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PSI2015-69915-R

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ANSIEDAD MATEMATICA: EL PAPEL DE LA HABILIDAD DE PROCESAMIENTO ESPACIAL

DADA LA RELACION QUE EXISTE ENTRE EL PROCESAMIENTO ESPACIAL Y EL RENDIMIENTO EN MATEMATICAS, EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES ESTUDIAR SI UN DEFICIT EN LA HABILIDAD DE PROCESAMIENTO ESPACIAL PUEDE SER UN FACTOR QUE... ver más

01/01/2015

41K€

Presupuesto del proyecto: 41K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

Presupuesto del proyecto 41K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto DADA LA RELACION QUE EXISTE ENTRE EL PROCESAMIENTO ESPACIAL Y EL RENDIMIENTO EN MATEMATICAS, EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES ESTUDIAR SI UN DEFICIT EN LA HABILIDAD DE PROCESAMIENTO ESPACIAL PUEDE SER UN FACTOR QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE LA ANSIEDAD MATEMATICA, LA ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS SE RELACIONA CON UN BAJO RENDIMIENTO EN MATEMATICAS Y CON LA EVITACION DE LAS DISCIPLINAS DEL STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING AND MATHEMATICS), LIMITANDO ASI EL FUTURO PROFESIONAL DE MUCHOS DE NUESTROS JOVENES, EL ULTIMO INFORME PISA (2012, PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT) HA PUESTO DE MANIFIESTO QUE SU PREVALENCIA ENTRE LOS JOVENES DE 15 AÑOS ES MUY ELEVADA, NO SOLO EN ESPAÑA, SINO TAMBIEN EN OTROS PAISES DE LA OCDE (ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION AND DEVELOMPMENT), ADEMAS, LA ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS AFECTA CON MAYOR FRECUENCIA A LAS MUJERES QUE A LOS HOMBRES, LO QUE PODRIA EXPLICAR SU BAJA REPRESENTACION EN ESAS DISCIPLINAS, PARA ALCANZAR NUESTRO OBJETIVO ESTUDIAREMOS EL PROCESAMIENTO ESPACIAL DESDE TRES PERSPECTIVAS, PRIMERO, ESTUDIAREMOS LA RELACION ENTRE LA ANSIEDAD A LA MATEMATICAS Y LAS HABILIDADES ESPACIALES PURAS, ES DECIR, AQUELLAS EN LAS QUE NO ESTA IMPLICADA LA REPRESENTACION DE LA CANTIDAD, COMO LA ROTACION MENTAL Y LA MEMORIA DE TRABAJO VISUOESPACIAL, SEGUNDO, SE ESTUDIARA LA DIMENSION ESPACIAL DE LA REPRESENTACION BASICA DE LA CANTIDAD EN ANSIOSOS A LAS MATEMATICAS, ANALIZANDO, PRIMERO, EN QUE MEDIDA ASOCIAN EL NUMERO Y EL ESPACIO EN EL EFECTO SNARC, Y, SEGUNDO, SU PRECISION NUMERICA EN UNA TAREA DE NUMBER LINE MAPPING, POR ULTIMO, EN LA TERCERA PERSPECTIVA ESTUDIAREMOS LA REPRESENTACION DE LA ORDINALIDAD, EN LA CUAL LOS NUMEROS TIENEN UN SIGNIFICADO INHERENTEMENTE ESPACIAL, UTILIZANDO TANTO SECUENCIAS DE MATERIAL SIMBOLICO COMO NO SIMBOLICO, ESPERAMOS QUE NUESTROS RESULTADOS NOS PERMITAN AVERIGUAR QUE DEFICITS EN EL PROCESAMIENTO ESPACIAL EN LAS HABILIDADES ESPACIALES PURAS, EN LA DIMENSION ESPACIAL DE LA REPRESENTACION BASICA DE LA CANTIDAD Y/O EN LA REPRESENTACION DE LA ORDINALIDAD TIENEN LAS PERSONAS CON ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS, LO QUE FACILITARA EL DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EFICACES QUE AYUDEN, EN DEFINITIVA, A INCREMENTAR LA CUALIFICACION DE NUESTROS RECURSOS HUMANOS Y A CONTRIBUIR AL DESARROLLO ECONOMICO DE NUESTRO PAIS, ANSIEDAD MATEMÁTICA\PROCESAMIENTO ESPACIAL\COGNICIÓN NUMÉRICA\EVENT-RELATED BRAIN POTENTIALS

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