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PID2020-117140GB-I00

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CONTROL EJECUTIVO EN PERSONAS CON ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS: INHIBICION, FLEXIB...

CONTROL EJECUTIVO EN PERSONAS CON ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS: INHIBICION, FLEXIBILIDAD COGNITIVA Y RESPUESTA AL ERROR LA ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS SE DEFINE COMO UNA REACCION EMOCIONAL NEGATIVA CARACTERIZADA POR SENTIMIENTOS DE ESTRES EN SITUACIONES QUE IMPLICAN EL RAZONAMIENTO MATEMATICO, DE ACUERDO CON LOS DATOS DEL INFORME PISA DE 2012, LA PR... ver más

01/01/2020

48K€

Presupuesto del proyecto: 48K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Presupuesto del proyecto 48K€

Descripción del proyecto LA ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS SE DEFINE COMO UNA REACCION EMOCIONAL NEGATIVA CARACTERIZADA POR SENTIMIENTOS DE ESTRES EN SITUACIONES QUE IMPLICAN EL RAZONAMIENTO MATEMATICO, DE ACUERDO CON LOS DATOS DEL INFORME PISA DE 2012, LA PREVALENCIA DE ESTE TIPO DE ANSIEDAD ENTRE LOS JOVENES ES ELEVADA: ALREDEDOR DE UN TERCIO SE SIENTEN INCAPACES, NERVIOSOS Y TENSOS CUANDO HACEN PROBLEMAS O DEBERES DE MATEMATICAS, DADA LA RELACION NEGATIVA ENTRE LA ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS Y EL RENDIMIENTO EN MATEMATICAS, Y PUESTO QUE ESTA ANSIEDAD CONDUCE FRECUENTEMENTE A LA EVITACION DE LAS DISCIPLINAS DEL STEM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING Y MATHEMATICS), SE TRATA DE UN FENOMENO QUE CONVIENE INVESTIGAR PARA AVERIGUAR QUE FACTORES PUEDEN EXPLICAR LAS DIFICULTADES QUE PRESENTAN LAS PERSONAS CON ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS CUANDO SE ENFRENTAN A UNA TAREA QUE IMPLICA EL MANEJO DE NUMEROS, EL OBJETIVO GENERAL DE ESTE PROYECTO ES INDAGAR EN ALGUNOS DE ESTOS FACTORES; EN CONCRETO, PRETENDEMOS ESTUDIAR SI LAS PERSONAS CON ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS PRESENTAN UN DEFICIT EN LAS FUNCIONES EJECUTIVAS DE INHIBICION CONDUCTUAL Y DE FLEXIBILIDAD COGNITIVA, DOS FUNCIONES QUE, DE ACUERDO CON LA TEORIA DEL CONTROL ATENCIONAL, SE VERIAN AFECTADAS POR LA ANSIEDAD EN SITUACIONES AMENAZANTES, LA INHIBICION CONDUCTUAL ES UN COMPONENTE IMPORTANTE DEL CONTROL ATENCIONAL QUE NOS PERMITE SUPRIMIR UNA RESPUESTA PREPOTENTE O UNA ACCION INADECUADA EN UN CONTEXTO DADO, LA FLEXIBILIDAD COGNITIVA ES LA CAPACIDAD DE CAMBIAR LA ATENCION ENTRE MULTIPLES TAREAS O CAMBIAR LA PERSPECTIVA DURANTE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS, ADEMAS DE ESTAS FUNCIONES EJECUTIVAS BASICAS, EN ESTE PROYECTO, ESTUDIAREMOS OTRO PROCESO DE CONTROL EJECUTIVO, EL CONTROL DE LOS ERRORES, ENCARGADO DE LA DETECCION DEL ERROR Y EL AJUSTE DE LA RESPUESTA DESPUES DE COMETER UN ERROR, SE TRATA DE UNA FUNCION CRITICA PARA EL APRENDIZAJE Y LA AUTO-REGULACION, QUE TAMBIEN PODRIA ESTAR ALTERADA EN PERSONAS CON ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS, PARA ESTUDIAR ESTOS PROCESOS, UTILIZAREMOS EL REGISTRO DE POTENCIALES CEREBRALES EVOCADOS POR DOS MOTIVOS, PRIMERO, PORQUE, DADO QUE SE HA SUGERIDO QUE LA ANSIEDAD DETERIORA MAS LA EFICIENCIA DEL PROCESAMIENTO (ES DECIR, LA CANTIDAD DE RECURSOS ATENCIONALES INVERTIDOS EN REALIZAR UNA TAREA) QUE LA EFICACIA EN LA RESPUESTA (EL RESULTADO OBTENIDO EN LA TAREA), ANALIZAR LA SECUENCIA TEMPORAL DE LA ACTIVIDAD CEREBRAL NOS PROPORCIONARA UNA MEDIDA MAS SENSIBLE DE LA EFICIENCIA DEL PROCESAMIENTO QUE LAS MEDIDAS CONDUCTUALES CLASICAS, Y, SEGUNDO, PORQUE SE HAN DESCRITO COMPONENTES DE LOS POTENCIALES CEREBRALES EVOCADOS QUE RESULTAN PARTICULARMENTE UTILES PARA ESTUDIAR LA INHIBICION CONDUCTUAL, LA FLEXIBILIDAD COGNITIVA Y EL PROCESAMIENTO DE LOS ERRORES, SI PODEMOS DEMOSTRAR QUE LAS PERSONAS CON ANSIEDAD A LAS MATEMATICAS PRESENTAN UN DEFICIT EN SUS FUNCIONES EJECUTIVAS, LOS RESULTADOS DE ESTE PROYECTO SERAN UTILES PARA DISEÑAR PROGRAMAS ESPECIFICOS DE INTERVENCION QUE PERMITAN ENTRENAR ESAS FUNCIONES, REDUCIENDO, ASI, EL IMPACTO NEGATIVO QUE ESTE TIPO DE ANSIEDAD TIENE SOBRE LOS NIVELES DE COMPETENCIA EN MATEMATICAS EN ESA POBLACION, ANSIEDAD MATEMATICA\CONTROL EJECUTIVO\COGNICION NUMERICA\POTENCIALES CEREBRALES EVOCADOS

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