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PSI2014-53277-P

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ACTIVACION LEXICA DE PALABRAS DENTRO DE OTRAS PALABRAS

ESTA PROPUESTA EXAMINARA LOS PROCESOS FUNDAMENTALES QUE SUBYACEN A LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO PARA COMUNICARSE DE FORMA NATURAL A TRAVES DEL LENGUAJE HABLADO, PROBABLEMENTE UNO DE LOS LOGROS COGNITIVOS MAS ESPECIFICAMENTE HUMANO... ver más

01/01/2014

ASOC BCBL BASQUE C...

69K€

Presupuesto del proyecto: 69K€

Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

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Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Presupuesto del proyecto 69K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTA PROPUESTA EXAMINARA LOS PROCESOS FUNDAMENTALES QUE SUBYACEN A LA CAPACIDAD DEL SER HUMANO PARA COMUNICARSE DE FORMA NATURAL A TRAVES DEL LENGUAJE HABLADO, PROBABLEMENTE UNO DE LOS LOGROS COGNITIVOS MAS ESPECIFICAMENTE HUMANOS, EL LENGUAJE, PUEDE AYUDAR A COMPRENDER COMO FUNCIONA LA COGNICION HUMANA, DESPUES DE MEDIO SIGLO DE ESTUDIO EXPERIMENTAL DE LA LENGUA HABLADA, SABEMOS MUCHO ACERCA DE COMO FUNCIONA, SIN EMBARGO TODAVIA ES MUCHO LO QUE QUEDA POR COMPRENDER, EL PRESENTE PROYECTO PROPORCIONARA UN EXTENSO Y NOVEDOSO CONJUNTO DE INFORMACION ACERCA DE COMO LAS PERSONAS ENTIENDEN EL LENGUAJE HABLADO, LOS EXPERIMENTOS EXAMINARAN UN FENOMENO QUE MUY EXTENDIDO EN LA MAYORIA DE LOS IDIOMAS: LAS PALABRAS MAS LARGAS TIENEN PALABRAS MAS BREVES EMBEBIDAS EN SU INTERIOR, LO QUE REPRESENTA UN PROBLEMA POTENCIALMENTE IMPORTANTE EN EL SISTEMA DE RECONOCIMIENTO DE PALABRAS: ¿COMO RECONOCER LA PALABRA HABLADA PREVISTA, MIENTRAS OTRAS PALABRAS (NO INTENCIONADAS) ESTAN TAMBIEN PRESENTES EN LA SEÑAL HABLADA? TRABAJOS RECIENTES DE NUESTRO LABORATORIO, UTILIZANDO ESTIMULOS EN INGLES AMERICANO CON OYENTES ESTADOUNIDENSES, HAN IDENTIFICADO 3 FACTORES QUE PARECEN GOBERNAR EL GRADO DE APARICION DE LA COMPETENCIA LEXICA EN ESTE PROBLEMA, EN LA 1ª MITAD DEL PROYECTO, VAMOS A AMPLIAR EN GRAN MEDIDA ESTOS HALLAZGOS: EXAMINAREMOS LA INFLUENCIA DE LOS FACTORES EN 2 NUEVOS IDIOMAS, CASTELLANO Y EUSKERA, AMBOS MUY DIFERENTES DEL INGLES Y MUY DIFERENTES ENTRE SI, ADEMAS DEL PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL QUE UTILIZADO ANTERIORMENTE (PRIMING AUDITIVO-AUDITIVO), VAMOS A EMPLEAR UNA TECNICA (EL PARADIGMA DEL MUNDO VISUAL) QUE OFRECE UN ANALISIS TEMPORAL SIGNIFICATIVAMENTE MEJOR A LO QUE HABIA DISPONIBLE, UNA 3ª TECNICA (EL PARADIGMA DE LA REPETICION A LARGO PLAZO) PROPORCIONARA INFORMACION ACERCA DE SI EL ENCUENTRO CON UNA PALABRA EMBEBIDA DEJA UNA HUELLA PERDURABLE EN LA MEMORIA, EN LA 2ª MITAD DEL PROYECTO, VAMOS A AMPLIAR ESTAS MEDIDAS INCLUYENDO EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS HABLADAS EN BILINGUES, LA MAYOR PARTE DE LO QUE SE CONOCE SOBRE EL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE PROVIENE DE ESTUDIOS CON MONOLINGUES; SIN EMBARGO, CON MAS DE 6000 LENGUAS HABLADAS EN CERCA DE 200 PAISES, EL MONOLINGUISMO APENAS ES LA NORMA, EN ALGUNAS REGIONES DE ESPAÑA, INCLUIDO EL PAIS VASCO, EL BILINGUISMO ES, SIN DUDA, LA NORMA, PARA COMPRENDER EL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE, DEBEMOS DETERMINAR LAS CONSECUENCIAS DE COMPARTIR MULTIPLES IDIOMAS EN UN MISMO CEREBRO, ESTAS CONSECUENCIAS SON TANTO DE INTERES TEORICO COMO PRACTICO, ESPECIALMENTE TENIENDO EN CUENTA LAS ULTIMAS OBSERVACIONES SOBRE LA MEJORA DEL CONTROL COGNITIVO EN BILINGUES (BIALYSTOK ET AL,, 2008) Y LA PRESERVACION SIGNIFICATIVAMENTE MAYOR DE LA FUNCION COGNITIVA EN BILINGUES MAYORES QUE EN MONOLINGUES MAYORES (CRAIK, BIALYSTOK, Y FREEDMAN, 2010), LOS ESTUDIOS SOBRE BILINGUES EN LA 2ª MITAD DEL PROYECTO UTILIZARAN LAS TECNICAS REFINADAS EN LA 1ª MITAD, PARA PROBAR SI EXISTE COMPETENCIA LEXICA DE UNA PALABRA EN UN IDIOMA CUANDO ESTA EMBEBIDA EN UNA PALABRA EN EL OTRO IDIOMA QUE UN BILINGUE CONOCE, ESTOS EXPERIMENTOS DETERMINARAN SI CONOCER MAS DE UN IDIOMA CREA DIFICULTADES PARA EL OYENTE DEBIDO A LA POSIBLE COMPETENCIA LEXICA PROVENIENTE DE LOS 2 IDIOMAS, EN LUGAR DE 1 SOLO, LOS RESULTADOS MEJORARAN EN GRAN MEDIDA NUESTRA COMPRENSION DEL PATRON DINAMICO DE LA ACTIVACION LEXICA QUE SUBYACE AL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS HABLADAS, TANTO DURANTE LA ESCUCHA EN LA LENGUA MATERNA DE UNA PERSONA, COMO DURANTE LA ESCUCHA DE UN 2º IDIOMA RECONOCIMIENTO DE PALABRAS HABLADAS\PALABRAS EMBEBIDAS\COMPETENCIA LÉXICA\ESCUCHA DE PRIMER Y SEGUNDO IDIOMA

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