LA PERCEPCION DEL HABLA: NO SOLO QUE, SINO TAMBIEN QUIEN Y COMO
LA INFORMACION CONTEXTUAL (COMO SE HA DICHO ALGO Y QUIEN LO HA DICHO) SE HA SOLIDO CONSIDERAR UN ASPECTO ESPUREO EN LA MAYORIA DE LOS MODELOS DE PERCEPCION DEL HABLA, NO OBSTANTE, EXISTE EVIDENCIA QUE INDICA QUE ESTA INFORMACION C...
LA INFORMACION CONTEXTUAL (COMO SE HA DICHO ALGO Y QUIEN LO HA DICHO) SE HA SOLIDO CONSIDERAR UN ASPECTO ESPUREO EN LA MAYORIA DE LOS MODELOS DE PERCEPCION DEL HABLA, NO OBSTANTE, EXISTE EVIDENCIA QUE INDICA QUE ESTA INFORMACION CONTEXTUAL PUEDE JUGAR UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN EL PROCESAMIENTO DE LA SEÑAL DEL HABLA, ADEMAS, TAMBIEN EXISTEN DATOS QUE SUSTENTAN QUE EL SISTEMA DE PERCEPCION DEL HABLA ESTA MOLDEADO POR LAS PROPIEDADES DE LA SEÑAL, EN ESTE PROYECTO QUEREMOS EXPLORAR COMO EL SISTEMA DE PROCESAMIENTO DEL HABLA DE LOS INDIVIDUOS QUE VIVEN EN UN ENTORNO BILINGUE SE ENFRENTA A LA VARIABILIDAD CONTEXTUAL, EL INTERES DE ESTUDIAR ESTA POBLACION ESTA MOTIVADO POR EL HECHO DE QUE EN PROMEDIO LOS ENTORNOS BILINGUES IMPLICAN UNA SEÑAL MAS VARIADA, QUEREMOS INVESTIGAR TANTO EL SISTEMA EN DESARROLLO DE BEBES Y NIÑOS PEQUEÑOS, COMO EL SISTEMA PLENAMENTE OPERATIVO DE INDIVIDUOS ADULTOS, PARA EL CASO DE LOS BEBES Y NIÑOS ES IMPORTANTE INDICAR QUE EXISTEN MUY POCOS ESTUDIOS QUE HAYAN EXPLORADO EL PROCESAMIENTO DE LA VARIACION EN NIÑOS MONOLINGUES, POR LO QUE ESPERAMOS REALIZAR APORTACIONES TANTO PARA EL CASO DE NIÑOS MONOLINGUES, COMO BILINGUES, PARA ELLO QUEREMOS INVESTIGAR (A) COMO LA VARIACION EN LA SEÑAL PUEDE INFLUIR LA CODIFICACION DE LOS FONEMAS DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA; (B) COMO LA VARIABILIDAD EN LA SEÑAL PUEDE INFLUIR EN COMO SE REPRESENTAN Y ACCEDEN LAS PALABRAS Y (C) COMO LA VARIABILIDAD EN LA SEÑAL PUEDE INFLUIR EN COMO SE APRENDEN LAS REGLAS EN BILINGUES DE DISTINTOS TIPOS (CON PARES DE LENGUAS QUE DIFIEREN EN SU SIMILITUD), ESTUDIANDO BILINGUES ESPAÑOL-CATALAN Y ESPAÑOL-BASCO (ASI COMO MONOLINGUES), TAMBIEN QUEREMOS INVESTIGAR COMO LOS ADULTOS BILINGUES SE VEN AFECTADOS POR LA VARIABILIDAD CONTEXTUAL, PRETENDEMOS HACERLO ESTUDIANDO (A) COMO LA VARIABILIDAD AFECTA LA CODIFICACION DE UNIDADES TIPO PALABRA (MEDIANTE UNA ADAPTACION DE LA TAREA DE GARNER) Y (B) LAS BASES NEURALES DEL PROCESAMIENTO DE LA VARIABILIDAD, TANTO EN EL ACCESO A LA FORMA, COMO DEL SIGNIFICADO (CON MEDIDAS ELECTROFISIOLOGICAS Y DE NEUROIMAGEN), PERCEPCION DEL HABLA\BILINGUISMO\DESARROLLOver más
Seleccionando "Aceptar todas las cookies" acepta el uso de cookies para ayudarnos a brindarle una mejor experiencia de usuario y para analizar el uso del sitio web. Al hacer clic en "Ajustar tus preferencias" puede elegir qué cookies permitir. Solo las cookies esenciales son necesarias para el correcto funcionamiento de nuestro sitio web y no se pueden rechazar.
Cookie settings
Nuestro sitio web almacena cuatro tipos de cookies. En cualquier momento puede elegir qué cookies acepta y cuáles rechaza. Puede obtener más información sobre qué son las cookies y qué tipos de cookies almacenamos en nuestra Política de cookies.
Son necesarias por razones técnicas. Sin ellas, este sitio web podría no funcionar correctamente.
Son necesarias para una funcionalidad específica en el sitio web. Sin ellos, algunas características pueden estar deshabilitadas.
Nos permite analizar el uso del sitio web y mejorar la experiencia del visitante.
Nos permite personalizar su experiencia y enviarle contenido y ofertas relevantes, en este sitio web y en otros sitios web.