EL LENGUAJE IMPREGNA LA INTERACCION SOCIAL Y LA VIDA MENTAL HUMANA DESDE SUS ALBORES, ESTO SUSCITA LA PREGUNTA DE COMO Y QUE TIPOS DE COGNICION PUEDEN TENER LUGAR CUANDO EL LENGUAJE NO SE DESARROLLA O SI PUEDEN CONSERVARSE CUANDO...
ver más
Fecha límite participación
Sin fecha límite de participación.
Financiación
concedida
El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto
el día 2019-01-01
No tenemos la información de la convocatoria
0%
100%
Información adicional privada
No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.
¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video
Fecha límite de participación
Sin fecha límite de participación.
Descripción del proyecto
EL LENGUAJE IMPREGNA LA INTERACCION SOCIAL Y LA VIDA MENTAL HUMANA DESDE SUS ALBORES, ESTO SUSCITA LA PREGUNTA DE COMO Y QUE TIPOS DE COGNICION PUEDEN TENER LUGAR CUANDO EL LENGUAJE NO SE DESARROLLA O SI PUEDEN CONSERVARSE CUANDO EL LENGUAJE COLAPSA, EN ESTE PROYECTO ESTUDIAREMOS ESTAS RUTAS HACIA LA COGNICION CUANDO EL LENGUAJE FALLA O QUIEBRA A TRAVES DE UN ESTUDIO DE LA VARIACION COGNITIVA EN NIÑOS CON AUTISMO NO VERBALES O MINIMAMENTE VERBALES EN EL QUE LLEVAREMOS A CABO UN ANALISIS DE GESTOS Y USAREMOS EYE-TRACKING E IMAGEN POR RESONANCIA MAGNETICA; UN ESTUDIO DE EEG CON NIÑOS CON SINDROME DE WILLIAMS SOBRE SU APREHENSION DE LOS PATRONES DEL SIGNIFICADO LINGUISTICO; Y UN ESTUDIO DE LA FORMACION DE CONCEPTOS EN ADULTOS AFECTADOS DE AFASIA POR UN ACCIDENTE CEREBROVASCULAR, TODOS ESTOS PARADIGMAS SE COMPLEMENTARAN CON UN ANALISIS DE MUESTRAS DE HABLA ESPONTANEA PARA LAS QUE SE UTILIZARA UN NUEVO MODELO LINGUISTICO QUE ASUME LAS CONEXIONES ENTRE EL LENGUAJE Y LA COGNICION Y ES ESPECIALMENTE ENFATICO EN LA CONCEPCION DEL LENGUAJE COMO UNA HERRAMIENTA DE INTERACCION SOCIAL Y LA MANERA EN QUE LA GRAMATICA MEDIA ESTA FUNCION SOCIAL, EL PROYECTO SE COMPLETARA ENRIQUECIENDO LOS RESULTADOS DE LOS MENCIONADOS ESTUDIOS CON UN ESTUDIO PILOTO DE ENTRENAMIENTO INDIVIDUALIZADO A 10 NIÑOS CON PROBLEMAS DEL DESARROLLO LINGUISTICO PARA INDIVIDUAR QUE MARCADORES COMPORTAMENTALES, COGNITIVOS Y CEREBRALES PUEDEN PREDECIR Y MEDIR LA RESPUESTA AL TRATAMIENTO, ESTE PILOTO Y EL PROYECTO EN SU CONJUNTO ESTAN CONCEBIDOS COMO UN TRABAJO PRELIMINAR A PARTIR DEL QUE MEJORAR TANTO NUESTRA COMPRENSION COMO EL TRATAMIENTO DE LA VARIACION LINGUISTICA CUANDO OCURRE EN UN CONTEXTO DE VARIACION COGNITIVA, EL PROYECTO ESTA CENTRADO EN GENERAR CONOCIMIENTO TRANSFERIBLE DESDE UNA PERSPECTIVA INVESTIGADORA ALTAMENTE INTERDISCIPLINAR, QUE INTEGRA EL SECTOR ACADEMICO Y CLINICO, Y QUE VA A PRODUCIR UN SIMILAR IMPACTO EN LINGUISTICA, NEUROLOGIA, PSICOLOGIA Y CIENCIAS COGNITIVAS, ESTE PROYECTO ESTA PRECEDIDO POR TRES AÑOS DE PREPARACION EN LOS QUE HEMOS CONSTRUIDO LA RED CLINICA NECESARIA PARA EL RECLUTAMIENTO DE TODAS LAS MUESTRAS CLINICAS Y HEMOS OBTENIDO RESULTADOS PILOTOS DE LOS PARADIGMAS DE EYE-TRACKING Y NEUROIMAGEN (IRM), AUTISMO\WILLIAMS\AFASIA\CONCEPTOS\LENGUAJE Y COGNICION\RESONANCIA MAGNETICA\EEG\EYE-TRACKING