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FEM2014-55096-R

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RETOS DE LA PERSISTENCIA DE ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GENERO EN LA ELECCION DE EST...

RETOS DE LA PERSISTENCIA DE ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GENERO EN LA ELECCION DE ESTUDIOS SUPERIORES DESDE UNA PERSPECTIVA LONGITUDINAL. PAPEL DE LAS FAMILIAS Y DEL PROFESORA EL DESIGUAL ACCESO DE LAS MUJERES A LAS CARRERAS VINCULADAS A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Y DE LOS HOMBRES A LAS CARRERAS VINCULADAS A LOS CUIDADOS Y LA EDUCACION CONTINUA SIENDO UN RETO DE LAS SOCIEDADES ACTUALES, DIVERSAS FORMAS... ver más

01/01/2014

UOC

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 42K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL DESIGUAL ACCESO DE LAS MUJERES A LAS CARRERAS VINCULADAS A LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA Y DE LOS HOMBRES A LAS CARRERAS VINCULADAS A LOS CUIDADOS Y LA EDUCACION CONTINUA SIENDO UN RETO DE LAS SOCIEDADES ACTUALES, DIVERSAS FORMAS DE SEXISMO SIGUEN ESTANDO PRESENTES EN EL AMBITO ACADEMICO, TALES COMO CONSIDERAR A LAS CHICAS PEORES EN MATEMATICAS O FISICAS QUE LOS CHICOS; ASI COMO A ESTOS CONSIDERARLES PEORES QUE SUS COMPAÑERAS EN LENGUAS, ESTE TIPO DE APRECIACIONES CONDICIONAN LAS ELECCIONES ACADEMICAS Y PROFESIONALES DE LOS CHICAS Y CHICAS ADOLESCENTES, SUS NOTAS Y LA VALORACION QUE TIENEN DE SUS COMPETENCIAS, ASI COMO LA IMPORTANCIA QUE CONCEDEN A LAS ASIGNATURAS QUE CURSAN PARA LO QUE QUIEREN HACER EN EL FUTURO, POR ESTE MOTIVO, LA PRESENTE INVESTIGACION SE PLANTEA LA REALIZACION DE DOS ESTUDIOS CUYOS OBJETIVOS DE INVESTIGACION AYUDARAN A PROMOVER CAMBIOS E INNOVACIONES SOCIALES DENTRO DEL CONTEXTO EDUCATIVO, QUE PERMITAN MINIMIZAR Y ELIMINAR ALGUNAS DE LAS MANIFESTACIONES DE SEXISMO QUE TANTO LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, SUS PROFESORES Y SUS PROGENITORES PERCIBEN QUE SE PRODUCEN EN EL CONTEXTO ACADEMICO, DICHAS MANIFESTACIONES CONTRIBUYEN A AFIANZAR LA SEGREGACION VOCACIONAL DE HOMBRES Y MUJERES, ALEJANDO A LOS PRIMEROS DE LAS TAREAS QUE NORMALMENTE SE ASOCIAN CON EL ROL DE GENERO FEMENINO Y A LAS SEGUNDAS DE AQUELLAS ACTIVIDADES NORMALMENTE VINCULADAS AL ROL DE GENERO MASCULINO, EL PRIMER ESTUDIO TENDRA COMO PRINCIPAL OBJETIVO EL ANALISIS DE LA PERCEPCION DEL SEXISMO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DE ULTIMOS CURSOS DE SECUNDARIA POSTOBLIGATORIA Y SU RELACION CON LAS NOTAS Y MOTIVACIONES ACADEMICAS Y PROFESIONALES DURANTE EL BACHILLERATO Y POSTERIOR ENTRADA EN LA UNIVERSIDAD O ESTUDIOS DE FORMACION PROFESIONAL SUPERIOR, SE HARA, IGUALMENTE, UN SEGUIMIENTO DE LA EVOLUCION DEL SEXISMO A LO LARGO DE TRES AÑOS CONSECUTIVOS, DE SU PERCEPCION DE COMPETENCIA Y DE LAS EXPECTATIVAS ACADEMICAS Y PROFESIONALES QUE SE PLANTEAN, EL SEGUNDO ESTUDIO DE CARACTER CUALITATIVO TIENE POR OBJETIVO ANALIZAR A PARTIR DE GRUPOS DE DISCUSION LAS PERCEPCIONES DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA Y DE LOS PROGENITORES DEL SEXISMO ACADEMICO Y SUS IMPLICACIONES EN LAS DECISIONES DE LOS CHICOS Y LAS CHICAS, ESPERAMOS OBTENER RESULTADOS QUE NOS PERMITAN TRAZAR RECOMENDACIONES DIRIGIDAS A RESOLVER LOS DESAFIOS VINCULADOS A LA INFLUENCIA DEL SEXISMO EN LA ELECCION DE ESTUDIOS, ASIMISMO, TRATAREMOS DE INCIDIR EN EL DISEÑO DE PROGRAMAS DE ORIENTACION ACADEMICA Y PROFESIONAL DE ESTUDIANTES CON PERSPECTIVA DE GENERO DURANTE LOS AÑOS DE EDUCACION SECUNDARIA,       SEXISMO\GÉNERO\MOTIVACIONES\ROLES\ESTEREOTIPOS\ELECCIÓN ESTUDIOS

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