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PGC2018-096233-A-I00

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REDISEÑANDO APPS EDUCATIVAS DE CALIDAD DIRIGIDAS A LA PRIMERA INFANCIA

LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION FORMAN PARTE DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS, LOS JUEGOS DIGITALES SON LA ENTRADA NATURAL A LAS TECNOLOGIAS DE LOS MAS PEQUEÑOS, ESTOS HAN INTEGRANDO LA TECNOLOGIA EN SU HABITA... ver más

01/01/2018

30K€

Presupuesto del proyecto: 30K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Presupuesto del proyecto 30K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION FORMAN PARTE DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS, LOS JUEGOS DIGITALES SON LA ENTRADA NATURAL A LAS TECNOLOGIAS DE LOS MAS PEQUEÑOS, ESTOS HAN INTEGRANDO LA TECNOLOGIA EN SU HABITAT NATURAL COMO NINGUNA OTRA GENERACION HABIA HECHO ANTES, LA LITERATURA INDICA QUE A TRAVES DE LOS JUEGOS DIGITALES DE CALIDAD, ES POSIBLE PROMOVER EL APRENDIZAJE, PROPORCIONANDO UN RECURSO EDUCATIVO ADECUADO AL DESARROLLO INFANTIL Y LA DIVERSIDAD FUNCIONAL, A PARTIR DE LOS RESULTADOS DE LOS ESCASOS ESTUDIOS SOBRE LA CALIDAD DE LOS RECURSOS DIGITALES PARA LA PRIMERA INFANCIA, SE PLANTEA QUE LA CALIDAD DE UNA APP EDUCATIVA DEBERIA ESTAR RELACIONADA CON EL NIVEL DE ACCESIBILIDAD Y ADECUACION A LA EDAD DE SU CONTENIDO Y TAMBIEN DE SU DISEÑO INTERACTIVO, NO OBSTANTE, UN ANALISIS HEURISTICO DE UNA MUESTRA DE APLICACIONES EDUCATIVAS PARA MENORES DE 8 AÑOS EVIDENCIO QUE SU CONTENIDO Y DISEÑO NO TIENEN EN CUENTA EL CAMBIO EVOLUTIVO CONSTANTE EN EL DESARROLLO INFANTIL, NI LAS POSIBLES NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) DE LOS JUGADORES (ESCASA ACCESIBILIDAD),LA HIPOTESIS DE PARTIDA DEL PROYECTO APP2FIVE ES QUE EL CONJUNTO DE ESTOS LIMITES Y ERRORES DE DISEÑO Y CONTENIDO RESULTA UN OBSTACULO INSUPERABLE PARA LA INTERACCION Y LA COMPRENSION DEL JUEGO; Y, EN CONSECUENCIA, LIMITA EL PROCESO DE APRENDIZAJE POTENCIADO POR LA TECNOLOGIA, YA QUE, EN ESTE CASO, EL PROBLEMA NO RESIDE EN EL USO QUE SE HACE DE ESTAS HERRAMIENTAS, SINO EN LAS HERRAMIENTAS EN SI MISMAS, EL PROYECTO APP2FIVE PERMITIRA ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS SOBRE COMO ADECUAR AL DESARROLLO INFANTIL Y ADAPTAR A LAS NEE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES INTERACTIVOS, PARA MEJORAR SU DISEÑO Y APOYAR LA CREACION Y LA SELECCION DE CONTENIDOS DE CALIDAD DIRIGIDOS A LA PRIMERA INFANCIA, EN EL MARCO DE UNA EDUCACION INCLUSIVA, SE PRETENDE DEFINIR CUALES SON LOS ELEMENTOS DEL CONTENIDO Y DEL DISEÑO INTERACTIVO MAS EFICACES Y QUE PERMITEN GENERAR ADAPTACIONES DEL JUEGO, DE ACUERDO A LA EVOLUCION DEL DESARROLLO INFANTIL Y LAS NECESIDADES ESPECIFICAS DE CADA NIÑO Y NIÑA, EN PARTICULAR, SE DETERMINARA DE QUE MODO LA ACCESIBILIDAD Y LA ADECUACION A LA EDAD DEL DISEÑO Y CONTENIDO DE UNA APP EDUCATIVA INFANTIL INFLUYEN EN: LAS EMOCIONES EXPERIMENTADAS DURANTE EL JUEGO, LA DURACION DEL JUEGO EN RELACION CON LA CONSECUCION DE SUS OBJETIVOS, LA PRODUCCION VERBAL Y LAS INTERACCIONES SOCIALES DEL NIÑO CON SU ENTORNO (COMPAÑEROS, EDUCADORA, ETC,),PARA ESTO SE ANALIZA LA INTERACCION INDIVIDUAL Y COLABORATIVA DE NIÑOS ENTRE 18 MESES Y 5 AÑOS CON APLICACIONES EDUCATIVAS PARA DISPOSITIVOS MOVILES DIRIGIDAS A LA PRIMERA INFANCIA, A TRAVES DE UNA METODOLOGIA NO INVASIVA OBSERVACIONAL EN EL AULA, LOS PARTICIPANTES SON NIÑOS/AS CON DESARROLLO TIPICO O QUE PRESENTAN UNA O MAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, LA INTERACCION SE GRABA Y LOS DATOS SE ANALIZAN DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIMODAL (CUALITATIVA) Y ESTADISTICA, IMPLEMENTANDO UN DISEÑO MIXTO, EL PROYECTO APP2FIVE SE DESARROLLA DESDE LAS AREAS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA, PSICOLOGIA EVOLUTIVA, EDUCACION INCLUSIVA, PEDAGOGIA E TECNOLOGIA PARA LA ACCESIBILIDAD Y CON LA PARTICIPACION DE INVESTIGADORES INTERNACIONALES, EN ESTE CONTEXTO MULTIDISCIPLINAR, LA DIFUSION Y LA TRANSFERENCIA DE RESULTADOS SE CONSIDERA UN ASPECTO FUNDAMENTAL Y, ENTRE OTRAS ACCIONES, SE CREARA UNA RUBRICA PARA PADRES Y EDUCADORES, UN VIDEO EXPLICATIVO DE LOS RESULTADOS, Y UNA INFOGRAFIA PARA DESARROLLADORES DE APPS EDUCATIVAS PARA LA PRIMERA INFANCIA, INFANCIA\APRENDIZAJE\INCLUSIÓN\DESARROLLO EVOLUTIVO\TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN\INTERACCIÓN NIÑO-MAQUINA\EMOCIONES

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