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EDU2009-10967

Financiado

PARTICIPACION INFANTIL Y CONSTRUCCION DE LA CIUDADANIA

LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA PROMULGADA POR LAS NACIONES UNIDAS EN 1989 ESTABLECIA, DE FORMA EXPLICITA E INEQUIVOCA, EL DERECHO DE LOS MENORES A LA PARTICIPACION, PERO A PESAR DE LA VIGENCIA DE LA CONVENCION Y DE L... ver más

01/01/2009

68K€

Presupuesto del proyecto: 68K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 327

Presupuesto del proyecto 68K€

Descripción del proyecto LA CONVENCION DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA PROMULGADA POR LAS NACIONES UNIDAS EN 1989 ESTABLECIA, DE FORMA EXPLICITA E INEQUIVOCA, EL DERECHO DE LOS MENORES A LA PARTICIPACION, PERO A PESAR DE LA VIGENCIA DE LA CONVENCION Y DE LA APROBACION DE TEXTOS LEGALES POSTERIORES EN LA MISMA LINEA, PARECE QUE EXISTEN FUERTES RESISTENCIAS A ACEPTAR EL DERECHO A LA PARTICIPACION DE LOS MENORES Y, SOBRE TODO A ESTABLECER Y OPERATIVIZAR LOS MECANISMOS NECESARIOS PARA QUE REALMENTE PUEDA EJERCERSE, TAMBIEN ES CIERTO, NO OBSTANTE, QUE EN LAS ULTIMAS DECADAS SE HAN VENIDO LLEVANDO A CABO ALGUNAS EXPERIENCIAS, CUANTITATIVAMENTE AUN MUY INSUFICIENTES EN TANTO QUE AFECTAN A UNA PEQUEÑA PARTE DE LA POBLACION INFANTIL, PERO -Y ESO ES PARTE DE LO QUE PRETENDEMOS PONER EN EVIDENCIA MEDIANTE LA INVESTIGACION- CUALITATIVAMENTE MUY ESTIMABLES, EL PRESENTE PROYECTO SE PROPONE EL ESTUDIO EN PROFUNDIDAD DE ALGUNAS DE ESTAS EXPERIENCIAS DE PARTICIPACION INFANTIL Y, PARTICULARMENTE, DE COMO ELLAS PUEDEN INCIDIR EN LA FORMACION DE UNA CIUDADANIA ACTIVA Y PARTICIPATIVA, LA PROPUESTA ES ESTUDIAR DETERMINADAS EXPERIENCIAS DE PARTICIPACION INFANTIL LLEVADAS A CABO EN TRES AMBITOS DIFERENTES: EL ESCOLAR, EL DE LA EDUCACION EN EL TIEMPO LIBRE Y EL AMBITO COMUNITARIO (CONSEJOS INFANTILES MUNICIPALES), A PARTIR DE LAS VIVENCIAS DE JOVENES ¿QUE PARTICIPARON EN SU MOMENTO EN TALES EXPERIENCIAS- Y DE NIÑOS/AS QUE ACTUALMENTE TOMAN PARTE EN ELLAS, ANALIZAREMOS COMO SE FAVORECIO LA IMPLICACION EN PROYECTOS COLECTIVOS, Y ASI IDENTIFICAR ALGUNAS CLAVES TEORICAS Y METODOLOGICAS PARA EL DISEÑO DE NUEVAS PRACTICAS DE PARTICIPACION INFANTIL Y LA OPTIMIZACION DE LAS EXISTENTES, CONCRETAMENTE, LO QUE NOS PROPONEMOS CON ESTA INVESTIGACION PUEDE RESUMIRSE EN LOS TRES OBJETIVOS SIGUIENTES:1) CONOCER LA REPERCUSION DE EXPERIENCIAS INTENSAS Y GENUINAS DE PARTICIPACION VIVIDAS DURANTE LA INFANCIA, EN LOS ITINERARIOS PARTICIPATIVOS POSTERIORES DE LOS SUJETOS Y EN LA CONSTRUCCION DE SU IDENTIDAD COMO CIUDADANOS,2) PROFUNDIZAR EN LOS ELEMENTOS QUE LOS PROTAGONISTAS DE EXPERIENCIAS PARTICIPATIVAS INTENSAS Y GENUINAS IDENTIFICAN COMO CLAVES PARA FAVORECER LA PARTICIPACION Y QUE INCIDEN EN LA CONSTRUCCION DE LA CIUDADANIA ACTIVA, 3) ELABORAR UNA GUIA TEORICO-METODOLOGICA PARA EL DISEÑO DE NUEVAS EXPERIENCIAS DE PARTICIPACION INFANTIL Y PARA LA OPTIMIZACION DE LAS EXISTENTES,POR LO QUE SE REFIERE A LOS ASPECTOS METODOLOGICOS DEL PROYECTO, LA OPCION TOMADA ES LA DE DESARROLLARLO MEDIANTE UN MODELO DE INVESTIGACION EVALUATIVA DE CARACTER PARTICIPATIVO, Y CON UN ENFOQUE PREFERENTE, AUNQUE NO EXCLUSIVAMENTE, CUALITATIVO PARTICIPACION INFANTIL\FORMACION DE LA CIUDADANIA\EDUCACION EN VALORES\CIVISMO\PARTICIPACION SOCIAL\CIUDAD EDUCADORA\CONSEJO INFANTIL

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