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EDU2008-00427

Financiado

MUSEOGRAFIA DIDACTICA E INTERPRETACION DE ESPACIOS ARQUEOLOGICOS

PROBLEMA: LOS RESTOS ARQUEOLOGICOS ARQUITECTURALES Y LOS PAISAJES HISTORICO-ARQUEOLOGICOS (ARQUEO-PAISAJE), DESCONTEXTUALIZADOS DE SU MOBILIARIO, ACTIVIDAD Y USOS ANTROPICOS PRETERITOS, PUEDEN RESULTAR DE DIFICIL INTERPRETACION C... ver más

01/01/2008

61K€

Presupuesto del proyecto: 61K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 328

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Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2008-01-01

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE BARCELONA

Total investigadores 328

Presupuesto del proyecto 61K€

Descripción del proyecto PROBLEMA: LOS RESTOS ARQUEOLOGICOS ARQUITECTURALES Y LOS PAISAJES HISTORICO-ARQUEOLOGICOS (ARQUEO-PAISAJE), DESCONTEXTUALIZADOS DE SU MOBILIARIO, ACTIVIDAD Y USOS ANTROPICOS PRETERITOS, PUEDEN RESULTAR DE DIFICIL INTERPRETACION CUANDO SE PROCEDE A SU OBSERVACION DIRECTA IN SITU, COMO SUCEDE CON CUALQUIER FUENTE PRIMARIA EN HISTORIA LOS PROBLEMAS DE INTERPRETACION SON INVERSAMENTE PROPORCIONALES AL GRADO DE CONTEXTUALIZACION, CONSERVACION, INTEGRIDAD QUE POSEAN, EN ESTE SENTIDO SU INTERPRETACION Y COMPRENSION PUEDE REQUERIR UN ALTO GRADO DE ABSTRACCION, LA SIGNIFICATIVIDAD DE UNA DETERMINADA FUENTE PUEDE QUEDAR LIMITADA, SI EL INDIVIDUO NO DISPONE DE RECURSOS SUFICIENTES PARA INTEGRAR Y RELACIONAR DETERMINADOS RASGOS CON SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS; Y EN ESTE CONTEXTO LA INTEGRACION DE CONOCIMIENTOS Y CONCEPTOS PUEDE SER DEFICITARIA,HIPOTESIS: LA UBICACION DE ARTEFACTOS DE INTERMEDIACION DIDACTICA, OPERATIVOS Y FUNCIONALES, COLOCADOS IN SITU, PUEDEN CONTRIBUIR A UNA MEJOR CONTEXTUALIZACION Y PERCEPCION DE LAS FUENTES PRIMARIAS DE CARACTER ARQUEOLOGICO ARQUITECTONICO-CONSTRUCTIVO Y ARQUEOLOGICO PAISAJISTICO, Y POR TANTO FACILITAR SU INTERPRETACION Y COMPRENSION, LA CALIDAD DIDACTICA DE LA INFORMACION, SUS PRESCRIPCIONES TECNICAS, EN ESPECIAL EN EL REFERENTE ICONOGRAFICO, CARTOGRAFICO Y TEXTUAL, A UBICAR EN LOS ELEMENTOS DE INTERMEDIACION PUEDE SER DETERMINANTE PARA CONTRIBUIR A UNA MEJOR INTERPRETACION IN SITU DEL PATRIMONIO ARQUEOLOGICO, LA MUSEOGRAFIA DIDACTICA, A PARTIR DE EXPERIENCIAS PRECEDENTES, PUEDE DESARROLLAR PROTOTIPOS DE ARTEFACTOS DE INTERMEDIACION DIDACTICA VERTEBRADOS POR LA INFORMACION ICONOGRAFICA Y CARTOGRAFICA PARA INTERMEDIAR E INTERPRETAR EL PATRIMONIO ARQUEOLOGICO Y CONTRIBUIR AL EXITO DE LOS PROCESOS FORMALES Y NO FORMALES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE,OBJETIVOS: EL PROYECTO PROPONE GENERAR CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO EN DOS AMBITOS:A) DEFINIR LOS LIMITES DEL DISCURSO DIDACTICO, IDONEO Y CONGRUENTE CON DISTINTOS MODELOS DE ARTEFACTOS DE INTERMEDIACION EN ESPACIOS ARQUEOLOGICOS, ESPECIALMENTE EN SU EXPRESION ICONOGRAFICA, CARTOGRAFICA Y TEXTUAL ESTABLECIENDO Y EXPERIMENTANDO MODELOS Y PRESCRIPCIONES DE ICONOGRAFIA Y CARTOGRAFIA COMPRENSIBLES PARA PUBLICOS ESCOLARES Y HORIZONTES DESTINATARIOS DE AMPLIO ESPECTROB) ESTABLECER LAS CARACTERISTICAS FUNCIONALES DE LOS ARTEFACTOS DE INTERMEDIACION DIDACTICA IN SITU EN ESPACIOS ARQUEOLOGICOS, VALORAR LAS MODELIZACIONES EXISTENTES Y FIJAR CRITERIOS PARA EL DESARROLLO EXPERIMENTAL DE NUEVAS PROPUESTAS, PROCEDER AL PROTOTIPAJE DE ARTEFACTOS FUNCIONALES DE MUSEOGRAFIA DIDACTICA A UBICAR IN SITU EN ESPACIOS ARQUEOLOGICOS, QUE INTEGREN NUEVOS MODELOS ICONICOS Y CARTOGRAFICOS QUE FACILITEN LA INTERPRETACION DEL ESPACIO ARQUEOLOGICO OBJETO DE MUSEALIZACION, Museografia\didáctica\patrimonio\arqueología\cartografía\iconografía\GIS

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