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PSI2015-66918-P

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LA INFORMACION DISTRIBUTIVA EN LA PERCEPCION TEMPRANA DEL HABLA EN PERSONAS BILI...

LA INFORMACION DISTRIBUTIVA EN LA PERCEPCION TEMPRANA DEL HABLA EN PERSONAS BILINGUES LOS PRINCIPALES MODELOS DE ADQUISICION TEMPRANA DEL LENGUAJE ESTABLECEN UNA CONSTRUCCION PROGRESIVA DE LAS UNIDADES LINGUISTICAS DE UNIDADES PEQUEÑAS (LOS FONEMAS) A UNIDADES GRANDES (LAS PALABRAS) PARA EXPLICAR LA MANERA EN LA QU... ver más

01/01/2015

UPF

106K€

Presupuesto del proyecto: 106K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT POMPEU FABRA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 322

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT POMPEU FABRA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 322

Presupuesto del proyecto 106K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LOS PRINCIPALES MODELOS DE ADQUISICION TEMPRANA DEL LENGUAJE ESTABLECEN UNA CONSTRUCCION PROGRESIVA DE LAS UNIDADES LINGUISTICAS DE UNIDADES PEQUEÑAS (LOS FONEMAS) A UNIDADES GRANDES (LAS PALABRAS) PARA EXPLICAR LA MANERA EN LA QUE LOS NIÑOS ADQUIEREN UN LEXICO (KUHL, 2004), SIN EMBARGO, ACTUALMENTE EXISTEN MUCHAS EVIDENCIAS QUE DEMUESTRAN QUE EL PROCESO DE ESTABLECIMIENTO DE UN ESPACIO FONETICO SE REALIZA EN PARALELO CON EL DE CONSTRUCCION DEL LEXICO, DE UNA MANERA TOTALMENTE INTERACTIVA, EN EL PRESENTE PROYECTO QUEREMOS PONER A PRUEBA LA HIPOTESIS DE QUE LOS ANTIGUOS RESULTADOS ATIPICOS EN TAREAS DE DISCRIMINACION DE FONEMAS EN NIÑOS BILINGUES PUEDEN EXPLICARSE POR UN MODELO EN EL QUE LA ADQUISICION DE FONEMAS NO ES VISTA UNICAMENTE COMO EL RESULTADO DEL COMPUTO DE REGULARIDADES DISTRIBUTIVAS MAS BIEN LOCALES, SINO QUE REFLEJA ASI MISMO LA DISTRIBUCION DE LA INFORMACION A NIVEL LEXICO, CON ESTE FIN, DOS SERIES SEPARADAS DE EXPERIMENTOS EXPLORARAN LAS CAPACIDADES DE DISCRIMINACION DE FONEMAS EN BEBES MONOLINGUES Y BILINGUES DE OCHO MESES DE EDAD, UNA TERCERA SERIE DE EXPERIMENTOS EXPLORARA LAS CAPACIDADES PERCEPTIVAS DE ADULTOS MONOLINGUES Y BILINGUES, LOS EXPERIMENTOS VARIARAN EL CONTEXTO LINGUISTICO EN EL QUE SE SOMETE A PRUEBA LA CONTRIBUCION DE LOS MECANISMOS DE AMBITO GENERAL, Y EN PARTICULAR EL EFECTO DE LA DISTINTIVIDAD ADQUIRIDA, PERCEPCIÓN DEL HABLA\BILINGÜISMO\INFANCIA\DISCRIMINACIÓN DE FONEMAS\VOCABULARIO

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