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LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER EN LA UNIVERSIDAD, SU DISEÑO Y DESARROLLO CUR...

LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER EN LA UNIVERSIDAD, SU DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR. UN MODELO DE INTERVENCION Y SU APLICACION EN LOS GRADOS NUESTRO PROYECTO SE CENTRA EN EL DESARROLLO EN LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER (AAA), UNA DE LAS MAS TRANSVERSALES QUE DEBEN OCUPAR A LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. SE TRATA DE UNA COMPETENCIA CON UN GRAN POTENCIAL EDUCATIVO, UNA M... ver más

01/01/2021

43K€

Presupuesto del proyecto: 43K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 43K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto NUESTRO PROYECTO SE CENTRA EN EL DESARROLLO EN LA COMPETENCIA APRENDER A APRENDER (AAA), UNA DE LAS MAS TRANSVERSALES QUE DEBEN OCUPAR A LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. SE TRATA DE UNA COMPETENCIA CON UN GRAN POTENCIAL EDUCATIVO, UNA METACOMPETENCIA O COMPETENCIA DE COMPETENCIAS, CUYA ADQUISICION ES NECESARIA PARA QUE EL ALUMNADO SE DESARROLLE PLENAMENTE A NIVEL PERSONAL Y SOCIAL, COMO PERSONA EDUCADA, APTA PARA MANEJARSE EN UNA SOCIEDAD DINAMICA SUJETA A CAMBIOS PODEROSOS.CON ESTE PROYECTO SE PRETENDE DESARROLLAR UN PLANTEAMIENTO INNOVADOR PARA LA INCLUSION DE ESTA COMPETENCIA EN LOS GRADOS UNIVERSITARIOS DE MODO QUE EL PROFESORADO PUEDA TRABAJARLA DE UN MODO FACIL, FUNCIONAL Y EFICAZ. LA SITUACION DE CRISIS ECONOMICA, CASI PERMANENTE, QUE ATRAVESAMOS, CON RECURSOS LIMITADOS, EXIGE UN USO RACIONAL DE LOS MISMOS Y SU MAXIMO APROVECHAMIENTO, Y EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL NO PUEDE PERMITIRSE LA ELEVADA TASA DE FRACASO Y ABANDONO QUE SE PRODUCE EN LOS PRIMEROS AÑOS UNIVERSITARIOS, CON EL ALTO COSTE ECONOMICO, PERSONAL Y SOCIAL QUE ELLO SUPONE. SI A ESTO LE SUMAMOS UN CONTEXTO DE CAMBIOS E INCERTIDUMBRE, QUE EXIGE UNA CONSTANTE ADAPTACION, ES SUMAMENTE RELEVANTE QUE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS APRENDAN A APRENDER, LO QUE ES BASICO PARA EL APRENDIZAJE EN LOS GRADOS, EN LOS ESTUDIOS DE MAS ALTO NIVEL Y EN LA PROPIA VIDA PROFESIONAL. EN EL PROYECTO SE TRABAJARA CON UNA MUESTRA DE PROFESORES INTERESADOS, DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA Y DE LA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE VALENCIA, DE CIENCIAS DE LA EDUCACION E INGENIERIAS, PARA IMPLEMENTAR CON SUS ALUMNOS PROPUESTAS DE FORMACION PARA ENSEÑAR Y EVALUAR LA COMPETENCIA AAA EN LAS MATERIAS DE LOS GRADOS UNIVERSITARIOS, SELECCIONANDO DIMENSIONES, SUBDIMENSIONES DE LA MISMA, Y CONCRETANDO RESULTADOS DE APRENDIZAJE EVALUABLES, CONTENIDOS Y METODOS DE ENSEÑANZA Y EVALUACION. PARA LA EVALUACION SE USARA EL CUESTIONARIO CECAPEU, VALIDADO EN UN PROYECTO ANTERIOR, Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION AUTENTICA, UTILIZANDO PARA ELLO TAREAS QUE MUESTREN EL DOMINIO DE LA COMPETENCIA. SE HARA USO DE UN DISEÑO DE METODOS MIXTOS SECUENCIAL Y EXPLICATIVO INTEGRANDO EN UN MISMO ESTUDIO METODOLOGIA CUANTITATIVA Y METODOLOGIA CUALITATIVA PARA EL ANALISIS Y VALORACION DE LA IMPLEMENTACION DE PROPUESTAS FORMATIVAS DE CARA A LA ADQUISICION DE LA COMPETENCIA DE AAA UNA PARTE DEL DISEÑO SERA CUASIEXPERIMENTAL CON GRUPOS EXPERIMENTALES Y DE CONTROL DE LAS DOS UNIVERSIDADES, CON PRETEST Y POSTEST, Y SE UTILIZARA METODOLOGIA CUANTITATIVA PARA EVALUAR LOS RESULTADOS. TAMBIEN SE UTILIZARA METODOLOGIA CUALITATIVA, RECOGIENDO LAS PERCEPCIONES DE LOS IMPLICADOS, ALUMNADO Y PROFESORADO, SOBRE EL PROCESO Y LOS RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA DE LA COMPETENCIA MEDIANTE ENTREVISTAS Y GRUPOS FOCALES. TAMBIEN SE HARA USO DE MODELOS EXPLICATIVOS PARA ANALIZAR LA RELACION EXPLICATIVA DE LA COMPETENCIA SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO, CONSIDERANDO FACTORES PERSONALES Y CONTEXTUALES.EL PROYECTO SE AJUSTA A LOS OBJETIVOS PRINCIPALES DE LA CONVOCATORIA BUSCANDO GENERAR NUEVOS CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y TECNICOS. SE VAN A IMPLEMENTAR PROPUESTAS FORMATIVAS QUE FACILITEN EL DOMINIO DE LA COMPETENCIA AAA EN EL ALUMNADO DE LOS GRADOS UNIVERSITARIOS, FACILITANDO AL PROFESORADO RECURSOS, ORIENTACION Y EJEMPLOS DE BUENAS PRACTICAS PARA TRABAJAR LA COMPETENCIA EN LAS MATERIAS. LOS RESULTADOS PUEDEN SER DE SUMO INTERES PARA LOS INVESTIGADORES INTERESADOS Y PARA LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS, HABIDA CUENTA DE SU POTENCIAL CAPACIDAD DE TRANSFERENCIA OMPETENCIA "APRENDER A APRENDER"\EDUCACION SUPERIOR\PROFESORADO UNIVERSITARIO\ALUMNADO UNIVERSITARIO\ENSEÑANZA Y EVALUACION\DISEÑO CURRICULAR

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