Hola,
¿eres nuevo aquí?

Registrate y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

RTI2018-096532-A-I00

Financiado

INFLUENCIA DE LA MUSICA EN LA TRANSMISION DE ESTEREOTIPOS EN LA ADOLESCENCIA: IM...

INFLUENCIA DE LA MUSICA EN LA TRANSMISION DE ESTEREOTIPOS EN LA ADOLESCENCIA: IMPLICACIONES EDUCATIVAS EN EL ACTUAL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE NUESTRO PAIS, LOS ADOLESCENTES TIENEN ANTE SI EL RETO DE CONFORMAR SU PERSONALIDAD EN TORNO A UNA SERIE DE VALORES, CREENCIAS Y ACTITUDES QUE LES TENDRAN QUE SERVIR PARA AFRONTAR SU ETAPA ADU... ver más

01/01/2018

UCM

22K€

Presupuesto del proyecto: 22K€

Líder del proyecto

Universidad Complutense de Madrid No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3274

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01

0% 100%

Participantes

UCM

Lider

Proyectos interesantes

PID2020-116967RB-I00 ESTEREOTIPOS DE GENERO ASOCIADOS A LAS ACTIVIDADES FISICODEP... 32K€ Cerrado

EDU2014-58066-P EL IMPACTO DE LA EDUCACION MUSICAL EN LA SOCIEDAD Y EN LA EC... 38K€ Cerrado

IEJCGRMI Improvising Europe: Jazz, Cultural Globalisation and the Rei... 165K€ Cerrado

EDU2009-13972 VARIACIONES EN LA CONSTRUCCION DE IDENTIDADES NACIONALES MUL... 16K€ Cerrado

ORCHESTRA Growing Up with Super-Diversity: The Importance of School Ex... 190K€ Cerrado

FEM2014-55096-R RETOS DE LA PERSISTENCIA DE ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GENERO E... 42K€ Cerrado

Últimas noticias

27-11-2024: Videojuegos y creaci... Se abre la línea de ayuda pública: Ayudas para la promoción del sector del videojuego, del pódcast y otras formas de creación digital

27-11-2024: DGIPYME En las últimas 48 horas el Organismo DGIPYME ha otorgado 1 concesiones

27-11-2024: FUNDACION-EOI En las últimas 48 horas el Organismo FUNDACION EOI ha otorgado 2 concesiones

Líder del proyecto

Universidad Complutense de Madrid

Total investigadores 3274

Presupuesto del proyecto 22K€

Descripción del proyecto EN EL ACTUAL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE NUESTRO PAIS, LOS ADOLESCENTES TIENEN ANTE SI EL RETO DE CONFORMAR SU PERSONALIDAD EN TORNO A UNA SERIE DE VALORES, CREENCIAS Y ACTITUDES QUE LES TENDRAN QUE SERVIR PARA AFRONTAR SU ETAPA ADULTA SIN EL LASTRE QUE SUPONEN LOS ESTEREOTIPOS PROPIOS DE SU EDAD, A ESTE RESPECTO, TAMBIEN HAY QUE CONSIDERAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LAS PREFERENCIAS MUSICALES DE LOS JOVENES, PUESTO QUE EL ACERCAMIENTO HACIA DETERMINADOS ESTILOS MUSICALES, ADEMAS, ESTA DIRECTAMENTE RELACIONADO CON UNA IDEOLOGIA, UNA IMAGEN, UNA FORMA DE VESTIR, UNA FORMA DE ACTUAR O UN ESTEREOTIPO CONCRETO, TOMANDO ESTE ESCENARIO COMO PUNTO DE PARTIDA, ESTE PROYECTO PRETENDE ESTUDIAR CUAL ES EL ROL QUE TIENE LA MUSICA EN LA ADOLESCENCIA Y ANALIZAR CUALES SON LAS INFLUENCIAS QUE EJERCEN LAS PREFERENCIAS MUSICALES EN LA FORMACION DE ESTEREOTIPOS, DE MANERA QUE SE PUEDA DEFINIR CUAL ES LA RELACION EXISTENTE ENTRE LA MUSICA, EL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD, ASI, SE PLANTEAN, DESDE EL AMBITO EDUCATIVO, NUEVOS INTERROGANTES Y RETOS DE CARA AL FUTURO QUE ES PRECISO CONOCER COMO MEDIO PARA MEJORAR LA TOLERANCIA, EL RESPETO Y LA IGUALDAD, A TRAVES DE PROPUESTAS INNOVADORAS CON LAS QUE CONTRIBUIR DESDE EL AULA DE MUSICA, EN POTENCIAR LA CONVIVENCIA EN SOCIEDAD, PARA ELLO, EN PRIMER LUGAR Y UTILIZANDO UN ESTUDIO POR ENCUESTA, SE ESTUDIARAN LA INFLUENCIA DE DICHAS PREFERENCIAS MUSICALES Y LOS ESTEREOTIPOS QUE SE LE ASOCIAN, A TRAVES DE UN CUESTIONARIO ADAPTADO DE CREMADES, LORENZO Y HERRERA (2010), QUE SE ADMINISTRARA A UNA MUESTRA REPRESENTATIVA DE ESTUDIANTES DE EDUCACION SECUNDARIA DE CENTROS DE LA COMUNIDAD DE MADRID, UNA VEZ ANALIZADOS LOS DATOS DEL CUESTIONARIO, SE DISEÑARA UN PROGRAMA DE INTERVENCION DIDACTICA CENTRADO EN LAS MUSICAS MAS ESCUCHADAS, CON EL OBJETO DE MEJORAR LA COMPRENSION DE LOS ESTEREOTIPOS QUE TRANSMITEN, PARA GENERAR PAUTAS QUE EVITEN LOS PREJUICIOS Y LA DISCRIMINACION, EN ESTA FASE, CON UN MARCADO CARACTER CUASI EXPERIMENTAL, SE PONDRA EN MARCHA DICHO PROGRAMA EN VARIOS CENTROS EDUCATIVOS (PUBLICOS, PRIVADOS Y PRIVADOS CONCERTADOS) QUE SERAN INVITADOS A PARTICIPAR DE ENTRE AQUELLOS A LOS QUE SE ADMINISTRO EL CUESTIONARIO, LA INFORMACION OBTENIDA EN ESTA INTERVENCION SE CONTRASTARA CON EL ANALISIS NARRATIVO DE LOS DISCURSOS OBTENIDOS A TRAVES DE UN GRUPO DE DISCUSION CON LOS PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA, DE ESTE MODO, SE ESPERA DESARROLLAR ESTE PROYECTO A LO LARGO DE TRES AÑOS, COMENZANDO POR TRABAJAR EN LA REVISION BIBLIOGRAFICA EN PROFUNDIDAD, ASI COMO EN LA ADMINISTRACION Y ANALISIS DEL CUESTIONARIO, EN UNA SEGUNDA FASE, SE TRABAJARA EN LA ELABORACION Y PUESTA EN MARCHA DEL PROGRAMA DE INTERVENCION DIDACTICA, PARA ELLO, SE HA CONFORMADO UN EQUIPO DE INVESTIGACION INTERDISCIPLINAR QUE INCLUYE INVESTIGADORES EN EDUCACION MUSICAL, PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES, A LOS QUE SE HAN SUMADO PROFESORES ESPECIALISTAS DE MUSICA EN EDUCACION SECUNDARIA, CON EL FIN DE ATENDER A LA REALIDAD PRESENTE EN LAS AULAS, ADEMAS, SE CONTARA CON LA COLABORACION DE UN RECONOCIDO INVESTIGADOR A NIVEL MUNDIAL DE LA UNIVERSIDAD DE ROEHAMPTON, EXPERTO EN ESTA LINEA DE INVESTIGACION, UNA VEZ DESARROLLADAS AMBAS FASES DEL PROYECTO, SE DIFUNDIRAN LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES OBTENIDOS A TRAVES DE PROPUESTAS DE PUBLICACIONES DE ARTICULOS EN REVISTAS CIENTIFICAS, PRESENTACION DE PONENCIAS Y COMUNICACIONES EN CONGRESOS, ASI COMO, MEDIANTE LA PRODUCCION DE UN AUDIOVISUAL QUE REFLEJARA LOS PRINCIPALES HALLAZGOS OBTENIDOS A LO LARGO DEL PROCESO, ESTEREOTIPOS\ADOLESCENCIA\IDENTIDAD MUSICAL\PREFERENCIAS MUSICALES\EDUCACIÓN SECUNDARIA

Conecta tu I+D

Entra hoy

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores