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PSI2013-43862-P

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FUNCIONAMIENTO ATENCIONAL EN DISLEXICOS ADULTOS: ANALISIS DE PROCESOS BASICOS (A...

FUNCIONAMIENTO ATENCIONAL EN DISLEXICOS ADULTOS: ANALISIS DE PROCESOS BASICOS (ATENCION EXOGENA) E IMPACTO EN TAREAS COTIDIANAS (CONDUCCION). LA DISLEXIA EVOLUTIVA ES UN TRASTORNO DE ORIGEN NEUROBIOLOGICO QUE SE MANIFIESTA EN DIFICULTADES PARA LA LECTURA EN PERSONAS CON UNA INTELIGENCIA NORMAL Y UN NIVEL EDUCATIVO APROPIADO, GENERALMENTE SE ACEPTA QUE LA MAYOR PARTE DE... ver más

01/01/2013

27K€

Presupuesto del proyecto: 27K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 27K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA DISLEXIA EVOLUTIVA ES UN TRASTORNO DE ORIGEN NEUROBIOLOGICO QUE SE MANIFIESTA EN DIFICULTADES PARA LA LECTURA EN PERSONAS CON UNA INTELIGENCIA NORMAL Y UN NIVEL EDUCATIVO APROPIADO, GENERALMENTE SE ACEPTA QUE LA MAYOR PARTE DE LOS NIÑOS CON DISLEXIA TIENEN PROBLEMAS GRAVES EN EL PROCESAMIENTO Y LA CODIFICACION FONOLOGICA, SIENDO ESTE EL PRINCIPAL DEFICIT SUBYACENTE UTILIZADO PARA EXPLICAR EL TRASTORNO, SIN EMBARGO, AUNQUE LA TEORIA FONOLOGICA ES LA QUE CUENTA EN LA ACTUALIDAD CON UN MAYOR SOPORTE EMPIRICO, EXISTEN TODAVIA NUMEROSAS CUESTIONES ABIERTAS QUE PONEN EN DUDA QUE EL DEFICIT EN EL PROCESAMIENTO FONOLOGICO SEA EL UNICO FACTOR IMPLICADO,EN PARTICULAR, EXISTE EN LA ACTUALIDAD UN INTERES CRECIENTE POR ESTUDIAR LAS ALTERACIONES EN EL FUNCIONAMIENTO DE LOS MECANISMOS NEUROCOGNITIVOS DE LA ATENCION VISUAL EN LAS PERSONAS CON DISLEXIA, POR EJEMPLO, ALGUNOS AUTORES HAN ENCONTRADO EVIDENCIA EN LA LITERATURA SOBRE NEUROFISIOLOGIA Y NEUROIMAGEN PARA AFIRMAR QUE LAS PERSONAS CON DISLEXIA PODRIAN TENER ALTERACIONES EN ESTRUCTURAS NEURALES CLAVE IMPLICADAS EN LA VIA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION QUE VA DESDE LA IDENTIFICACION INICIAL DEL GRAFEMA HASTA SU POSTERIOR ASOCIACION CON EL FONEMA CORRESPONDIENTE (EJ,, ALTERACIONES EN LA VIA MAGNOCELULAR DEL SISTEMA VISUAL O EN LA VIA DORSAL DE PROCESAMIENTO VISUAL, QUE CONECTA EL CORTEX OCCIPITAL CON ESTRUCTURAS DEL LOBULO PARIETAL Y FRONTAL IMPLICADAS EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA ATENCION),EN EL CONTEXTO ANTERIOR, EL PRESENTE PROYECTO DESARROLLARA, EN PRIMER LUGAR, NUEVOS EXPERIMENTOS EN EL AREA DE ATENCION VISUAL EN DISLEXIA, EN PARTICULAR, SE ESTUDIARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS MECANISMOS DE ORIENTACION ATENCIONAL EXOGENA O AUTOMATICA Y SE INCLUIRAN MANIPULACIONES EXPERIMENTALES ESPECIFICAS PARA ANALIZAR EL CURSO TEMPORAL DE LOS EFECTOS HABITUALES DE ORIENTACION ATENCIONAL, TANTO FACILITACION COMO INHIBICION DE RETORNO (MUCHO MENOS INVESTIGADA EN LA LITERATURA), ELLO PERMITIRA CLARIFICAR SI LAS DIFERENCIAS ESPERADAS EN ORIENTACION ATENCIONAL CORRESPONDERIAN A UNA ALTERACION EN EL COSTE DE DETECCION O EN EL BENEFICIO DE ORIENTACION ESPACIAL, DE ACUERDO CON EL RECIENTE MODELO TEORICO SOBRE LA ATENCION CONOCIDO COMO "INTEGRACION SEÑAL-OBJETIVO",POR OTRO LADO, LAS INTERVENCIONES EDUCATIVAS DURANTE LA ETAPA ESCOLAR PUEDEN DISMINUIR LOS PROBLEMAS DE LA DISLEXIA, ENCONTRANDOSE QUE MUCHOS ADULTOS HAN DESARROLLADO ESTRATEGIAS COMPENSATORIAS PARA AFRONTAR CON MAYOR EXITO TAREAS DE LECTURA, PESE A ELLO, EXISTE EVIDENCIA DE QUE ALGUNAS DE LAS DIFICULTADES PERSITEN A LO LARGO DE TODA LA VIDA, PUDIENDO AFECTAR NO SOLO EN LOS LOGROS ACADEMICOS SINO TAMBIEN EN LA REALIZACION DE DISTINTAS ACTIVIDADES COTIDIANAS, EN EL CASO DE LA CONDUCCION DE VEHICULOS, SE TRATA DE UNA ACTIVIDAD DONDE SE REQUIERE LA LECTURA RAPIDA Y PRECISA DE INFORMACION TEXTUAL (EJ, CARTELES DE ORIENTACION), DADAS LAS ELEVADAS DEMANDAS VISUALES Y ATENCIONALES QUE EXIJE LA CONDUCCION, ESTA CONSTITUYE UN AREA DONDE LAS DIFICULTADES DE LOS ADULTOS DISLEXICOS PODRIAN RESULTAR ESPECIALMENTE PATENTES,EN CONSECUENCIA, EN SEGUNDO LUGAR, EL PRESENTE PROYECTO UTILIZARA UN SIMULADOR DE CONDUCCION PARA EVALUAR LAS DIFICULTADES DE LOS DISLEXICOS ADULTOS MIENTRAS REALIZAN TAREAS DE LECTURA HABITUALES DURANTE LA CONDUCCION, SE INVESTIGARA EL IMPACTO EN EL RENDIMIENTO DE DIFERENTES TAREAS CONCURRENTES (EJ, DISTRACCION COGNITIVA), ORIENTACIÓN ATENCIONAL\ ATENCIÓN EXÓGENA\ EFECTO DE FACILITACIÓN\ INHIBICIÓN DE RETORNO\ CONDUCCIÓN DE VEHÍCULOS\ SEÑALES DE TRÁFICO\ DISLEXIA\ ADULTOS CON DISLEXIA\ PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL.

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