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PID2021-127143NB-I00

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FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDA. LA ARTICULACION DE TIEMPOS, ESPA...

FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDA. LA ARTICULACION DE TIEMPOS, ESPACIOS Y AGENTES SOCIALES Y EDUCATIVOS EL PROYECTO SE PROPONE ABORDAR EL PROBLEMA DEL ABANDONO ESCOLAR Y LA MEJORA DEL DESEMPEÑO ESCOLAR, EN PARTICULAR, ASI COMO LA INCLUSION Y EQUIDAD EDUCATIVA, EN GENERAL. DE HECHO, UNO DE LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE LA RECIENTE LEY... ver más

01/01/2021

UDG

58K€

Presupuesto del proyecto: 58K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE GIRONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 227

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE GIRONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 227

Presupuesto del proyecto 58K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROYECTO SE PROPONE ABORDAR EL PROBLEMA DEL ABANDONO ESCOLAR Y LA MEJORA DEL DESEMPEÑO ESCOLAR, EN PARTICULAR, ASI COMO LA INCLUSION Y EQUIDAD EDUCATIVA, EN GENERAL. DE HECHO, UNO DE LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE LA RECIENTE LEY EDUCATIVA EN ESPAÑA (LOMLOE) CONSISTE EN MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DESDE UNA PERSPECTIVA COMPETENCIAL, ASI COMO REDUCIR LOS INDICES DE ABANDONO ESCOLAR, EN LINEA CON LOS OBJETIVOS DE LA UNION EUROPEA EN MATERIA DE INCLUSION Y EQUIDAD EDUCATIVA (COMISION EUROPEA/EACEA/EURYDICE, 2020). EN PARTICULAR, EL PROPOSITO DEL PROYECTO CONSISTE EN SUGERIR, DESARROLLAR, APLICAR, ILUSTRAR Y EVALUAR LA NOCION DE LOS FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDAD, ENTENDIDOS COMO UNA PARTICULAR ZONA NATURAL-GEOGRAFICA O RECURSO PATRIMONIAL, ARTISTICO, CULTURAL, SOCIAL, QUE SE CONVIERTE EN OPORTUNIDAD PEDAGOGICA Y NODO DE INTERCONEXION DE DISTINTOS ESPACIOS Y AGENTES SOCIALES, EDUCATIVOS Y COMUNITARIOS. EN SU APLICACION PRACTICA SUPONE CREAR UN ECOSISTEMA EDUCATIVO COMUNITARIO, ES DECIR, UNA RED DE RECURSOS, SERVICIOS Y OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA MAPEAR LAS OPORTUNIDADES SOCIALES, EDUCATIVAS Y COMUNITARIAS DISPONIBLES, CON LA INTENCION DE IDENTIFICAR UN ELEMENTO (NATURAL, PATRIMONIAL, ARTISTICO, DEPORTIVO, CULTURAL) QUE SE RECONOCE COMO RECURSO Y FORTALEZA COMUNITARIA, PEDAGOGICO Y EDUCACIONAL. DE MANERA QUE SE CONCIBAN POSITIVAMENTE LAS COMUNIDADES, MAS ALLA DE SU DIVERSIDAD SOCIAL Y CULTURAL, COMO DEPOSITARIAS DE HABILIDADES, DESTREZAS, SABERES, RECURSOS Y FORTALEZAS. LA PRINCIPAL NOVEDAD, ENTONCES, CONSISTE EN LA EXPANSION DE LA UNIDAD DE ANALISIS E INTERVENCION EN LA APROXIMACION DE LOS FONDOS DE CONOCIMIENTO REDUCIDA A PROCESOS DE PERSONALIZACION (FONDOS DE IDENTIDAD DE LOS ESTUDIANTES) O CONTEXTUALIZACION EDUCATIVA EN TANTO QUE MEJORA DE LAS RELACIONES FAMILIA-ESCUELA (EN EL CASO DE LOS FONDOS DE CONOCIMIENTO QUE DISPONEN TODAS LAS FAMILIAS, MAS ALLA DE SU CONDICION LINGUISTICA, IDENTITARIA, RELIGIOSA, ECONOMICA, SOCIAL Y CULTURAL). SE TRATA DE LA PRIMERA VEZ QUE SE PROPONE EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INNOVACION EDUCATIVA DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS FONDOS DE CONOCIMIENTO A TRAVES DE LA NOCION DE FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDAD. EL OBJETIVO GENERAL Y PRINCIPAL ES PUES EL DESARROLLO, LA APLICACION Y VALIDACION DE LA NOCION Y PRACTICA DE LOS FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDAD CON ACTUACIONES QUE BENEFICIAN A LAS POLITICAS PUBLICAS Y EDUCATIVAS VINCULADAS A LA EQUIDAD, INCLUSION Y DESEMPEÑO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES. SE PROPONEN TRES SUB-OBJETIVOS DERIVADOS DE ESTE OBJETIVO Y PROPOSITO PRINCIPAL, A SABER: A) DISEÑAR E IMPLEMENTAR SEIS PROYECTOS DE INVESTIGACION ACCION, EN DISTINTOS CONTEXTOS SOCIALES Y EDUCATIVOS, A TRAVES DE LA CREACION DE SEIS ALIANZAS EDUCATIVAS (ECOSISTEMAS EDUCATIVOS COMUNITARIOS QUE INCORPORAN DISTINTOS AGENTES SOCIALES, CULTURALES, EDUCATIVOS DEL TERRITORIO). EL PROPOSITO ES GENERAR MODELOS-EJEMPLO QUE PUEDAN INSPIRAR, ASI COMO ILUSTRAR LA APLICACION DEL CONCEPTO PROPUESTO; B) IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS, LIMITACIONES Y CONDICIONES NECESARIAS PARA IMPLEMENTAR ACTUACIONES EDUCATIVAS-COMUNITARIAS BASADAS EN LA NOCION DE FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E IDENTIDAD, ASI COMO EVALUAR EL IMPACTO DE LOS SEIS PROYECTOS-ACTUACIONES EDUCATIVAS-COMUNITARIAS; C) DIFUNDIR LOS SEIS EJEMPLOS-MODELO A TRAVES DE DISTINTAS ACTUACIONES DE TRANSFERENCIA CON ESPECIAL INCIDENCIA EN LAS ADMINISTRACIONES PUBLICAS, EDUCATIVAS, SOCIALES, ARTISTICAS Y CULTURALES. DUCACION\EDUCACION COMUNITARIA\MEJORA DEL APRENDIZAJE\INTERVENCION EDUCATIVA\FONDOS COMUNITARIOS DE CONOCIMIENTO E ID\FONDOS DE CONOCIMIENTO\EQUIDAD

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