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PID2020-118133GB-I00

Financiado

EL CORPUS ESLORA DE ESPAÑOL ORAL: ENRIQUECIMIENTO, ANALISIS LINGUISTICO Y APLICA...

LA PROPUESTA SE FUNDAMENTA EN EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO Y LOS AVANCES LOGRADOS EN EL PROYECTO PRECEDENTE, QUE SUPUSO UNA NOTABLE MEJORA DEL CORPUS, DE LOS RECURSOS ASOCIADOS Y DE LAS POSIBILIDADES DE USO Y APLICACION, AL TIEMPO QU... ver más

01/01/2020

USC

30K€

Presupuesto del proyecto: 30K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 234

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01

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Participantes

USC

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

Total investigadores 234

Presupuesto del proyecto 30K€

Descripción del proyecto LA PROPUESTA SE FUNDAMENTA EN EL CONOCIMIENTO ADQUIRIDO Y LOS AVANCES LOGRADOS EN EL PROYECTO PRECEDENTE, QUE SUPUSO UNA NOTABLE MEJORA DEL CORPUS, DE LOS RECURSOS ASOCIADOS Y DE LAS POSIBILIDADES DE USO Y APLICACION, AL TIEMPO QUE PERMITIO IDENTIFICAR NUEVAS NECESIDADES DE ENRIQUECIMIENTO DE LOS MATERIALES Y NUEVAS LINEAS DE EXPLOTACION. EL PROYECTO SE ARTICULA EN TRES EJES:1. AMPLIACION, MEJORA Y ENRIQUECIMIENTO DEL CORPUS. LA MEJORA EN CALIDAD Y FUNCIONALIDAD DEL CORPUS SE ABORDA POR DOS VIAS. POR UNA PARTE, SE AMPLIA LA MUESTRA DE CONVERSACIONES EN 100 000 FORMAS, CON LO QUE SE ALCANZA EL MILLON DE ELEMENTOS EN TOTAL Y SE DISPONE DE NUEVO MATERIAL PARA, A SU VEZ, AMPLIAR EL CORPUS DE ENTRENAMIENTO Y MEJORAR LA ETIQUETACION AUTOMATICA. AL TIEMPO, SE CREA UN CORPUS DE CONTROL DESAMBIGUADO MANUALMENTE QUE PERMITIRA VERIFICAR LOS CAMBIOS INTRODUCIDOS EN EL ETIQUETADOR Y LAS REGLAS ASOCIADAS. POR OTRA PARTE, SE INTRODUCEN MEJORAS EN LOS MECANISMOS DE GESTION DEL LEXICON Y EN LA DEFINICION DE REGLAS DE RECONOCIMIENTO DE ELEMENTOS COMO ELATIVOS Y RAICES AFIJAS. PARALELAMENTE, SE AVANZA EN LA CONSTRUCCION MANUAL DEL TREE-BANK EN FORMATO CONSTITUTIVO Y DEPENDENCIAL. LOS TEXTOS ANOTADOS SINTACTICAMENTE PODRIAN UTILIZARSE POSTERIORMENTE COMO CORPUS DE ENTRENAMIENTO DE UN ANALIZADOR AUTOMATICO. SE PRETENDE, ADEMAS, QUE TODAS LAS HERRAMIENTAS DE ANOTACION DESARROLLADAS EN EL MARCO DEL PROYECTO SEAN REUTILIZABLES Y GENERALIZABLES A OTROS CORPUS ORALES DE ESPAÑOL. 2. ANALISIS DE ELEMENTOS Y FENOMENOS LINGUISTICOS CONTENIDOS EN EL CORPUS. EL DISEÑO DEL CORPUS, ESTRATIFICADO SOCIALMENTE Y REPRESENTATIVO DEL USO DEL ESPAÑOL EN CONTACTO CON EL GALLEGO, PERMITE ABORDAR NUEVOS ESTUDIOS ORIGINALES SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA VERBAL. AL ANALISIS DE LAS FORMAS DE PASADO YA EMPRENDIDO SE SUMA AHORA EL DE LOS USOS RECTOS Y MODALIZADOS DE LAS FORMAS DE CONDICIONAL, DE FUTURO Y DE ALGUNAS PERIFRASIS. LA MEJORA DE LA ETIQUETACION Y LA INCORPORACION DE MAS CONVERSACIONES A LA APLICACION DE CONSULTA FACILITA UNA INVESTIGACION MAS COMPLETA DE LAS UNIDADES FATICAS Y ABRE NUEVAS LINEAS DE ANALISIS COMO EL FUNCIONAMIENTO DE LOS SUFIJOS APRECIATIVOS Y EL IMPACTO DEL GENERO TEXTUAL EN CIERTAS PROPIEDADES DEL DISCURSO (PERSONALIZACION, VAGUEDAD). EL ESTUDIO DE LAS ACTITUDES Y REPRESENTACIONES QUE MANIFIESTAN LOS HABLANTES HACIA CIERTAS CONSTRUCCIONES CARACTERISTICAS DEL ESPAÑOL DE GALICIA (EDG) SE CONTRASTA CON EL USO EFECTIVO QUE HACEN DE ELLAS EN EL CORPUS. EL ANALISIS LINGUISTICO DE LA PROPUESTA SE ENRIQUECE, POR ULTIMO, CON UNA INVESTIGACION NOVEDOSA SOBRE LAS CARACTERISTICAS ESTADISTICAS LEXICAS Y GRAMATICALES DE LOS TEXTOS ORALES.3. APLICACION Y DIFUSION DEL CORPUS EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL L1 Y L2. EN RELACION CON EL CURRICULUM DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA, SE ESTUDIAN LAS CARACTERISTICAS DE LA LENGUA ORAL COLOQUIAL REGISTRADA EN ESLORA FRENTE A OTRAS VARIEDADES GEOGRAFICAS Y ESTILISTICAS. AL NECESARIO CONOCIMIENTO DE LOS FACTORES DE VARIACION LINGUISTICA, SE UNE TAMBIEN SU APLICACION PRACTICA EN EL PRECEPTIVO APRENDIZAJE DEL MODELO NORMATIVO. EL PROYECTO INCLUYE ASIMISMO UN ESTUDIO INICIAL SOBRE LAS ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA HACIA EL USO DE ALGUNOS ELEMENTOS FRECUENTES Y DISTINTIVOS DEL EDG. LA EXPLOTACION DEL CORPUS EN LA ENSEÑANZA DE ELE SE PLASMA EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES SOBRE ALGUNOS FENOMENOS GRAMATICALES DE ESPECIAL DIFICULTAD Y EN ACCIONES FORMATIVAS QUE IMPULSAN EL USO DIRECTO DEL CORPUS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. ORPUS ORALES\ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL L1 Y L2\DISCURSO\SINTAXIS\BANCO DE ARBOLES\ANOTACION MORFOSINTACTICA\ESPAÑOL DE GALICIA

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