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PGC2018-094672-B-I00

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EFECTO DE LAS EMOCIONES ACADEMICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA S...

EFECTO DE LAS EMOCIONES ACADEMICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y LA SALUD DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EL PRESENTE PROYECTO DE EXCELENCIA TIENE UNA TRIPLE DIMENSION:1) INVESTIGACION CIENTIFICA: · INTEGRAR LAS VARIABLES EMOCIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS DE LOGRO (PEKRUN, 2016) Y EL COMPROMISO ACADEMICO (CHISTENSON, RESCHLY Y WYLIE, 20... ver más

01/01/2018

UPNA

31K€

Presupuesto del proyecto: 31K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE NAVARRA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 848

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UPNA

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE NAVARRA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 848

Presupuesto del proyecto 31K€

Descripción del proyecto EL PRESENTE PROYECTO DE EXCELENCIA TIENE UNA TRIPLE DIMENSION:1) INVESTIGACION CIENTIFICA: · INTEGRAR LAS VARIABLES EMOCIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS DE LOGRO (PEKRUN, 2016) Y EL COMPROMISO ACADEMICO (CHISTENSON, RESCHLY Y WYLIE, 2013), EN EL RECIENTE "MODELO DE COMPETENCIA PARA APRENDER, ESTUDIAR Y RENDIR BAJO ESTRES", CAERE (DE LA FUENTE, 2015) Y EN LA "TEORIA DE LA AUTO VS HETERO REGULACION DEL APRENDIZAJE (DE LA FUENTE, 2017), PARA CONOCER SU IMPACTO EN LOS PROCESOS AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO, ASI COMO EN LA SALUD MENTAL DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, · CONSTRUIR MODELOS CIENTIFICOS EXPLICATIVOS INFERENCIALES Y ESTRUCTURALES DE ALTO NIVEL QUE PERMITAN EXPLICAR EL PAPEL NUCLEAR DE LAS EMOCIONES DE LOGRO Y EN COMPROMISO EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS, ESTOS MODELOS LLEVARAN CONSIGO UN IMPORTANTE ELEMENTO DE COMPARACION TRANSCULTURAL, EN RELACION A OTRAS UNIVERSIDADES ANGLOSAJONAS, EUROPEAS E IBEROAMERICANAS, A PARTIR DE ESTA EXPERIENCIA, SE SOLICITARA UNA RED INTERNACIONAL SOBRE ESTA PROBLEMATICA,EL DISEÑO DE INVESTIGACION SERA DE CARACTER EX POST-FACTO, PARTICIPARAN EN ESTE ESTUDIO UN TOTAL DE 2400 ALUMNOS UNIVERSITARIOS, PROCEDENTES DE CUATRO UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS, DO PUBLICAS Y DOS PRIVADAS (NAVARRA, ALMERIA, GRANADA Y UNIR), DOS EUROPEAS (UK E ITALIA), Y DOS IBEROAMERICANAS (COLOMBIA Y ARGENTINA), AGLUTINANDO A INVESTIGADORES NACIONALES E INTERNACIONALES, ESPECIALIZADOS EN CADA UNO DE LOS TOPICOS SOBRE LOS QUE TRABAJA EL PROYECTO2) DESARROLLO TECNOLOGICO: · VALIDAR TRASCULTURALMENTE LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS, ESPECIALMENTE EN LO REFERIDO A LAS LAS EMOCIONES DE LOGRO Y AL COMPROMISO ACADEMICO, TRADUCIDOS DE VERSIONES ANGLOSAJONAS AL AMBITO EUROPEO, ESPAÑOL E IBEROAMERICANO, Y VICEVERSA,· DESARROLLAR LA SEGUNDA VERSION DE LA E-AFRONTAMIENTO DEL ESTRES ACADEMICO® (DE LA FUENTE, 2015), INTEGRANDO LAS NUEVAS VARIABLES QUE PERMITAN REALIZAR UNA E-EVALUACION Y E-INTERVENCION PARA LA MEJORA DE LAS EMOCIONES Y EL COMPROMISO ACADEMICO, EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIVERSITARIO, QUE SE TESTARA DE MANERA GENERALIZADA Y EXPERIMENTAL, A NIVEL INTERNACIONAL, · REALIZAR UN NUEVO REGISTRO EUROPEO Y PATENTE USA, EN FORMATO BILINGUE, CASTELLANO-INGLES,3) TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Y DE LA INNOVACION: · TRANSFERIR EL CONOCIMIENTO, A EDITORIALES INTERNACIONALES (NOVA O GLOBAL, USA; FRONTIERS, EUROPA) EN PUBLICACIONES DE ARTICULOS, MANUALES Y CAPITULOS INTERNACIONALES, · TRANSFERIR LA NUEVA VERSION DE LA E-UTILIDAD, CON LAS VARIABLES DE LAS EMOCIONES ACADEMICAS Y EL COMPROMISO ACADEMICO A UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS, EUROPEAS Y AMERICANAS INTERESADAS, A TRAVES DE CONTRATOS I+D DE PRESTACION DE SERVICIOS, ASI COMO CONTRATO DE EXPLOTACION, DESDE LA UNIVERSIDAD Y DESDE LAS EMPRESA DE BASE TECNOLOGICA SU COMERCIALIZACION, TAMBIEN A LOS DEPARTAMENTOS DE I+D+I DE LOS COLEGIOS OFICIALES DE PSICOLOGOS INTERESADOS A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL, META-HABILIDADES\ESTRÉS\AUTORREGULACIÓN\EMOCIONES ACADÉMICAS\UNIVERSIDAD

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