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PSI2014-60611-JIN

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CURSO TEMPORAL DEL RECONOCIMIENTO DE PALABRA ESCRITA EN LECTORES SORDOS: MODOS D...

CURSO TEMPORAL DEL RECONOCIMIENTO DE PALABRA ESCRITA EN LECTORES SORDOS: MODOS DE USO DE INFORMACION FONOLOGICA Y ORTOGRAFICA LA META DE ESTE PROYECTO ES ENTENDER MEJOR LA NATURALEZA Y EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS USADAS POR LOS LECTORES SORDOS PARA EL RECONOCIMIENTO VISUAL DE PALABRAS, INVESTIGAREMOS COMO LA COMPETENCIA LECTORA Y EL GRADO DE CONOCIMIENTO... ver más

01/01/2014

181K€

Presupuesto del proyecto: 181K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 181K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA META DE ESTE PROYECTO ES ENTENDER MEJOR LA NATURALEZA Y EFICACIA DE LAS ESTRATEGIAS USADAS POR LOS LECTORES SORDOS PARA EL RECONOCIMIENTO VISUAL DE PALABRAS, INVESTIGAREMOS COMO LA COMPETENCIA LECTORA Y EL GRADO DE CONOCIMIENTO PREVIO DE UNA LENGUA DE SIGNOS (SL DEL INGLES SIGNED LANGUAGE) MODULA DICHAS ESTRATEGIAS, EN PARTICULAR INVESTIGAREMOS EL USO QUE LOS LECTORES SORDOS HACEN DE LAS PROPIEDADES FONOLOGICAS Y ORTOGRAFICAS DE LAS PALABRAS, EXAMINAREMOS SUS CONTRIBUCIONES ESPECIFICAS MEDIANTE EL USO DE PARADIGMAS EXPERIMENTALES BIEN ESTABLECIDOS (COMO EL PRIMING ENMASCARADO) EN LA INVESTIGACION CON OYENTES Y MEDIREMOS LAS RESPUESTAS ELECTRICAS DEL CEREBRO (POTENCIALES RELACIONADOS A EVENTOS O EVENT RELATED POTENTIALS [ERPS] EN INGLES) ASI COMO LOS TIEMPOS DE REACCION Y LOS ERRORES,COMPARAREMOS LOS RESULTADOS DE BUENOS Y MALOS LECTORES SORDOS CON LOS DE GRUPOS BALANCEADOS DE CONTROLES OYENTES, MEDIANTE ESTA COMPARACION ESTUDIAREMOS HASTA QUE PUNTO LA FORMA Y EL MOMENTO EN EL QUE SE USA LA INFORMACION FONOLOGICA Y ORTOGRAFICA AFRENTA A LAS HABILIDADES LECTORAS, POR ULTIMO INVESTIGAREMOS HASTA QUE PUNTO LA EDAD DE ADQUISICION Y EL NIVEL DE COMPETENCIA EN SL DA FORMA AL RECONOCIMIENTO AUTOMATICO DE PALABRAS Y PREDICE LAS HABILIDADES LECTORAS, LA INVESTIGACION DE LOS FACTORES QUE INFLUENCIAN EL MODO DE USO DE LA ORTOGRAFIA Y LA FONOLOGIA NOS PROPORCIONARA UNA VISION MAS COMPLETA DEL CURSO TEMPORAL DEL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS EN SITUACIONES EN LAS QUE LA INFORMACION FONOLOGICA ES LIMITADA, NUESTROS RESULTADOS TIENEN EL POTENCIAL DE MEJORAR LOS NIVELES LECTORES DE LAS PERSONAS SORDAS, SORDERA\LECTURA\RECONOCIMIENTO VISUAL DE PALABRAS\LENGUA DE SIGNOS\ORTOGRAFÍA\FONOLOGÍA

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