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PID2019-105328GB-I00

Financiado

CONNECTING HISTORY OF EDUCATION. REDES INTERNACIONALES, PRODUCCION CIENTIFICA Y...

CONNECTING HISTORY OF EDUCATION. REDES INTERNACIONALES, PRODUCCION CIENTIFICA Y DIFUSION GLOBAL EL PROYECTO CONNECTING HISTORY OF EDUCATION, REDES INTERNACIONALES, PRODUCCION CIENTIFICA Y DIFUSION GLOBAL TIENE COMO FINALIDAD CARTOGRAFIAR GLOBALMENTE LOS ESPACIOS DE SOCIALIZACION, LAS REDES DE COMUNICACION Y LA PRODUCCION CIE... ver más

01/01/2019

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL) No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01

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Participantes

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE VALÈNCIA (ESTUDI GENERAL)

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 42K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO CONNECTING HISTORY OF EDUCATION, REDES INTERNACIONALES, PRODUCCION CIENTIFICA Y DIFUSION GLOBAL TIENE COMO FINALIDAD CARTOGRAFIAR GLOBALMENTE LOS ESPACIOS DE SOCIALIZACION, LAS REDES DE COMUNICACION Y LA PRODUCCION CIENTIFICA INTERNACIONAL EN HISTORIA DE LA EDUCACION, ANALIZAR HISTORIOGRAFICAMENTE ALGUNOS DE LOS RETOS EDUCATIVOS PRESENTES Y FUTUROS, ASI COMO GENERAR HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACION Y LA DIFUSION ADAPTADAS A LAS EXIGENCIAS Y NECESIDADES DE LA COMUNIDAD GLOBAL DE HISTORIADORES DE LA EDUCACION, EL FOCO DE LA INVESTIGACION SE CENTRA EN TRES ESPACIOS Y REDES ESPECIFICOS DE LA CONSTRUCCION COMUNITARIA DEL CONOCIMIENTO EN HISTORIA DE LA EDUCACION, REVISTAS CIENTIFICAS ESPECIALIZADAS, SOCIEDADES CIENTIFICAS, CICLOS DE CONGRESOS Y REUNIONES CIENTIFICAS,LA INVESTIGACION ABORDARA ESTOS ESPACIOS Y REDES EN DOS PLANOS: POR UN LADO, LOS ASPECTOS OBJETIVOS DE LAS REVISTAS, SOCIEDADES Y CICLOS CONGRESOS, CON LA FINALIDAD DE ANALIZAR LA PRODUCCION GLOBAL EN HISTORIA DE LA EDUCACION, PRESTANDO ESPECIAL ATENCION A ALGUNOS ASPECTOS DIRECTAMENTE VINCULADOS A LOS PROCESOS DE INTERNACIONALIZACION, POR OTRO LADO, LAS REVISTAS, SOCIEDADES Y REUNIONES CIENTIFICAS COMO FUENTE PARA LA HISTORIA DE LA EDUCACION, CON EL OBJETIVO DE REALIZAR UN MAPA DE LOS TEMAS QUE SE HAN INVESTIGADO, PROMOVIDO Y DISCUTIDO, ASI COMO SU EVOLUCION HISTORIOGRAFICA, DURANTE LOS ULTIMOS VEINTICINCO AÑOS, A ESTE RESPECTO, INTERESAN ESPECIALMENTE AQUELLOS TEMAS HISTORICOS QUE PUEDEN PROPORCIONAR PISTAS PARA LOS RETOS EDUCATIVOS DE LA SEGUNDA DECADA DEL SIGLO XXI, TALES COMO: INNOVACION EDUCATIVA Y RENOVACION PEDAGOGICA; GENERO Y POLITICAS DE IGUALDAD; INCLUSION Y ATENCION A LA DIVERSIDAD; INFLUENCIAS, TRANSFERENCIAS Y TRANSNACIONALIZACION DE LA EDUCACION; MOVIMIENTOS SOCIALES Y EDUCATIVOS,LAS CUATRO PRINCIPALES HIPOTESIS DE TRABAJO SON: LOS DISCURSOS Y LAS ESTRATEGIAS ENCAMINADAS HACIA LA INTERNACIONALIZACION, LA CALIDAD DE LA INVESTIGACION Y LA PROFESIONALIZACION DE LA GESTION EDITORIAL DE REVISTAS CIENTIFICAS HAN TRANSFORMADO LAS FORMAS DE PENSAR E INVESTIGAR EN HISTORIA DE LA EDUCACION Y MODIFICADO SUSTANCIALMENTE EL ESCENARIO GLOBAL DE LAS REDES COMUNICACION, DIFUSION Y SOCIALIZACION DE LOS HISTORIADORES DE LA EDUCACION, EXISTE UN INCREMENTO DE ESTUDIOS QUE, DESDE UNA PERSPECTIVA HISTORICA, BUSCAN IDEAS Y PRACTICAS PEDAGOGICAS QUE AYUDEN A AFRONTAR LOS RETOS SOCIALES, POLITICOS Y ECONOMICOS DE LOS PRESENTES-FUTUROS DE LA EDUCACION, LA COMUNIDAD GLOBAL DE HISTORIADORES DE LA EDUCACION PRECISA DE HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACION ADAPTADAS A LAS NECESIDADES CIENTIFICAS DE TRABAJO EN REDES DE COLABORACION Y COOPERACION GLOBALES Y A LAS POSIBILIDADES TECNOLOGICAS DE LA SEGUNDA DECADA DEL SIGLO XXI, LOS CRITERIOS ESTABLECIDOS POR LAS AGENCIAS DE CALIFICACION Y ACREDITACION DE INVESTIGADORES Y PROYECTOS EDITORIALES NO ESTAN AJUSTADOS A LA IDIOSINCRASIA ESPECIFICA DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION,ADEMAS DE POR SU EVIDENTE CONTRIBUCION CIENTIFICA, EL PROYECTO ES IMPORTANTE PORQUE PUEDE TENER UNA DIMENSION POLITICO-ADMINISTRATIVA, MEDIANTE LA ELABORACION DE INFORMES SOBRE EL ESTADO DE LA CUESTION Y PROSPECTIVA A PROPOSITO DEL COMPORTAMIENTO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACION COMO AREA DE CONOCIMIENTO, HISTORIA DE LA EDUCACION\INTERNACIONALIZACION\REDES DE COMUNICACION CIENTIFICA\GESTION EDITORIAL\GENERO E IGUALDAD\EDUCACION INCLUSIVA Y ATENCION A LA DIVE\PEDAGOGIAS ALTERNATIVAS\POLITICAS PUBLICAS\MAPPING

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