Hola,
¿eres nuevo aquí?

Regístrate gratis y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

Tengo cuenta

Regístrate

Ver video

PID2020-119555GA-I00

Financiado

Cerrado

COMPRENSION Y CALIDAD DEL DISCURSO: EL PAPEL DE LA CONEXION EN EL PROCESAMIENTO...

COMPRENSION Y CALIDAD DEL DISCURSO: EL PAPEL DE LA CONEXION EN EL PROCESAMIENTO DE LOS TEXTOS ANALITICOS EL DOMINIO DE LA LENGUA ESCRITA, CLAVE PARA EL EXITO ESCOLAR Y PROFESIONAL DEL INDIVIDUO, CONSTITUYE UN HITO EVOLUTIVO QUE IMPLICA LA COMBINACION DE DOS HABILIDADES FUNDAMENTALES: LA COMPRENSION LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS,... ver más

01/01/2020

UAB

55K€

Presupuesto del proyecto: 55K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

0% 100%

Información adicional privada

No hay información privada compartida para este proyecto. Habla con el coordinador.

Participantes

UAB

Lider

Proyectos interesantes

FFI2008-01230

Data Science

Software

34K€ Cerrado

WeWriTe

Data Science

Software

Cerrado

FFI2011-25236

Data Science

Software

42K€ Cerrado

PSI2012-32834

Data Science

Software

59K€ Cerrado

PGC2018-094198-B-I00

Data Science

Software

58K€ Cerrado

EDU2012-34394

Data Science

Software

23K€ Cerrado

Conecta tu I+D

¿Tienes un proyecto y buscas un partner? Gracias a nuestro motor inteligente podemos recomendarte los mejores socios y ponerte en contacto con ellos. Te lo explicamos en este video

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1265

Presupuesto del proyecto 55K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL DOMINIO DE LA LENGUA ESCRITA, CLAVE PARA EL EXITO ESCOLAR Y PROFESIONAL DEL INDIVIDUO, CONSTITUYE UN HITO EVOLUTIVO QUE IMPLICA LA COMBINACION DE DOS HABILIDADES FUNDAMENTALES: LA COMPRENSION LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS, POR OTRA PARTE, EN TANTO RECEPTORES DE UN TEXTO, NOS CONVERTIMOS INEVITABLEMENTE EN JUECES QUE EVALUAN LA CALIDAD DE AQUELLO QUE LEEMOS Y NUESTROS JUICIOS VIENEN DETERMINADOS POR FACTORES DE INDOLE DIVERSA QUE INCLUYEN, DE MANERA CRUCIAL, EL MODO EN QUE SE ESTRUCTURA Y CONECTA LA INFORMACION, EL ESTUDIO QUE PROPONEMOS EXAMINA LA RELACION ENTRE COMPRENSION Y EVALUACION DE LOS TEXTOS ESCRITOS A TRAVES DE LOS RECURSOS DE CONEXION TEXTUAL QUE, SEGUN ESTUDIOS PREVIOS, GUIAN LOS PROCESOS DE COMPRENSION Y SON VALORADOS EN LA EVALUACION DE LA CALIDAD DE UN TEXTO, PARA ELLO SE INVESTIGARA DE MANERA EXPERIMENTAL EL PAPEL DE MECANISMOS DE COHESION (CONECTORES SINTACTICOS Y MARCADORES DISCURSIVOS) EN LA COMPRENSION DEL DISCURSO ESCRITO, COMBINANDO MEDIDAS ONLINE Y OFFLINE DE COMPRENSION LECTORA, QUE SE COMPARARA CON EL USO Y LA EVALUACION DE ESTOS MECANISMOS EN TEXTOS YA DISPONIBLES,LOS TRABAJOS SOBRE PROCESOS DE COMPRENSION LECTORA RARAMENTE HAN CONSIDERADO SU RELACION CON LA CALIDAD DEL TEXTO: AMBOS ASPECTOS SE HAN ESTUDIADO POR SEPARADO Y LA RELACION ENTRE ELLOS ES POCO CONOCIDA, ESTUDIOS PREVIOS HAN REVELADO QUE EL USO DE MECANISMOS EXPLICITOS DE CONECTIVIDAD ES UN INDICADOR DE CALIDAD TEXTUAL, SIN EMBARGO, NO ESTA CLARO COMO SU PRESENCIA INCIDE EN LA COMPRENSION LECTORA: MIENTRAS ALGUNOS ESTUDIOS OBSERVAN QUE FACILITAN EL PROCESAMIENTO PORQUE GUIAN LAS RELACIONES ENTRE PARTES DEL DISCURSO, OTROS INDICAN QUE DETERMINADOS CONECTORES Y ESTRUCTURAS ORACIONALES RESULTAN DIFICILES DE PROCESAR, CABE PREGUNTARSE, PUES, COMO EL EFECTO FACILITADOR DE LOS ELEMENTOS COHESIVOS EN EL DISCURSO COMPENSA LA DIFICULTAD RESULTANTE DE LA COMPLEJIDAD ORACIONAL, Y SI EL EFECTO FACILITADOR SE PRODUCE CON TODO TIPO DE RELACION SEMANTICA,EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES DETERMINAR SI ESTOS INDICADORES DE CALIDAD TEXTUAL REPERCUTEN EN EL PROCESAMIENTO DEL DISCURSO Y FACILITAN SU COMPRENSION, EN DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS Y EN LOS TEXTOS ANALITICOS, TIPICOS DE CONTEXTOS ACADEMICOS, PRETENDEMOS CON ELLO ESCLARECER SI EXISTE UNA DIFERENCIA ENTRE LEER PARA EVALUAR Y LEER PARA COMPRENDER, DISEÑAREMOS UNA SERIE DE EXPERIMENTOS DE COMPRENSION LECTORA ADAPTADOS AL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PARTICIPANTES (12, 16 AÑOS Y ADULTOS) Y A SU CONDICION LINGUISTICA (NATIVOS DE ESPAÑOL VS, APRENDICES DE L2) EN LOS QUE SE CONTROLARA LA PRESENCIA DE ELEMENTOS DE CONEXION (SINTACTICOS Y DISCURSIVOS) PARA OBTENER MEDIDAS DE TIEMPO DE LECTURA Y DE COMPRENSION DE TEXTO, ASIMISMO, DISEÑAREMOS UNA TAREA PARA VALORAR LA ADECUACION DE LAS MARCAS DE CONEXION QUE PROPORCIONARA INFORMACION SOBRE COMO SE EVALUA SU PRESENCIA EN EL TEXTO,DETERMINAR COMO LA PRESENCIA DE MARCAS DE CONEXION TEXTUAL FACILITA LA COMPRENSION LECTORA ARROJARA LUZ SOBRE LAS HABILIDADES DE COMPRENSION DEL TEXTO Y SU DESARROLLO EVOLUTIVO, LA COMPARACION CON DATOS DE EVALUACION DE PRODUCCION TEXTUAL REVELARA LA NATURALEZA DE LA RELACION ENTRE AQUELLO QUE SE VALORA AL EVALUAR UN TEXTO Y AQUELLO QUE FACILITA SU LECTURA, EN CONJUNTO, SE ESPERA CONTRIBUIR AL CONOCIMIENTO SOBRE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LENGUAS Y, EN PARTICULAR, SOBRE EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD DE COMPRENDER Y PRODUCIR TEXTOS ANALITICOS QUE IMPLICAN UN POSICIONAMIENTO CRITICO POR PARTE DEL AUTOR/RECEPTOR, CONEXION DISCURSIVA\MARCADORES DEL DISCURSO\CONECTORES SINTACTICOS\PRODUCCION TEXTUAL\DESARROLLO DE LA ESCRITURA ANALITICA\COMPRENSION LECTORA\EVALUACION DE LA CALIDAD TEXTUAL\EDUCACION SECUNDARIA\EDUCACION UNIVERSITARIA\ESPAÑOL L2

Conecta tu I+D

Entra hoy

¿Olvidé mi contraseña?

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores