Hola,
¿eres nuevo aquí?

Registrate y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

PCIN-2015-156

Financiado

COMPRENSION DE LENGUAJE ARTIFICIAL EN ROBOTS

ATLANTIS PRETENDE COMPRENDER Y MODELAR LOS PRIMEROS ESTADIOS EN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE FUNDAMENTAL, COMO VEMOS EN LOS NIÑOS HASTA LA EDAD DE 3 AÑOS: COMO SURGE LA SEÑALIZACION O COMO EMERGEN OTROS GESTOS SIMBOLICOS DESDE LA R... ver más

01/01/2015

UPF

100K€

Presupuesto del proyecto: 100K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT POMPEU FABRA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 321

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01

0% 100%

Participantes

UPF

Lider

Proyectos interesantes

TED2021-129546B-I00 EL ROL DEL LENGUAJE INTERACCIONAL EN INTERACCIONES HOMBRE-MA... 105K€ Cerrado

PCIN-2015-122 COMPRENSION DEL LENGUAJE A TRAVES DE INTERACCIONES 78K€ Cerrado

TIN2011-24660 HACIA UNA NUEVA GENERACION DE AGENTES DE TIPO HUMANO 92K€ Cerrado

PCIN-2017-118 APRENDIENDO A INTERACTUAR CON PERSONAS MEDIANTE LA INTERACCI... 105K€ Cerrado

TRAINCREASE From Social Interaction to Abstract Concepts and Words Tow... 900K€ Cerrado

RTI2018-101372-B-I00 ANALISIS AUDIOVISUAL DE LOS CANALES DE COMUNICACION VERBAL Y... 123K€ Cerrado

Últimas noticias

01-12-2024: REDES En las últimas 48 horas el Organismo REDES ha otorgado 1337 concesiones

01-12-2024: IDAE En las últimas 48 horas el Organismo IDAE ha otorgado 4 concesiones

01-12-2024: AEI En las últimas 48 horas el Organismo AEI ha otorgado 23 concesiones

Líder del proyecto

UNIVERSITAT POMPEU FABRA

Total investigadores 321

Presupuesto del proyecto 100K€

Descripción del proyecto ATLANTIS PRETENDE COMPRENDER Y MODELAR LOS PRIMEROS ESTADIOS EN EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE FUNDAMENTAL, COMO VEMOS EN LOS NIÑOS HASTA LA EDAD DE 3 AÑOS: COMO SURGE LA SEÑALIZACION O COMO EMERGEN OTROS GESTOS SIMBOLICOS DESDE LA RITUALIZACION ONTOGENETICA DE LAS ACCIONES INSTRUMENTALES, COMO LAS PALABRAS SON RAPIDAMENTE APRENDIDAS EN JUEGOS DEL LENGUAJE CONTEXTUALIZADOS Y COMO, DESDE FRASES CONCRETAS, SURGEN LAS PRIMERAS CONSTRUCCIONES GRAMATICALES, ESTO REQUIERE UNA TEORIA COMPUTACIONAL Y GLOBAL DEL DESARROLLO SIMBOLICO QUE NOS INFORMA SOBRE LAS FUERZAS QUE MOTIVAN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE, QUE ESTRATEGIAS SON EXPLOTADAS EN LAS INTERACCIONES ENTRE EL APRENDIZ Y EL CUIDADOR PARA GENERAR SIGNIFICADOS DE CRECIENTE COMPLEJIDAD COMPOSICIONAL, COMO SE FORMAN NUEVAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES Y NUEVOS PATRONES DE INTERACCION Y COMO LAS MULTIPLES VIAS DE DESARROLLO OBSERVADAS EN HUMANOS CONDUCEN A UN SISTEMA DE HABILIDADES DE COMUNICACION MULTI-MODALES, ESTE AMBICIOSO OBJETIVO ES POSIBLE PORQUE HA HABIDO IMPORTANTES AVANCES EN LA ROBOTICA HUMANOIDE Y EN EL RECIENTE DESARROLLO DE COMPETENCIAS SENSORI-MOTORAS, Y AHORA ES EL MOMENTO DE EMPUJAR TODO ESTO A UN NUEVO NIVEL DE INTELIGENCIA SIMBOLICA, MAS ALLA DE LOS SIMPLES LOOPS SENORI-MOTORES O LA INTELIGENCIA BASADA EN PATRONES, HACIA UNA SEMANITCA FUNDAMENTAL, Y UN APRENDIZAJE LINGUISTICO AUTONOMO A LARGO PLAZO E INCREMENTAL, DIÁLOGOS CON ROBOTS\APRENDIZAJE LINGÜÍSTICO\GRAMÁTICA DE CONSTRUCCIÓN COMPUTACIONAL\RITUALIZACIÓN ONTOGENÉTICA

Conecta tu I+D

Entra hoy

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores