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PID2021-125435OA-I00

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APRENDIZAJE ESCOLAR AL AIRE LIBRE PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN ENTORNOS NO F...

APRENDIZAJE ESCOLAR AL AIRE LIBRE PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN ENTORNOS NO FORMALES: EVALUACION PARA EL CAMBIO TRANSFORMADOR LAS ESCUELAS JUEGAN UN PAPEL VITAL EN LA PROMOCION DE LA BIODIVERSIDAD Y LA ACCION CLIMATICA. ESTA IDEA ESTA REFLEJADA EN LA AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y EN EL MARCO DE EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA... ver más

01/01/2021

UDG

42K€

Presupuesto del proyecto: 42K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE GIRONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 227

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UDG

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT DE GIRONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 227

Presupuesto del proyecto 42K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LAS ESCUELAS JUEGAN UN PAPEL VITAL EN LA PROMOCION DE LA BIODIVERSIDAD Y LA ACCION CLIMATICA. ESTA IDEA ESTA REFLEJADA EN LA AGENDA 2030 PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y EN EL MARCO DE EDUCACION PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE LA UNESCO, ASI COMO EN LA NUEVA LEY DE CAMBIO CLIMATICO Y TRANSICION ENERGETICA Y LA LEY DE EDUCACION (LOMLOE). SIN EMBARGO, NO PODEMOS SOLICITAR A LAS ESCUELAS QUE CAMBIEN DE INMEDIATO E INCORPOREN EL DESARROLLO SOSTENIBLE DE MANERA TRANSVERSAL SIN PAUTAS ESPECIFICAS Y DESARROLLO PROFESIONAL. ESTE PROYECTO PRETENDE BRINDAR SOLUCIONES PARA ABORDAR ESTA NECESIDAD Y RESPALDA LA IDEA DE QUE LAS ESCUELAS DEBEN PROPORCIONAR FORMAS DE APRENDIZAJE MAS EXPERIENCIAL QUE INVOLUCREN A LOS NIÑOS Y NIÑAS CON EL MUNDO REAL Y LOS PROBLEMAS AUTENTICOS QUE LOS RODEAN. ESTO IMPLICA EXPANDIR EL APRENDIZAJE FUERA DE LAS AULAS Y TRABAJAR EN COLABORACION CON LA COMUNIDAD, COMO CON LOS CENTROS DE APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE.EL PROYECTO BUSCA CREAR ALIANZAS MAS SOLIDAS ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD Y AUMENTAR EL IMPACTO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE EN LA REORIENTACION DEL CURRICULUM DE EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA HACIA LA SOSTENIBILIDAD. SE HARA A TRAVES DE INVOLUCRAR MAESTROS, EDUCADORES E INVESTIGADORES EN CREAR MARCOS DE EVALUACION QUE PUEDAN PROPORCIONAR EVIDENCIA SOBRE LA RELEVANCIA Y EL IMPACTO DEL APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE Y MEJORAR LA CALIDAD DE ESTAS EXPERIENCIAS. CONCRETAMENTE, EL PROYECTO ABORDARA LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: (I) IDENTIFICAR OPORTUNIDADES Y DESAFIOS PARA INTEGRAR EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL NUEVO CURRICULUM A TRAVES DE ENFOQUES DE APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE; (II) EXPLORAR QUE HERRAMIENTAS SON MAS EFECTIVAS PARA EVALUAR LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE; (III) CO-CREAR Y PROBAR HERRAMIENTAS DE EVALUACION EN EXPERIENCIAS REALES, Y (IV) DESARROLLAR MODELOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION (LA LEARNOUT-EVALUATION TOOLBOX) QUE INTEGREN LAS LECCIONES APRENDIDAS DEL PROYECTO.ESTA INVESTIGACION SE SUSTENTA EN UN PARADIGMA DE TEORIA SOCIAL CRITICA Y UTILIZA UN ENFOQUE CUALITATIVO. LOS PARTICIPANTES SON DOCENTES, EDUCADORES/AS, EXPERTOS/AS Y REDES NACIONALES E INTERNACIONALES, QUE INTERVENDRAN EN UNA O MAS DE LAS SIGUIENTES ETAPAS DEL PROYECTO: EXPLORACION, INTERVENCION Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS. LA ETAPA EXPLORATORIA BUSCA COMPRENDER LA COMPLEJIDAD DEL FENOMENO Y UTILIZARA LOS SIGUIENTES METODOS: ANALISIS DOCUMENTAL, GRUPOS FOCALES Y REVISIONES SISTEMATICAS DE LA LITERATURA. LA ETAPA DE INTERVENCION ESTA DISEÑADA PARA CUESTIONAR COMO SE EVALUA EL APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE EN LA PRACTICA Y SE SUSTENTA EN LA INVESTIGACION-ACCION PARTICIPATIVA. FINALMENTE, LA ETAPA DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO UTILIZARA LA METODOLOGIA DEL DESIGN SPRINT PARA CREAR LA CAJA DE HERRAMIENTAS DE RECURSOS ONLINE.SE PREVE QUE LOS RESULTADOS DEL PROYECTO ARROJARAN LUZ SOBRE UN AREA POCO INVESTIGADA Y APOYARAN EL TRABAJO DE LAS ESCUELAS Y LOS CENTROS DE APRENDIZAJE AL AIRE LIBRE PARA INCORPORAR EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL CURRICULUM Y TENER UN IMPACTO POSITIVO SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL ALUMNADO EN LA CONSERVACION DE LA BIODIVERSIDAD. ASIMISMO, LOS CENTROS Y ESCUELAS PARTICIPANTES SE BENEFICIARAN DEL IMPACTO RECIBIDO, MODIFICANDO SU MANERA DE DISEÑAR Y EVALUAR EL APRENDIZAJE EN ESTA AREA. LA LEARNOUT-EVALUATION TOOLBOX SE DARA A CONOCER ENTRE LOS ACTORES INTERESADOS A TRAVES DE UN PLAN DE DIFUSION. PRENDIZAJE FUERA DEL AULA\EQUIPAMIENTOS CULTURALES\EQUIPAMIENTOS AMBIENTALES\EDUCACION PRIMARIA\EDUCACION INFANTIL\EVALUACION\BIODIVERSIDAD\DESARROLLO SOSTENIBLE

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