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EDU2017-86311-P

Financiado

ANALISIS MULTIDIMENSIONAL DEL IMPACTO SOCIOEDUCATIVO DE INICIATIVAS MUSICALES CO...

ANALISIS MULTIDIMENSIONAL DEL IMPACTO SOCIOEDUCATIVO DE INICIATIVAS MUSICALES COMUNITARIAS Y DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA ESCUELA: EL PROGRAMA MUSIQUEM EL PROGRAMA QUE SE PRETENDE DESARROLLAR, MUSIQUEM, TIENE COMO FIN PRINCIPAL APROVECHAR LAS POSIBILIDADES DE LA MUSICA COMO ELEMENTO DE COMUNICACION, DE CONVIVENCIA POSITIVA Y ENTENDIMIENTO INTERCULTURAL, ESTA INICIATIVA PRETENDE A... ver más

01/01/2017

FUEUJI

39K€

Presupuesto del proyecto: 39K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2017-01-01

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Participantes

FUEUJI

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT JAUME I DE CASTELLÓ

Total investigadores 2

Presupuesto del proyecto 39K€

Descripción del proyecto EL PROGRAMA QUE SE PRETENDE DESARROLLAR, MUSIQUEM, TIENE COMO FIN PRINCIPAL APROVECHAR LAS POSIBILIDADES DE LA MUSICA COMO ELEMENTO DE COMUNICACION, DE CONVIVENCIA POSITIVA Y ENTENDIMIENTO INTERCULTURAL, ESTA INICIATIVA PRETENDE APOYAR AL PROFESORADO, EN COLABORACION DIRECTA CON PROFESIONALES DOCENTES DE EDUCACION ARTISTICA, MUSICAL Y CORPORAL, Y ARTISTAS RESIDENTES EN EL AULA, CON HERRAMIENTAS QUE AYUDEN A FOMENTAR LA EDUCACION EN VALORES DENTRO Y FUERA DE LAS AULAS MEDIANTE PROYECTOS DE APRENDIZAJE-SERVICIO Y ACTIVIDADES MUSICALES COMUNITARIAS IMPLANTADAS EN ESPACIOS EDUCATIVOS FORMALES E INFORMALES,LAS INVESTIGACIONES PREVIAS SUELEN CONCLUIR CON RESULTADOS QUE INDICAN LA GRAN CANTIDAD DE BENEFICIOS QUE POSEEN LOS PROGRAMAS DE ESTAS CARACTERISTICAS EN EL ALUMNADO, SIN EMBARGO, EN EL AMBITO DE LA EDUCACION MUSICAL SE OBSERVA QUE NO SE HA REALIZADO UNA EVALUACION SISTEMATIZADA Y RIGUROSA DE DICHOS BENEFICIOS, ASI PUES, EL OBJETIVO GENERAL DE ESTE PROYECTO ES ESTUDIAR EL IMPACTO SOCIOEDUCATIVO EN EL ALUMNADO, PROFESORADO, FAMILIAS Y COMUNIDAD, DE UN PROGRAMA BASADO EN LA PRACTICA MUSICAL COMUNITARIA EN UN CENTRO ESCOLAR,LA INVESTIGACION ESTA DESARROLLADA A TRAVES DE LA METODOLOGIA Y EL DISEÑO MULTIMETODO EN EL QUE HACEMOS USO DEL PRINCIPIO DE COMPLEMENTARIEDAD METODOLOGICA (PEREZ JUSTE, 2000; COOK Y REICHARDT, 2005), PARTIENDO DE UNA EVALUACION DE PROGRAMAS Y UTILIZANDO EN DETERMINADAS ETAPAS DEL PROCESO LA METODOLOGIA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA A TRAVES DE LA IMPLEMENTACION DE UNA AMPLIA VARIEDAD DE INSTRUMENTOS, LA EVALUACION DE PROGRAMAS ES UN PROCESO QUE PERMITE PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO SOBRE UNA INNOVACION EDUCATIVA, ADEMAS, ESTE PROYECTO SE PLANTEA COMO UN ESTUDIO DE CASO EVALUATIVO, PARTICIPARAN UN TOTAL DE 120 ESTUDIANTES DESDE PRIMER CURSO HASTA SEXTO CURSO DE EDUCACION PRIMARIA, LOS TRES MIEMBROS DEL EQUIPO DIRECTIVO, LA MAESTRA DE MUSICA, LOS PROFESIONALES MUSICOS Y PARTE DEL CLAUSTRO DEL CEIP MESTRE CANOS DE CASTELLON, DEL MISMO MODO, SE HARA UN MUESTREO DE LAS FAMILIAS PARA QUE PARTICIPEN EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DE RECOGIDA DE INFORMACION, EL PROYECTO, INHERENTEMENTE INTERDISCIPLINAR Y FIEL A LA NATURALEZA DE LOS PLANTEAMIENTOS SOCIOEDUCATIVOS Y DE APRENDIZAJE-SERVICIO, ABRIRA LAS PUERTAS A LA COMUNIDAD Y A ARTISTAS CON COLABORACIONES PUNTUALES EN EL AULA, LAS TECNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACION QUE SE UTILIZARAN SON LA OBSERVACION PARTICIPANTE, LA ENTREVISTA, LOS GRUPOS DE DISCUSION, LOS CUESTIONARIOS Y EL ANALISIS DE DOCUMENTOS ARTISTICOS, DADO QUE SE UTILIZAN HERRAMIENTAS DE CORTE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO, CADA UNA DE ELLAS REQUERIRA DE UN TIPO DE ANALISIS DIFERENTE, EN CUANTO A LAS HERRAMIENTAS CUALITATIVAS SE LLEVARA A CABO UN ANALISIS DE CONTENIDO Y SE EMPLEARA EL MAXQDA 12, EN EL CASO DE LAS HERRAMIENTAS DE CORTE CUANTITATIVO SE UTILIZARAN ESTADISTICOS DESCRIPTIVOS E INFERENCIALES, EMPLEANDO LA HERRAMIENTA DE TRABAJO SPSS VERSION 22, LA EVALUACION DEL PROGRAMA MUSIQUEM PUEDE CONFIRMAR Y COMPLEMENTAR LAS POSIBLES RELACIONES EXISTENTES ENTRE LA PRACTICA MUSICAL COMUNITARIA Y UNA INCIDENCIA POSITIVA EN LAS VARIABLES PERSONALES Y ACADEMICAS DEL ESTUDIANTADO Y EN LAS PERCEPCIONES QUE POSEE LA COMUNIDAD EDUCATIVA HACIA LA DIVERSIDAD, LA COMPETENCIA MUSICAL Y LA IMAGEN DEL CENTRO, EDUCACIÓN INCLUSIVA\PARTICIPACIÓN COMUNITARIA\MÚSICA\APRENDIZAJE-SERVICIO\EDUCACIÓN PRIMARIA\EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

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