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FFI2009-13416-C02-02

Financiado

ANALISIS DINAMICO Y ECOLOGICO DEL APRENDIZAJE EN PERCEPCION-ACCION

EL PRESENTE PROYECTO ES UN SUBPROYECTO DEL PROYECTO COORDINADO CREASEC3, EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO COORDINADO ES CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE ENFOQUES ALTERNATIVOS AL SIMBOLICO EN CIENCIA COGNITIVA, CON ESPECIAL ENFASIS EN... ver más

01/01/2009

UAM

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3182

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01

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Participantes

UAM

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

Total investigadores 3182

Presupuesto del proyecto 36K€

Descripción del proyecto EL PRESENTE PROYECTO ES UN SUBPROYECTO DEL PROYECTO COORDINADO CREASEC3, EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO COORDINADO ES CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE ENFOQUES ALTERNATIVOS AL SIMBOLICO EN CIENCIA COGNITIVA, CON ESPECIAL ENFASIS EN EL ESTUDIO DEL APRENDIZAJE, DENTRO DE ESTE MARCO MAS AMPLIO, EL PRESENTE SUBPROYECTO SE CENTRA EN EL ANALISIS EXPERIMENTAL Y TEORICO DEL MOVIMIENTO EN EL ESPACIO, SU CONTROL VISUAL, Y SU APRENDIZAJE, LOS ENFOQUES ALTERNATIVOS QUE ANALIZAREMOS EN EL SUBPROYECTO TIENEN EN COMUN QUE SUS EXPLICACIONES DAN MUCHA IMPORTANCIA, SIN DUDA EN MAYOR MEDIDA QUE EL ENFOQUE SIMBOLICO CLASICO, AL AMBIENTE EN EL CUAL EL PROCESO ESTUDIADO TIENE LUGAR Y A LAS PROPIEDADES NO-NEURONALES DEL SISTEMA (I,E,, PERSONA) QUE EJECUTA LA ACCION ESTUDIADA,LOS DOS ENFOQUES ALTERNATIVOS CON MAS PRESENCIA EN EL SUBPROYECTO SON LOS ENFOQUES ECOLOGICO Y DINAMICO, ESTOS ENFOQUES HAN LOGRADO EN LOS ULTIMOS AÑOS, ADEMAS DE UN NUMERO CRECIENTE DE INVESTIGADORES, EL ANALISIS DE ALGUNOS PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS QUE HABIAN QUEDADO ABANDONADOS EN EL AMBITO DEL COGNITIVISMO CLASICO, COMO ES EL CASO DEL CONTROL MOTOR, ADEMAS, ESTOS ENFOQUES HAN PERMITIDO DESARROLLAR DESCRIPCIONES MAS COMPLETAS DE OTROS PROCESOS, COMO LA PERCEPCION Y CIERTAS PAUTAS DE DESARROLLO, EL ASPECTO CENTRAL DEL ENFOQUE ECOLOGICO ES SU ANALISIS DEL SOPORTE INFORMACIONAL DE LA PERCEPCION Y LA ACCION EN EL AMBITO NATURAL DE LOS ORGANISMOS, EL ENFOQUE DINAMICO, A SU VEZ, PERMITE LA APLICACION DE LA TEORIA DE ECUACIONES NO LINEALES EN CIENCIA COGNITIVA, SIN EMBARGO, LOS DOS ENFOQUES NO ESTAN LIBRES DE CRITICAS, EN EL CASO DEL ENFOQUE ECOLOGICO PARECE CLARA LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UNA TEORIA DEL APRENDIZAJE CAPAZ DE CONJUGAR LOS DESARROLLOS DE ESTA PERSPECTIVA Y LOS OBTENIDOS EN OTROS AMBITOS DE INVESTIGACION, POR OTRO LADO, MIENTRAS LAS APROXIMACIONES DINAMICAS SON ESPECIALMENTE POTENTES EN LA DESCRIPCION DE PROCESOS DE EVOLUCION TEMPORAL, COMO EL APRENDIZAJE, PARA APLICAR LA TEORIA DINAMICA AL ESTUDIO DE PROCESOS DE CARACTER COGNITIVO ES PRECISO LLEVAR A CABO UNA TAREA DE FUNDAMENTACION CONCEPTUAL, ES DECIR, HAY QUE ESTABLECER EL CARACTER PSICOLOGICO DE LOS CONCEPTOS MATEMATICOS,ASI, NUESTRO OBJETIVO ES DESARROLLAR UN MODELO DE APRENDIZAJE QUE CONJUGUE LAS APORTACIONES DE ESTAS DOS APROXIMACIONES, ESTO ES, LA DESCRIPCION DE LAS VARIABLES INFORMACIONALES A ESCALA ECOLOGICA, COMO PROPONE LA TEORIA ECOLOGICA, JUNTO A LA MODELIZACION DE LAS FORMAS DE EVOLUCION TEMPORAL, O APRENDIZAJE, POR MEDIO DE LOS INSTRUMENTOS DE LA TEORIA DE SISTEMAS DINAMICOS, NUESTRA HIPOTESIS DE PARTIDA ES QUE ES POSIBLE DESCRIBIR LOS PROCESOS DE PERCEPCION, APRENDIZAJE Y ACCION POR MEDIO DE LA TEORIA DE SISTEMAS DINAMICOS, TOMANDO COMO UNIDAD DE ANALISIS VARIABLES A ESCALA ECOLOGICA,LAS ACTIVIDADES QUE LLEVAREMOS A CABO PARA APLICAR ESTA PERSPECTIVA A LOS MOVIMIENTOS EN EL ESPACIO Y A SU APRENDIZAJE Y PARA ANALIZAR SU VIABILIDAD Y CONTRASTARLA CON OTRAS INCLUYEN: ESTUDIOS EXPERIMENTALES CON LA TAREA DE TACTO DINAMICO PROPUESTA POR MICHAEL TURVEY Y COLEGAS, EL ANALISIS DE LA INFORMACION VISUAL QUE SE USA PARA EVITAR OBSTACULOS, LA EXPLORACION DE ILUSIONES CLASICAS, COMO LA ILUSION DE MULLER-LYER, EL ESTUDIO DE LA APREHENSION DE OBJETOS, Y OTRAS ACTIVIDADES, LOS RESULTADOS OBTENIDOS TAMBIEN SERAN UTILIZADOS EN DOS LINEAS MAS APLICADAS: UNA QUE CONCIERNE LA PRACTICA DEL ATERRIZAJE DE AVIONES EN SIMULADORES DE VUELO Y OTRA SOBRE LA SUSTITUCION SENSORIAL PARA PERSONAS CON DEFICIENCIAS VISUALES APRENDIZAJE\PERCEPCION\ACCION\ENFOQUE DINAMICO\ENFOQUE ECOLOGICO\INFORMACION\VISION\TACTO DINAMICO

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