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PID2019-107763RB-I00

Financiado

VIDA MEDIATICA EN LA ADOLESCENCIA. VALORES, IDENTIDADES Y ESTEREOTIPOS EN LOS ME...

VIDA MEDIATICA EN LA ADOLESCENCIA. VALORES, IDENTIDADES Y ESTEREOTIPOS EN LOS MEDIOS SOCIALES EL PROYECTO TEENSMEDIALIFE SE ENMARCA EN LA INVESTIGACION SOBRE LA VIDA MEDIATICA (MEDIA LIFE) DE LAS AUDIENCIAS EN EL ACTUAL ESPACIO DIGITAL, ELEMENTO CLAVE DE LA VIDA COTIDIANA EN LA MAYORIA DE PAISES INDUSTRIALIZADOS, CON UNA P... ver más

01/01/2019

URL

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

FUNDACION PRIV. DE CATALUÑA PARA LA UNIVERSID... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2019-01-01

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Participantes

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Lider

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Líder del proyecto

FUNDACION PRIV. DE CATALUÑA PARA LA UNIVERSID...

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 36K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO TEENSMEDIALIFE SE ENMARCA EN LA INVESTIGACION SOBRE LA VIDA MEDIATICA (MEDIA LIFE) DE LAS AUDIENCIAS EN EL ACTUAL ESPACIO DIGITAL, ELEMENTO CLAVE DE LA VIDA COTIDIANA EN LA MAYORIA DE PAISES INDUSTRIALIZADOS, CON UNA PRESENCIA TODAVIA MAS EVIDENTE ENTRE LOS Y LAS ADOLESCENTES - LAS LLAMADAS GENERACIONES Y Y Z-, QUE DEBEN AFRONTAR LOS CAMBIOS PROPIOS DE SU ETAPA VITAL DENTRO DE UN COMPLEJO ECOSISTEMA MULTIMEDIATICO, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL RELACIONAR ESA VIDA MEDIATICA DE LOS USUARIOS ADOLESCENTES (PRE-ADOLESCENCIA, 12-14 AÑOS, ADOLESCENCIA CENTRAL, 14-16 AÑOS Y ADOLESCENCIA TARDIA, 17-20) EN EL ENTORNO 2,0 CON LOS VALORES QUE PERCIBEN EN LOS MEDIOS SOCIALES, PARA INVESTIGAR SOBRE EL SIGNIFICADO QUE LOS/LAS JOVENES OTORGAN A ESOS MEDIOS ¬ YOUTUBE E INSTAGRAM SON LOS MAS POPULARES ENTRE ELLOS (PR CENTER, 2018), Y EL TIPO DE RECEPCION QUE ACTIVAN, ES DECIR, COMO INTERPRETAN, NEGOCIAN Y RESIGNIFICAN LOS MENSAJES MEDIATICOS Y QUE VALOREN EXTRAEN, A TRAVES DE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA, ESTA PROPUESTA SE APOYA EN TRES EJES Y SUS RESPECTIVAS PERSPECTIVAS TEORICAS ESPECIFICAS: A) COMUNICACION: A1) CULTURAL STUDIES: AUDIENCE STUDIES, TEORIA DE LOS USOS Y GRATIFICACIONES, MEDIA LIFE DE LAS AUDIENCIAS (DEUZE, 2011); A2) CELEBRITY STUDIES: EL CONCEPTO DE MICROCELEBRITY Y/O INFLUENCER A3) PERSPECTIVA DE GENERO, CON ENFASIS EN EL POSTFEMINISMO Y EL ESTUDIO DE LAS NUEVAS MASCULINIDADES; B) PSICOLOGIA SOCIAL: ESTUDIO DE LOS VALORES HUMANOS, DEFINIDOS POR LAS TEORIAS DE SCHWARTZ (1994) Y HALL (1994); C) EDUCACION: ROL DE LA MEDIA LITERACY O EDUCOMUNICACION Y LA RECIENTEMENTE CONCEPTUALIZADA TRANSMEDIA LITERACY EN LA EDUCACION Y LA FORMACION DE LOS/LAS MENORES, EL TRABAJO DE CAMPO SE REALIZARA EN LAS TRES COMUNIDADES AUTONOMAS (CATALUNYA, EUSKADI E ISLAS BALEARES) QUE CORRESPONDEN AL CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL ACM (MINISTERIO DE EDUCACION, 2011), QUE REUNE A LAS TRES UNIVERSIDADES Y CENTROS PARTICIPANTES (URL, UDEUSTO, UPCOMILLAS-CESAG, RESPECTIVAMENTE), EL MODELO PODRA REPLICARSE EN OTRAS COMUNIDADES, DE ACUERDO AL DISEÑO METODOLOGICO MIXTO ARTICULADO EN CINCO FASES: 1, ANALISIS CUANTI-CUALITATIVO DE LA MEDIA LIFE Y DE LOS VALORES PERCIBIDOS POR ADOLESCENTES EN LOS MEDIOS SOCIALES, MEDIANTE CUESTIONARIOS A 1000 ADOLESCENTES DE LAS 3 FRANJAS DE EDAD Y DE LAS 3 CCAA Y 9 FOCUS GROUPS, 2, ANALISIS CUALITATIVO DE LAS REPRESENTACIONES MEDIATICAS DE LOS SOCIAL MEDIA Y SUS PROTAGONISTAS JOVENES (INFLUENCERS), 3, ANALISIS DE LA AUDIENCIA ADOLESCENTE DE LOS SOCIAL MEDIA, MEDIANTE ESTUDIO CUANTI-CUALITATIVO DEL ALCANCE RELACIONAL DE LOS SEGUIDORES DE LOS/LAS INFLUENCERS, ANALISIS CUANTI-CUALITATIVO DE LA TRIANGULACION DE LOS RESULTADOS, 4, ACTUACION: TALLER DE EDUCACION EN MEDIOS SOCIALES, 5, DIFUSION: INTERNACIONALIZACION CIENTIFICA Y EDUCATIVA, WEB, JORNADAS DE TRANSFERENCIA SOCIAL, RESPECTO A ESTUDIOS ANTERIORES, QUE SE CENTRAN EN EL ANALISIS DEL CONSUMO Y EN LOS CRITERIOS DE REGULACION DE LOS MEDIOS, LA PRESENTE PROPUESTA APORTA, ADEMAS DE UN ANALISIS TEORICO Y APLICADO DEL SENTIDO QUE LOS/LAS ADOLESCENTES OTORGAN A YOUTUBE E INSTAGRAM, LA INTENCION DE DARLES VOZ PROPIA Y OFRECERLES UNA EXPERIENCIA PILOTO A TRAVES DE TALLERES ACORDES A SUS NECESIDADES PSICOSOCIALES, COMO OPORTUNIDAD DE MOSTRAR VALORES LIGADOS AL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PARA LA CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD MAS JUSTA, SOLIDARIA E INCLUSIVA, A PESAR DE CORRIENTES DE PENSAMIENTO FATALISTA, DIRIGIDAS CONTRA LOS MEDIOS Y REACIAS HACIA LA JUVENTUD ADOLESCENCIA\SOCIAL MEDIA\VALORES\USOS MEDIATICOS\IDENTIDAD\ESTEREOTIPOS\GENERO\SOCIALIZACION\YOUTUBE

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