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EDU2013-48067-R

Financiado

REVISION Y ANALISIS DE DOCUMENTALES PROPAGANDISTICOS Y ANUNCIOS AUDIOVISUALES ED...

REVISION Y ANALISIS DE DOCUMENTALES PROPAGANDISTICOS Y ANUNCIOS AUDIOVISUALES EDUCATIVOS PRODUCIDOS ENTRE 1914-1939 EN ESPAÑA EL PROYECTO DE INVESTIGACION SE CENTRA EN EL REGISTRO, ANALISIS E INTERPRETACION DE MATERIALES AUDIOVISUALES PRODUCIDOS EN EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE 1914 Y 1939 EN ESPAÑA QUE FUERON CONCEBIDOS CON UN FIN PROPAGANDISTICO,TIENE C... ver más

01/01/2013

UVIC

19K€

Presupuesto del proyecto: 19K€

Líder del proyecto

FUNDACIÓ UNIVERSITÀRIA BALMES No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 2

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01

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Participantes

UVIC

Lider

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27-11-2024: FUNDACION-EOI En las últimas 48 horas el Organismo FUNDACION EOI ha otorgado 2 concesiones

Líder del proyecto

FUNDACIÓ UNIVERSITÀRIA BALMES

Total investigadores 2

Presupuesto del proyecto 19K€

Descripción del proyecto EL PROYECTO DE INVESTIGACION SE CENTRA EN EL REGISTRO, ANALISIS E INTERPRETACION DE MATERIALES AUDIOVISUALES PRODUCIDOS EN EL PERIODO COMPRENDIDO ENTRE 1914 Y 1939 EN ESPAÑA QUE FUERON CONCEBIDOS CON UN FIN PROPAGANDISTICO,TIENE COMO OBJETO DE ESTUDIO LOS DOCUMENTALES Y PROPAGANDAS AUDIOVISUALES -FILMS- QUE VERSAN SOBRE EDUCACION PRODUCIDOS EN UN PERIODO DE CAMBIOS POLITICOS, SOCIALES, CULTURALES Y PEDAGOGICOS-LA FINALIDAD ES ESTUDIAR LAS FORMAS DE REPRESENTACION DE LAS TRANSFORMACIONES ACONTECIDAS Y DE LAS CONCEPCIONES QUE DE ELLAS SE DERIVAN EN LAS ESFERAS SOCIOLOGICA, ANTROPOLOGICA Y PEDAGOGICA, FINALIDAD QUE SE CONCRETA EN OBJETIVOS OPERATIVOS RELATIVOS AL ANALISIS INTERPRETATIVO DE LAS ESFERAS MENCIONADAS QUE SE PROYECTAN COMO DIMENSIONES QUE PERMEAN LA SOCIEDAD Y LA VIDA CIUDADANA: LA DIMENSION SOCIOLOGICA EN RELACION A LA IDEOLOGIA Y POLITICA; LA DIMENSION ANTROPOLOGICA EN RELACION A LA CONCEPCION DE INFANCIA Y DE LOS MODELOS DE GENERO; Y LA DIMENSION PEDAGOGICA EN RELACION A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS Y LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS, LA INVESTIGACION FENOMENOLOGICA PREVISTA, COMBINARA LA METODOLOGIA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA, LOS METODOS DESCRIPTIVOS Y HERMENEUTICOS, CON EL FIN DE DESCIFRAR Y COMPRENDER DESDE UNA PERSPECTIVA COMPLEJA LAS TRANSFORMACIONES EN LAS CONCEPCIONES Y LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS, EN ESTE SENTIDO LOS RESULTADOS PERMITIRAN ADENTRARSE EN QUE, COMO Y PORQUE VAN CAMBIANDO ASPECTOS TAN ESENCIALES COMO SON LA VISION DE LA EDUCACION COMO MISION SOCIAL Y CIUDADANA; LA CONCEPCION DE LA INFANCIA COMO ETAPA EDUCATIVA Y COMO GRUPO CON IDENTIDAD PROPIA; LA DEFINICION DE LA MUJER Y DEL HOMBRE CON ROLES ESPECIFICOS Y/O DIFERENCIADOS EN FUNCION DE LOS MODELOS DE GENERO CONSTRUIDOS CULTURALMENTE; ASI COMO LA IDEA DE LA NECESIDAD DE IMPLANTAR PROGRAMAS EDUCATIVOS DE HIGIENISMO, DE CONTAR CON EDIFICIOS Y ESPACIOS ADECUADOS A UN NUEVO MODELO PEDAGOGICO O DE PARTICIPAR E INCORPORAR LAS NUEVAS CORRIENTES DIDACTICAS, ASI, LAS DISTINTAS FASES DE ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS MATERIALES PREVISTAS AMPLIARAN Y COMPLEMENTARAN LOS ESTUDIOS REALIZADOS ANTERIORMENTE SOBRE LA RENOVACION PEDAGOGICA Y, A SU VEZ, POSIBILITARAN INTERPRETAR CUALES ERAN LOS MODELOS VIGENTES EN LA POBLACION, MODELOS A LOS QUE SIN LUGAR A DUDAS, HA DE ACUDIR CUALQUIER PROPAGANDA SI QUIERE VER INCREMENTADO SU IMPACTO EN LOS CAMBIOS DE PERCEPCION Y CONDUCTA,ATENDER AL ESTUDIO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS EN FORMATO AUDIOVISUAL, ELABORADOS CON FINES PROPAGANDISTICOS, SUPONE UNA CONTRIBUCION A LA HISTORIA DE LA EDUCACION, NO SOLO PARA DAR UNA VISIBILIDAD RIGUROSA DEL PATRIMONIO EDUCATIVO, SINO TAMBIEN, PARA LA CREACION DE CONOCIMIENTO CIENTIFICO PEDAGOGICO EN TORNO AL MISMO, EL TRABAJO QUE SE PROPONE EN EL PROYECTO, POR LO TANTO, INCIDE, EN LAS POSIBILIDADES TECNICAS QUE LAS MISMAS OFRECEN A LOS MUSEOS EDUCATIVOS Y DE PEDAGOGIA, DADO SU POTENCIAL PARA LA CONSTRUCCION DE LA MEMORIA, REVISION QUE, EN ESTOS MOMENTOS SE ESTA REALIZANDO EN DISTINTOS LUGARES DE EUROPA -EN ESPECIAL REINO UNIDO, BELGICA Y PAISES BAJOS-, POSIBILITANDO ASI, ESTABLECER DISTINTAS REDES DE COLABORACION INTERNACIONAL, HISTORIA DE LA EDUCACIÓN\ PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA\ FILMACIONES EDUCATIVAS\ PATRIMONIO FÍLMICO EDUCATIVO

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