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Financiado

PROCESOS DE ELABORACION Y VALIDACION DEL PENSAMIENTO EN EL DEPORTE Y LA ACTIVIDA...

PROCESOS DE ELABORACION Y VALIDACION DEL PENSAMIENTO EN EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA: IMPLICACIONES PARA LA SALUD, LA EDUCACION Y EL RENDIMIENTO LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO DAN CONTINUIDAD A LOS PROYECTOS FINANCIADOS ANTERIORMENTE AL CENTRARSE EN EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS QUE SUBYACEN A LOS CAMBIOS DE ACTITUDES Y DE COMPORTAMIENTOS, CON ENFASIS... ver más

01/01/2020

UAM

66K€

Presupuesto del proyecto: 66K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3182

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01

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Participantes

UAM

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID

Total investigadores 3182

Presupuesto del proyecto 66K€

Descripción del proyecto LOS PRINCIPALES OBJETIVOS DE ESTE PROYECTO DAN CONTINUIDAD A LOS PROYECTOS FINANCIADOS ANTERIORMENTE AL CENTRARSE EN EL ESTUDIO DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS QUE SUBYACEN A LOS CAMBIOS DE ACTITUDES Y DE COMPORTAMIENTOS, CON ENFASIS EN LOS PROCESOS DE ELABORACION (COGNICION PRIMARIA) Y VALIDACION DEL PENSAMIENTO (COGNICION SECUNDARIA). ESTE NUEVO PROYECTO INTRODUCE UNA SERIE DE INNOVACIONES IMPORTANTES. PRIMERO, ANALIZA NUEVAS VARIABLES DE LA SITUACION Y LAS PERSONAS QUE PUEDEN INFLUIR EN LOS PROCESOS DE ELABORACION Y DE VALIDACION EN EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA. ASI, ESTE PROYECTO ANALIZA NUEVOS DETERMINANTES DE LA ELABORACION Y LA VALIDACION PROVENIENTES DE UN AMBITO DISTINTO A LA PSICOLOGIA SOCIAL. SEGUNDO, ANALIZA NUEVAS CONSECUENCIAS DE ESOS PROCESOS SOBRE LOS CAMBIOS DE ACTITUDES Y DE COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS CON LA SALUD, LA EDUCACION Y EL RENDIMIENTO. EL OBJETIVO FINAL ES DEMOSTRAR QUE NUESTRO MARCO TEORICO ES UNICO EN SU PODER INTEGRADOR PARA EXPLICAR MUCHOS EFECTOS DIFERENTES DESDE UN ENFOQUE MULTIPROCESO.SE ESTUDIARAN LOS PROCESOS MENCIONADOS Y COMO SE APLICAN AL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA EN AREAS DIFERENTES PERO RELACIONADAS:COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS CON LA SALUD EN EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA: EL OBJETIVO DE ESTA SECCION ES ANALIZAR LOS EFECTOS DE LA ELABORACION Y LA VALIDACION SOBRE EL CAMBIO DE ACTITUDES HACIA COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS CON LA SALUD EN EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA (E.G., EL CONSUMO DE SUPLEMENTOS NUTRICIONALES, EL CONSUMO DE SUSTANCIAS PROHIBIDAS COMO LOS ESTEROIDES ANABOLIZANTES ANDROGENICOS AA, O LA ERITROPOYETINA EPO), ASI COMO HACIA OTROS HABITOS SALUDABLES (E.G., EL CONSUMO DE FRUTAS Y VERDURAS, EL EJERCICIO FISICO REGULAR, LOS PROTOCOLOS DE RECUPERACION POST-EJERCICIO, ETC.). UN SEGUNDO OBJETIVO ES EXPLORAR DIVERSAS VARIABLES NOVEDOSAS (E.G., EL PERFECCIONISMO) EN RELACION CON LOS PROCESOS COGNITIVOS MENCIONADOS, EVALUANDO SUS IMPLICACIONES PARA EL CAMBIO DE ACTITUDES Y LA CORRESPONDENCIA ACTITUD-COMPORTAMIENTO. EN CONJUNTO, LOS ESTUDIOS PROPUESTOS TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR LA COMPRENSION DE LA RELACION ENTRE ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS RELACIONADOS CON LA SALUD EN EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FISICA.PROCESOS DE ELABORACION Y VALIDACION EN EDUCACION: EL OBJETIVO DE ESTA SECCION ES ANALIZAR LOS EFECTOS DE LA ELABORACION Y LA VALIDACION EN TEMAS RELEVANTES EN EDUCACION RELACIONADOS CON EL DEPORTE Y EL EJERCICIO. LA EDUCACION FISICA DEBE PROMOVER ACTITUDES POSITIVAS HACIA LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE QUE SE TRADUZCAN EN COMPORTAMIENTOS DE LARGA DURACION. ASIMISMO, VARIAS ACTITUDES MUY RELEVANTES (E.G., RESPECTO AL GENERO) SE RELACIONAN CON DIFERENTES AGENTES Y CONTEXTOS EDUCATIVOS. ASI, NOS CENTRAREMOS EN EL CAMBIO DE ACTITUDES CON RESPECTO A LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE EN (O HACIA) ALGUNOS GRUPOS IMPORTANTES: ADOLESCENTES, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, MUJERES, MAESTROS DE EDUCACION FISICA, ARBITROS Y ENTRENADORES.PROCESOS DE ELABORACION Y VALIDACION EN EL RENDIMIENTO DEPORTIVO: EL OBJETIVO DE ESTA SECCION ES ESTUDIAR LOS PROCESOS MENCIONADOS EN RELACION CON FENOMENOS COMO EL APRENDIZAJE DE HABILIDADES DEPORTIVAS, EL DESEMPEÑO EN TAREAS DE PRECISION DEPORTIVA, EL DESEMPEÑO EN TAREAS QUE INVOLUCRAN FUERZA Y POTENCIA, EL DESEMPEÑO EN TAREAS DE RESISTENCIA, ETC. POR EJEMPLO, ESPERAMOS QUE LAS RESPUESTAS CORPORALES AFECTEN A LOS PENSAMIENTOS O LOS SENTIMIENTOS, ASI COMO A LA CONFIANZA EN ESOS ESTADOS MENTALES A TRAVES DE PROCESOS DE VALIDACION DEL PENSAMIENTO. LABORACION\RENDIMIENTO\EDUCACION\SALUD\PERSUASION\COMUNICACION\ACTITUDES\METACOGNICION\VALIDACION

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