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PROBLEMAS DE CONDUCTA Y EMOCIONALES EN LA NIÑEZ: ANALISIS DE COMPETENCIAS EMOCIO...

PROBLEMAS DE CONDUCTA Y EMOCIONALES EN LA NIÑEZ: ANALISIS DE COMPETENCIAS EMOCIONALES E INTERPERSONALES A TRAVES DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL LA INVESTIGACION RECIENTE MUESTRA QUE LAS POBLACIONES DE NIÑOS/AS Y JOVENES ESTAN SIENDO PARTICULARMENTE VULNERABLES AL IMPACTO PSICOLOGICO DE LA PANDEMIA COVID-19. DE HECHO, LA ATENCION A LA SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL SE RECONO... ver más

01/01/2021

USC

155K€

Presupuesto del proyecto: 155K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 238

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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USC

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 238

Presupuesto del proyecto 155K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA INVESTIGACION RECIENTE MUESTRA QUE LAS POBLACIONES DE NIÑOS/AS Y JOVENES ESTAN SIENDO PARTICULARMENTE VULNERABLES AL IMPACTO PSICOLOGICO DE LA PANDEMIA COVID-19. DE HECHO, LA ATENCION A LA SALUD MENTAL INFANTO-JUVENIL SE RECONOCE COMO UNA PRIORIDAD POR LAS DIFERENTES ENTIDADES SANITARIAS Y CIENTIFICAS, Y CONSTITUYE UNO RETOS DE LOS PROYECTOS INTERNACIONALES DE RECUPERACION Y RESILIENCIA SOCIAL DE LA POBLACION, TAL COMO SE RECOGE EN EL PILLAR II DEL HORIZON EUROPE STRATEGIC PLAN (2021-2027). EN ESTE MARCO SOCIAL Y SANITARIO, LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA (AGRESION/ACOSO, COMPORTAMIENTOS PERTURBADORES E IMPULSIVOS) Y LOS PROBLEMAS EMOCIONALES (ANSIEDAD, MIEDOS, DEPRESION) CONFORMAN LOS DESAFIOS MAS PROMINENTES PARA LA ASISTENCIA PSICOLOGICA Y LA PROMOCION DE LA SALUD MENTAL DESDE EL MUNDO EDUCATIVO. ESTABLECIDA LA HETEROGENEIDAD EN LA MANIFESTACION DE ESTOS PROBLEMAS, EL RETO DE LA INVESTIGACION ACTUAL SE CENTRA EN CONOCER LOS MECANISMOS QUE SUBYACEN A LAS FORMAS MAS GRAVES; LO QUE PERMITIRA AFINAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y LAS INTERVENCIONES PREVENTIVAS. EN LA BUSQUEDA DE ESTOS MECANISMOS, LOS PATRONES EMOCIONALES E INTERPERSONALES DE LOS NIÑOS/AS ESTAN ADQUIRIENDO ESPECIAL PROTAGONISMO. AUN SIENDO LA INVESTIGACION BAJO ESTE PRISMA MUY INCIPIENTE, LOS ESTUDIOS REALIZADOS POR EL GRUPO UNDERISK-USC NOS PERMITEN DESTACAR EL PAPEL DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES E INTERPERSONALES A LA HORA DE ESTABLECER PERFILES DE NIÑOS/AS CON DIFICULTADES ESPECIFICAS.HASTA EL MOMENTO, EL ESTUDIO DE PERFILES EMOCIONALES E INTERPERSONALES EN EL CAMPO DE LA EVALUACION INFANTO-JUVENIL HA SIDO REALIZADA, HABITUALMENTE, A TRAVES DE LAS LLAMADAS ESCALAS DE CALIFICACION (I.E., CUESTIONARIOS INFORMADOS POR TERCEROS), QUE PERMITEN LA OBTENCION RAPIDA DE INDICADORES CUANTITATIVOS DEL COMPORTAMIENTO, PERO QUE PRESENTAN DIFICULTADES Y PRECAUCIONES IMPORTANTES. DADAS ESTAS LIMITACIONES, EL ACTUAL CONTEXTO DE RENOVACION Y TRANSICION DIGITAL PERMITE EL APROVECHAMIENTO DE LAS POSIBILIDADES QUE PRESENTA LA AUTOMATIZACION DEL ANALISIS DE TEXTOS A TRAVES DE LAS HERRAMIENTAS DEL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL (PLN), INCLUYENDO EL ANALISIS DE SENTIMIENTOS Y EMOCIONES. ES POR ELLO, QUE EL SUBPROYECTO 2 TIENE COMO OBJETIVOS ESPECIFICOS: O2.1. DESARROLLO Y VALIDACION DE UNA HERRAMIENTA DE ANALISIS DE PRODUCCIONES NARRATIVAS DE LOS NIÑOS PARA ANALIZAR SUS COMPETENCIAS EMOCIONALES E INTERPERSONALES.O2.2. EXAMEN DE LA CAPACIDAD DE ESA HERRAMIENTA PARA DIFERENCIAR ENTRE NIÑOS/AS CON DIFERENTES PATRONES DE PROBLEMAS COMPORTAMENTALES Y EMOCIONALES, DE FORMA QUE SE PUEDA COMPROBAR LA EFICACIA DE ESTE NUEVO INSTRUMENTO PARA DETECTAR TEMPRANAMENTE PERFILES ESPECIFICOS DE LOS NIÑOS/AS QUE REQUIERAN DE UNA INTERVENCION PERSONALIZADA.POR TANTO, EL SUBPROYECTO 2 ES UNA PROPUESTA ALTAMENTE NOVEDOSA QUE, CONVERGIENDO CON LOS AVANCES REALIZADOS EN EL AMBITO COMPUTACIONAL, PRETENDE AMPLIAR, ACTUALIZAR Y AUTOMATIZAR LAS TECNICAS PARA EL ESTUDIO, EL SCREENING Y LA INTERVENCION EN LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA Y EMOCIONALES EN LA INFANCIA. ESTA AVALADA POR LA TRAYECTORIA DEL GRUPO UNDERISK-USC, RECONOCIDO COMO GRUPO DE REFERENCIA COMPETITIVA EN LA COMUNIDAD GALLEGA, CON EXTENSA PRODUCTIVIDAD CIENTIFICA, LIDERAZGO DE PROYECTOS COMPETITIVOS Y COLABORACIONES INTERNACIONALES, Y UNA SOLIDA EXPERIENCIA EN INVESTIGACION LONGITUDINAL Y ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA, INCLUYENDO EL DESARROLLO DE HERRAMIENTAS DE EVALUACION Y PROGRAMAS DE INTERVENCION.

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