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MENSAJES DEL PROFESORADO PARA FOMENTAR LA IMPLICACION EN LAS TAREAS ESCOLARES: INTEGRACION DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA PROPORCIONAR FEEDBACK AL PROFESORADO DE SECUNDARI LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) HA SUPUESTO UN GRAN AVANCE EN DISCIPLINAS COMO LA BIOLOGIA, LAS CIENCIAS MEDIOAMBIENTALES Y LA EPIDEMIOLOGIA. LA IA HA AYUDADO A PREDECIR LA ESTRUCTURA DE LAS PROTEINAS, LOS EFECTOS DE LOS CAMBIOS A... ver más

01/01/2021

ULPGC

102K€

Presupuesto del proyecto: 102K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 546

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 546

Presupuesto del proyecto 102K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) HA SUPUESTO UN GRAN AVANCE EN DISCIPLINAS COMO LA BIOLOGIA, LAS CIENCIAS MEDIOAMBIENTALES Y LA EPIDEMIOLOGIA. LA IA HA AYUDADO A PREDECIR LA ESTRUCTURA DE LAS PROTEINAS, LOS EFECTOS DE LOS CAMBIOS AMBIENTALES Y LA PROPAGACION DE ENFERMEDADES. AHORA, TAMBIEN PUEDE SUPONER UN GRAN AVANCE EN LA EDUCACION GRACIAS A LOS RECIENTES AVANCES EN EL PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE NATURAL (PLN), UNA RAMA DE LA IA. EL PLN PERMITE A LOS ORDENADORES ENTENDER EL LENGUAJE TAL Y COMO LO HACEN LOS HUMANOS. CON ESTA TECNOLOGIA, UN ORDENADOR PUEDE LEER UNA FRASE, UN PARRAFO O INCLUSO UN LIBRO Y ENTENDER EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS. EN EDUCACION SECUNDARIA, LA ENSEÑANZA, EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACION NO HAN CAMBIADO MUCHO EN EL ULTIMO SIGLO. LA MAYOR PARTE DE LA ENSEÑANZA SE SIGUE REALIZANDO EN EL AULA SIN QUE LOS PROFESORES RECIBAN UN FEEDBACK PRECISO SOBRE SU PRACTICA DOCENTE. CON LA AYUDA DE LA IA, SE PUEDE AUTOMATIZAR UN PROCESO DE FEEDBACK, POR EJEMPLO, DESPUES DE GRABAR LAS CLASES DE LOS PROFESORES, SE PODRIA GENERAR UN FEEDBACK SEMI-AUTOMATICO SOBRE LOS MENSAJES QUE UTILIZARON PARA FOMENTAR LA IMPLICACION EN LAS TAREAS ESCOLARES.EL PROFESORADO PUEDE UTILIZAR DIFERENTES MENSAJES PARA FOMENTAR LA IMPLICACION EN LAS TAREAS ESCOLARES: "SI NO ESTUDIAS MUCHO, TE CASTIGARAN"; "SI ESTUDIAS MUCHO, PODRAS ELEGIR UNA TITULACION INTERESANTE AL SALIR DE LA ESCUELA". SIGUIENDO LA TEORIA DEL FORMATO DE LOS MENSAJES Y LA TEORIA DE LA AUTODETERMINACION, PODEMOS IDENTIFICAR DOS CARACTERISTICAS COMUNES DE ESTE TIPO DE MENSAJES: EL FORMATO Y LOS MOTIVOS A LOS QUE APELAN. EN CUANTO AL FORMATO, LOS MENSAJES PUEDEN CENTRARSE EN LAS CONSECUENCIAS POSITIVAS (GAIN-FRAMED) O DESFAVORABLES (LOSS-FRAMED). RESPECTO AL MOTIVO, PUEDE SER EXTERNO, INTROYECTADO, IDENTIFICADO O INTRINSECO.EN ESTE PROYECTO DISEÑAREMOS Y PROBAREMOS UN PROCEDIMIENTO RAPIDO, FIABLE Y VALIDO PARA EVALUAR ESTOS MENSAJES PROFESORES CON LA AYUDA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL, TAMBIEN DISEÑAREMOS UNA INTERVENCION BREVE Y VIRTUAL CON SU CORRESPONDIENTE PROCESO DE FEEDBACK PARA MOSTRAR AL PROFESORADO LOS MENSAJES MAS ADECUADOS PARA OPTIMIZAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO. ESTO ES DE SUMA IMPORTANCIA PORQUE MUCHOS ESTUDIANTES RINDEN POR DEBAJO DE SU POTENCIAL. ESTO TIENE CONSECUENCIAS NO SOLO PARA EL PRESENTE Y EL FUTURO DE LOS ESTUDIANTES, SINO QUE TAMBIEN IMPLICA UN GASTO ECONOMICO DERIVADO DE UN GRAN NUMERO DE ALUMNOS DE SECUNDARIA QUE REPITEN CURSO. ADEMAS, LA GRAVEDAD DE ESTE PROBLEMA HA LLEVADO A LA UNION EUROPEA A COMPROMETERSE A REDUCIR EL NUMERO DE ESTUDIANTES QUE ABANDONAN LA ESCUELA.POR ELLO, NUESTRO PRINCIPAL OBJETIVO ES- MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO MEDIANTE LA MODIFICACION DE LOS MENSAJES DE SU PROFESORADO.NUESTRO OBJETIVO SECUNDARIO ES:- DISEÑAR Y PROBAR UN PROCEDIMIENTO RAPIDO, FIABLE Y VALIDO PARA EVALUAR LOS MENSAJES PARA FOMENTAR LA IMPLICACION EN LAS TAREAS ESCOLARES;- PROBAR UN MODELO EXPLICATIVO DEL EFECTO DE LOS MENSAJES SOBRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO A TRAVES DE LA RELACION ALUMNO-PROFESOER;- DISEÑAR UNA PLATAFORMA VIRTUAL PARA ENSEÑAR AL PROFESORADO LOS MENSAJES QUE PUEDEN UTILIZAR EN EL AULA;- DISEÑAR UN PROCESO DE FEEDBACK PARA MOSTRAR A LOS PROFESORES LOS MENSAJES QUE UTILIZAN EN CLASE;- PROBAR SI LA INTERVENCION (PLATAFORMA VIRTUAL Y FEEDBACK) MEJORA LA RELACION PROFESOR-ALUMNO Y EL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES AL MODIFICAR LOS MENSAJES QUE LOS PROFESORES UTILIZAN EN CLASE.

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