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FFI2012-35134

Financiado

LA EVOLUCION DE LOS SABERES Y SU TRANSMISION EN LA ANTIGUEDAD TARDIA Y LA ALTA E...

LA EVOLUCION DE LOS SABERES Y SU TRANSMISION EN LA ANTIGUEDAD TARDIA Y LA ALTA EDAD MEDIA LATINAS II EL PRESENTE PROYECTO SE PLANTEA COMO UNA SUERTE DE CONTINUACION, AMPLIACION Y, SOBRE TODO, INNOVACION RESPECTO DE UN PROYECTO DE TITULO SEMEJANTE DESARROLLADO DURANTE EL PERIODO 2010-2012. AL IGUAL QUE EL PROYECTO QUE ESTA POR CON... ver más

01/01/2012

USAL

32K€

Presupuesto del proyecto: 32K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1146

Ver Participantes

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01

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Participantes

USAL

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Total investigadores 1146

Presupuesto del proyecto 32K€

Descripción del proyecto EL PRESENTE PROYECTO SE PLANTEA COMO UNA SUERTE DE CONTINUACION, AMPLIACION Y, SOBRE TODO, INNOVACION RESPECTO DE UN PROYECTO DE TITULO SEMEJANTE DESARROLLADO DURANTE EL PERIODO 2010-2012. AL IGUAL QUE EL PROYECTO QUE ESTA POR CONCLUIR, TIENE POR OBJETO PRINCIPAL EL ESTUDIO DEL PROCESO DE EVOLUCION, TRANSMISION Y RECEPCION DE LOS TEXTOS LATINOS DURANTE LA ANTIGUEDAD TARDIA Y LA ALTA EDAD MEDIA. A DIFERENCIA DEL MISMO, Y COMO RESULTADO DEL TRABAJO REALIZADO LO LARGO DE ESTOS TRES AÑOS, EL PRESENTE PROYECTO INCORPORA UN MARCO ESPECIFICO DE ESTUDIO DE TALES TEXTOS: EL DE SU RELACION CON EL AMBITO ESCOLAR EN TAL EPOCA. LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA TARDO-ANTIGUA EN LA DIFUSION DE LOS ESCRITOS CONSIDERADOS POR LOS AUTORES DE LA EPOCA COMO CLASICOS, HA SIDO DESTACADA EN LOS ULTIMOS LUSTROS POR MUCHOS DE LOS INVESTIGADORES QUE SE OCUPAN DE ESTE PERIODO. A PESAR DE LO CUAL, EL DESCONOCIMIENTO QUE TENEMOS DE ELLA SIGUE SIENDO UN OBSTACULO PARA AVANZAR EN EL COMPRENSION DE LA CULTURA DE LA EPOCA. EXISTE UNA DOBLE VIA DE ACCESO INDIRECTO AL PROBLEMA: POR UNA PARTE, EL ANALISIS DE LOS TEXTOS UTILIZADOS POR LOS MAGISTRI EN LA ESCUELA CON VISTAS A LA PREPARACION DE LOS ESTUDIANTES DESTINADOS CON EL TIEMPO A TRANSFORMARSE EN MAGISTRI A SU VEZ, Y/O EN CREADORES DE NUEVAS OBRAS; Y POR OTRA, LAS OBRAS DE ESTOS ULTIMOS, RESULTADO DE LA APLICACION A ESTOS NUEVOS TEXTOS DE LO APRENDIDO EN LA ESCUELA. LOS PRIMEROS ILUSTRAN SOBRE LOS INSTRUMENTOS UTILIZADOS PARA TRANSMITIR LA CULTURA CLASICA Y DE COMO ESTA CULTURA FUE PERCIBIDA E INTERPRETADA; LOS SEGUNDOS NOS INFORMAN DE EN QUE MEDIDA LA RECEPCION DE ESA CULTURA ESCOLAR, SUMADA A LAS TRADICIONES DE GENERO, SE PLASMO Y QUE CAMBIOS FUE SUFRIENDO DE ACUERDO CON LA SITUACION DEL MOMENTO Y LAS NECESIDADES SOCIALES DERIVADAS DE ESOS CAMBIOS.DE ACUERDO CON ESTE MARCO LAS INVESTIGACIONES DEL EQUIPO SOLICITANTE ATENDERAN A DOS CAMPOS:1. INSTRUMENTOS APLICADOS A LA DOCENCIA Y POSIBILIDADES DE TRAZAR UNA DISTINCION ENTRE FASES EN LA EDUCACION, TRATANDO DE VER EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE EL PROCESO EVOLUTIVO : GRAMATICAS, RETORICAS, COMENTARIOS, GLOSARIOS, ENCICLOPEDIAS.2. AUTORES Y OBRAS QUE, RECEPTORES COMO SON DE UNA TRADICION DE GENEROS RECOGIDA POR ESCRITO, RESPONDAN A ESOS CRITERIOS DE FORMACION Y SU ADAPTACION A LAS NECESIDADES DE LA SOCIEDAD DE CADA EPOCA : TRABAJOS BIBLICOS, HISTORICOS Y HAGIOGRAFICOS, LITERARIOS DENTRO DEL APARTADO 1 PUEDEN CONSIDERARSE INSERTOS LOS TRABAJOS DE CODOÑER Y PANIAGUA; Y PARCIALMENTE LOS DE ALBERTO Y ANDRES. DENTRO DEL APARTADO 2 SE CUENTA CON LA APORTACION DE ANDRES, ELFASSI, FURTADO Y MARTIN.

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