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PID2021-124284OB-I00

Financiado

LA DIVERSIDAD CULTURAL EN CENTROS DE OCIO EDUCATIVO: HACIA UN MODELO DE EDUCACIO...

LA DIVERSIDAD CULTURAL EN CENTROS DE OCIO EDUCATIVO: HACIA UN MODELO DE EDUCACION INTERCULTURAL PARA LA PROMOCION DE LA COHESION SOCIAL LOS PROCESOS MIGRATORIOS INTERNACIONALES SE HAN CONVERTIDO EN LAS TRES ULTIMAS DECADAS EN UNO DE LOS FACTORES PRINCIPALES DE TRANSFORMACION DE LAS SOCIEDADES POSTINDUSTRIALES, TANTO POR SU VOLUMEN, COMO POR LA DIVERSIFICACION DE L... ver más

01/01/2021

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48K€

Presupuesto del proyecto: 48K€

Líder del proyecto

FUNDACION PRIV. DE CATALUÑA PARA LA UNIVERSID... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

FUNDACION PRIV. DE CATALUÑA PARA LA UNIVERSID... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 48K€

Descripción del proyecto LOS PROCESOS MIGRATORIOS INTERNACIONALES SE HAN CONVERTIDO EN LAS TRES ULTIMAS DECADAS EN UNO DE LOS FACTORES PRINCIPALES DE TRANSFORMACION DE LAS SOCIEDADES POSTINDUSTRIALES, TANTO POR SU VOLUMEN, COMO POR LA DIVERSIFICACION DE LOS TIPOS MIGRATORIOS. DICHOS PROCESOS REQUIEREN DE POLITICAS Y PROGRAMAS QUE FAVOREZCAN LA INTEGRACION SOCIAL Y ECONOMICA DE LA POBLACION MIGRANTE EN LOS TERRITORIOS DE ACOGIDA. SON DIVERSAS LAS INSTITUCIONES RESPONSABLES DE HACER POSIBLE DICHA INTEGRACION, UNA DE ELLAS SON LOS CENTROS DE OCIO EDUCATIVO (COE) PARA NIÑOS/AS, ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS. ESTOS RECURSOS, MEDIANTE SUS PROGRAMAS Y ACTIVIDADES, PERMITEN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑO/AS Y ADOLESCENTES FUERA DEL HORARIO ESCOLAR. SUS ACTUACIONES SE ORIENTAN A LA PROMOCION DE UN MODELO DE OCIO QUE FAVORECE RELACIONES POSITIVAS ENTRE IGUALES Y CON EL ENTORNO, CONTRIBUYENDO DE ESTE MODO A LA INCLUSION SOCIAL, A LA MEJORA DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y AL INCREMENTO DE JUSTICIA SOCIAL. DIFERENTES INVESTIGACIONES HAN DEMOSTRADO QUE ABORDAR LA GESTION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN CONTEXTOS EDUCATIVOS MEJORA LA COHESION SOCIAL, ESPECIALMENTE EN TERRITORIOS CON ALTA VULNERABILIDAD SOCIAL PERMITIENDO, DE ESTE MODO, SUPERAR PROCESOS DE EXCLUSION DE LA POBLACION INFANTIL Y JUVENIL. LA PROPUESTA QUE PLANTEAMOS PRETENDE IDENTIFICAR LOS PARADIGMAS Y MODELOS DE GESTION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL QUE SUSTENTAN LAS PRACTICAS EDUCATIVAS QUE SE LLEVAN A CABO EN LOS COE PARA LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Y, MEDIANTE ESA ACCION, AVANZAR EN EL CONOCIMIENTO DE COMO ESTAS PROMUEVEN PROCESOS DE COHESION SOCIAL EN LOS TERRITORIOS. PARA ELLO, SE ESTUDIARAN LAS PRACTICAS SOCIOEDUCATIVAS DE LOS COE DE LAS COMUNIDADES AUTONOMAS DE CATALUÑA, PAIS VASCO Y MADRID. MEDIANTE UN DISEÑO MIXTO SECUENCIAL SE ANALIZARAN LAS PERCEPCIONES DE LOS PROFESIONALES, DE EXPARTICIPANTES MAYORES DE 18 AÑOS, DE LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES QUE PARTICIPAN EN LOS COE Y DE AGENTES SOCIALES SIGNIFICATIVOS DE LAS COMUNIDADES AUTONOMAS DONDE SE LLEVA A CABO EL ESTUDIO. TAMBIEN SE ANALIZARAN LAS PRACTICAS SOCIOEDUCATIVAS DE LOS COE EN LAS QUE PARTICIPAN LOS NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES. A PARTIR DE LA IDENTIFICACION DE LOS ELEMENTOS CONFIGURADORES DE LOS MODELOS DE GESTION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, SE OFRECERAN ESTRATEGIAS Y PROPUESTAS PEDAGOGICAS A SEGUIR PARA AVANZAR HACIA LA APLICACION DEL MODELO DE EDUCACION INTERCULTURAL. CON ELLO, ESTA INVESTIGACION SERVIRA PARA LLENAR EL VACIO EXISTENTE SOBRE LA IDENTIFICACION DE LOS MODELOS DE GESTION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL APLICADOS EN EL MARCO DE LOS COE Y OFRECER RECURSOS PEDAGOGICOS A LOS PROFESIONALES PARA LA APLICACION DE DICHO MODELO, CONTRIBUYENDO DE ESE MODO A LA MEJORA DE LA COHESION SOCIAL DE LAS COMUNIDADES Y TERRITORIOS, Y, POR TANTO, A LA SUPERACION DE PROCESOS DE EXCLUSION SOCIAL Y A LA REDUCCION DE LAS DESIGUALDADES SOCIALES Y EDUCATIVAS. ESTION DE LA DIVERSIDAD CULTURAL\EXCLUSION SOCIAL\INFANCIA Y ADOLESCENCIA\COHESION SOCIAL\CENTROS DE OCIO EDUCATIVO\OCIO

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