PDC2021-121526-I00
Financiado
IDENTIFICACION Y EDUCACION DE LA ALTA CAPACIDAD: REDEFINICION DESDE LA INVESTIGA...
IDENTIFICACION Y EDUCACION DE LA ALTA CAPACIDAD: REDEFINICION DESDE LA INVESTIGACION INTERDISCIPLINAR
LA ALTA CAPACIDAD (ACI) ES UN VALIOSO RECURSO, NO SOLO PARA EL PROGRESO PERSONAL DE QUIEN LA POSEE, SINO TAMBIEN PARA LA SOCIEDAD QUE SE PUEDE BENEFICIAR DEL POTENCIAL DE ESAS PERSONAS. SIN EMBARGO, NOS ENFRENTAMOS A LA DISCREPANC...
LA ALTA CAPACIDAD (ACI) ES UN VALIOSO RECURSO, NO SOLO PARA EL PROGRESO PERSONAL DE QUIEN LA POSEE, SINO TAMBIEN PARA LA SOCIEDAD QUE SE PUEDE BENEFICIAR DEL POTENCIAL DE ESAS PERSONAS. SIN EMBARGO, NOS ENFRENTAMOS A LA DISCREPANCIA ENTRE LA COMPETENCIA QUE ENTRAÑA EL ALTO POTENCIAL Y, EN OCASIONES, SU NO EXPRESION EN EL RENDIMIENTO DE EXCELENCIA ESPERADO.ACTUALMENTE, INVESTIGACION INTERDISCIPLINAR REDEFINE LA ACI MAS ALLA DE LA RIGIDA Y ESTATICA PROPUESTA TRADICIONAL COMO RASGO INNATO, MONOLITICO Y FIJO, HACIA UNA PERSPECTIVA MAS AMPLIA, MULTIDIMENSIONAL, CONTEXTUALIZADA, DE BASE GENETICA PERO ESCULPIDA POR LA INTERACCION DINAMICA DE FUERZAS ENDOGENAS Y EXOGENAS QUE VAN DIFERENCIANDOSE E INTEGRANDOSE A LO LARGO DEL DESARROLLO. DESDE ESTA PERSPECTIVA, LA ACI CONLLEVA EL DESARROLLO DE UN POTENCIAL BIOLOGICAMENTE DOTADO QUE RECLAMA SOPORTE, VALORES PERSONALES Y OPORTUNIDADES PARA EXPRESARSE (O NO) EN RESULTADOS UTILES PARA EL PROGRESO SOCIAL. EN LINEA CON LA DESCRIPCION MULTIDIMENSIONAL Y CONTEXTUALIZADA DE LA ACI, DIFERENTES EXPERTOS CONSIDERAN QUE EXISTE UNA GRAN IMPRECISION SOBRE SU NATURALEZA Y FORMAS DE EXPRESION, PROCESOS DE IDENTIFICACION, LO QUE CONLLEVA PAUTAS EDUCATIVAS NO SIEMPRE ADAPTADAS Y EFICACES. TODO ELLO PUEDE INFLUIR NEGATIVAMENTE EN EL AJUSTE Y BIENESTAR PERSONAL Y SOCIAL DE LAS PERSONAS ACI, AFECTANDO A SU CUALIDAD DE VIDA AL NO PODER EXPRESAR ACTIVAMENTE TODO SU POTENCIAL. ANTE ESTE ESTADO DE LA CUESTION, ES IMPRESCINDIBLE DERIVAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION INTERDISCIPLINAR ACTUAL EN NEUROCIENCIA, GENETICA, PSICOLOGIA O EDUCACION PARA COMPRENDER LA COMPLEJIDAD DE LA NATURALEZA MULTIDIMENSIONAL EN DESARROLLO DE LA ACI, TRANSFIRIENDO SUS RESULTADOS EN LA MEJORA DE LOS PROCESOS DE DIAGNOSTICO Y LA INTERVENCION EDUCATIVA DIFERENCIADA. EL PROYECTO PRETENDE DAR RESPUESTA A ESTOS RETOS DIAGNOSTICOS Y DE INTERVENCION EDUCATIVA, QUE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION INTERDISCIPLINAR EVIDENCIAN, A TRAVES DE DOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES. EN PRIMER LUGAR, SE PRETENDE MEJORAR LA ESTABILIDAD Y FIABILIDAD DIAGNOSTICA DE ACI QUE PERMITA TOMAR DECISIONES PARA LA PROVISION EFICAZ DE MEDIOS EDUCATIVOS DIFERENCIADOS. EN SEGUNDO LUGAR, SE REDEFINE EL AJUSTE DE LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS Y REALIZADAS EN UN CONTEXTO DE ENRIQUECIMIENTO EXTRACURRICULAR PARA ACI, ANALIZANDO LA EFICACIA DE ESTAS ACTIVIDADES TRAS IMPLEMENTARLAS. PARTICIPARAN 120 NIÑOS Y NIÑAS DE EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 5 Y 18 AÑOS QUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA DE ENRIQUECIMIENTO EXTRACURRICULAR IMPLEMENTADO EN LA UNIVERSIDAD DE LA RIOJA. MEDIANTE UN DISEÑO DE MEDIDAS REPETIDAS CON DOS FASES TEMPORALES (PRE-POST INTERVENCION) SE REALIZARA UNA EVALUACION MULTIDIMENSIONAL CON LOS INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA UNA EVALUACION FIABLE BASADA EN EL MODELO REDEFINIDO DE ACI. POSTERIORMENTE, DESPUES DE HABER SIDO REDEFINIDO Y REDISEÑADO EL PROGRAMA INCLUYENDO ACTIVIDADES RELACIONADAS CON GESTION DE RECURSOS, PERFECCIONISMO, ORGANIZACION DEL CONOCIMIENTO Y SENSITIVIDAD ETICA Y MORAL, LOS PARTICIPANTES PARTICIPARAN EN EL PROGRAMA DURANTE 9 MESES. FINALMENTE, EN LA FASE POST-INTERVENCION SE VOLVERA A EVALUAR PARA CONOCER LA ESTABILIDAD DE LAS MEDIDAS INTELECTUALES, LAS DIFERENCIAS RELACIONADAS CON LOS PATRONES DE DESARROLLO Y EL EFECTO DEL PROGRAMA REDEFINIDO DE ENRIQUECIMIENTO EXTRACURRICULAR. SE ESPERA QUE LOS RESULTADOS SUPONGAN UN AVANCE EN LA CLARIDAD DIAGNOSTICA Y EL TRATAMIENTO EDUCATIVO DEL ALUMNADO CON ACI PARA SU TRANFERENCIA AL CONTEXTO ESCOLAR ORDINARIO. LTA CAPACIDAD INTELECTUAL\ETICA\ESTRUCTURA CONOCIMIENTO\GESTION EJECUTIVA\TRANSFERENCIA\EFICIENCIA\FIABILIDAD DIAGNOSTICA\NEUROCIENCIA\EDUCACION DIFERENCIADA
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Línea de financiación: concedida
El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01
Presupuesto
El presupuesto total del proyecto asciende a
58K€
Líder del proyecto
UNIVERSIDAD DE LA RIOJA
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Total investigadores
311
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