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ECO2009-13864-C03-02

Financiado

GASTO EN EDUCACION: IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y EFECTOS SOBRE EL BIENESTAR SUBJE...

EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PRESENTE PROYECTO ES REALIZAR UN ANALISIS DE LOS FACTORES QUE PUEDEN CONTRIBUIR A MEJORAR LOS NIVELES EDUCATIVOS, TANTO EN RELACION CON LA EFICIENCIA COMO CON LA EQUIDAD Y, EN PARTICULAR, APORTAR UNA METO... ver más

01/01/2009

UCM

28K€

Presupuesto del proyecto: 28K€

Líder del proyecto

Universidad Complutense de Madrid No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3274

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01

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Participantes

UCM

Lider

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Líder del proyecto

Universidad Complutense de Madrid

Total investigadores 3274

Presupuesto del proyecto 28K€

Descripción del proyecto EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PRESENTE PROYECTO ES REALIZAR UN ANALISIS DE LOS FACTORES QUE PUEDEN CONTRIBUIR A MEJORAR LOS NIVELES EDUCATIVOS, TANTO EN RELACION CON LA EFICIENCIA COMO CON LA EQUIDAD Y, EN PARTICULAR, APORTAR UNA METODOLOGIA QUE PERMITA ESTIMAR LA NECESIDAD DE RECURSOS EDUCATIVOS NECESARIOS PARA CUMPLIR EL OBJETIVO DE IGUALAR OPORTUNIDADES, TENIENDO EN CUENTA EL GRADO DE EFICIENCIA CON EL QUE ACTUAN TANTO ESCUELAS COMO ALUMNOS, SE PRETENDE, TAMBIEN, ANALIZAR EN QUE MEDIDA UN MEJOR SISTEMA EDUCATIVO Y UNOS MAYORES NIVELES DE EDUCACION AFECTAN A LOS NIVELES DE BIENESTAR SUBJETIVO DE LOS INDIVIDUOS,PARA ELLO, EL PROYECTO SE ESTRUCTURA EN TORNO A CUATRO OBJETIVOS ESPECIFICOS:OBJETIVO 1EN EL PRIMER OBJETIVO ES EL EXAMEN DE LA LITERATURA TEORICA SOBRE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, TAMBIEN SE EXAMINARAN LOS PRINCIPALES AVANCES QUE HAN EXISTIDO DESDE LAS CIENCIAS SOCIALES, PRINCIPALMENTE A PARTIR DE LAS CLASIFICACIONES LLEVADAS A CABO POR COLEMAN; Y DESDE EL CAMPO DE LA FILOSOFIA POLITICA, PARTICULARMENTE EN REFERENCIA A LAS TEORIAS DE JUSTICIA DISTRIBUTIVA, OBJETIVO 2EN SEGUNDO LUGAR, SE ESTUDIARAN LOS MODELOS DE FUNCION DE PRODUCCION EDUCATIVA, TAMBIEN CONOCIDOS COMO MODELOS INPUT-OUTPUT, SE PROPONDRA UN MODELO DE FUNCION DE PRODUCCION EDUCATIVA QUE CONSIDERE LA EFICIENCIA CON QUE ACTUAN TANTO ALUMNOS COMO ESCUELAS, SE PRETENDE QUE EL MODELO TENGA EN CUENTA EL ESFUERZO REALIZADO POR LOS ALUMNOS Y SEA SUSCEPTIBLE DE SIMULAR DISTINTAS POLITICAS EDUCATIVAS Y ANALIZAR COMO AFECTAN A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS,OBJETIVO 3EL TERCER OBJETIVO SERIA LA REALIZACION DE UN ANALISIS EMPIRICO UTILIZANDO EL MODELO PROPUESTO ANTERIORMENTE Y LOS DATOS OFRECIDOS POR LA OCDE EN LOS INFORMES PISA, EN EL ESTUDIO EMPIRICO SE PRETENDE EXAMINAR COMO HA AFECTADO LA LLEGADA DE ALUMNOS INMIGRANTES A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y A LOS RESULTADOS ACADEMICOS OBTENIDOS POR LOS MISMOS Y POR LOS ALUMNOS NATIVOS, CREEMOS QUE ESTE ANALISIS ES ESPECIALMENTE INTERESANTE YA QUE EN LA ULTIMA DECADA EL NUMERO DE ALUMNOS INMIGRANTES SE HA MULTIPLICADO POR MAS DE DIEZ Y SU DISTRIBUCION ENTRE CENTROS PUBLICOS Y CENTROS CONCERTADOS HA SIDO MUY DISPAR,OBJETIVO 4POR ULTIMO, SE PRETENDE EXAMINAR EN QUE MEDIDA INCIDE LA EDUCACION DE LOS INDIVIDUOS SOBRE SUS NIVELES DE BIENESTAR SUBJETIVO, PARA ELLO SE EXAMINARAN LAS PRINCIPALES REGULARIDADES EMPIRICAS ENCONTRADAS AL ESTUDIAR LA RELACION ENTRE EDUCACION Y BIENESTAR SUBJETIVO Y SE DISCUTIRAN LAS PRINCIPALES HIPOTESIS QUE TRATAN DE EXPLICAR LA APARENTE AUSENCIA DE CORRELACION ENTRE RENTA Y FELICIDAD A LO LARGO DEL TIEMPO, DESTACANDO AQUELLOS ASPECTOS QUE GUARDAN UNA RELACION MAS ESTRECHA CON LA EDUCACION, ADEMAS SE REALIZARA UN ANALISIS EMPIRICO PARA EXPLORAR LOS EFECTOS DEL NIVEL EDUCATIVO Y DE LAS MOTIVACIONES INDIVIDUALES OBRE EL BIENESTAR SUBJETIVO, UTILIZANDO LAS BASES DE DATOS WORLD VALUES SURVEY, BRITISH HOUSEHOLD PANEL SURVEY; Y GERMAN SOCIOECONOMIC PANEL, GASTO EN EDUCACION\IGUALDAD DE OPORTUNIDADES\BIENESTAR SUBJETIVO

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