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PGC2018-097769-B-C21

Financiado
EL PAPEL DEL AROUSAL Y LA ATENCION EN EL CONTROL CONTEXTUAL EN ANIMALES HUMANOS...
EL PAPEL DEL AROUSAL Y LA ATENCION EN EL CONTROL CONTEXTUAL EN ANIMALES HUMANOS Y NO HUMANOS LA RECUPERACION Y EXPRESION DE UNA RELACION CLAVE-RESULTADO PUEDE DEPENDER DE LA SIMILITUD ENTRE LOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE Y PRUEBA, PARTICULARMENTE DESPUES DE UN "TRATAMIENTO DE INTERFERENCIA" DONDE LA CLAVE SE HA ASOCIADO CON... LA RECUPERACION Y EXPRESION DE UNA RELACION CLAVE-RESULTADO PUEDE DEPENDER DE LA SIMILITUD ENTRE LOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE Y PRUEBA, PARTICULARMENTE DESPUES DE UN "TRATAMIENTO DE INTERFERENCIA" DONDE LA CLAVE SE HA ASOCIADO CON MAS DE UN RESULTADO, DE MODO QUE LOS POSIBLES SIGNIFICADOS DE LA SEÑAL INTERFIEREN ENTRE SI, EL PROYECTO AMPLIA UNA COLABORACION PREVIA (PSI2014-52263-C2-1-P Y -2-P) ENTRE UJA Y UPV/EHU ORIENTADO A LA COMPRENSION DEL CONTROL CONTEXTUAL, LA PARTE DE ESE PROYECTO MAS RELEVANTE PARA EL SUBPROYECTO 1 EVALUO EL GRADO EN QUE LOS MECANISMOS DE CONTROL CONTEXTUAL PROPUESTOS POR LA LITERATURA PODRIAN EXPLICAR ESE FENOMENO, EL PROYECTO ANTERIOR ENCONTRO QUE LAS PROPIEDADES DEL CONTROL CONTEXTUAL NO ERAN CONSISTENTES CON NINGUNO DE LOS MECANISMOS PROPUESTOS POR LA LITERATURA, LO QUE REQUERIA UN NUEVO ENFOQUE PARA EXPLICAR EL FENOMENO, EL NUEVO PROYECTO COMPROBARA EL PAPEL DE MECANISMOS QUE HAN SIDO IGNORADOS EN LA LITERATURA, PERO QUE NUESTROS RESULTADOS PREVIOS SUGIEREN QUE PODRIAN JUGAR UN PAPEL FUNDAMENTAL EN EL CONTROL CONTEXTUAL DEL COMPORTAMIENTO, ESPECIFICAMENTE, SE DETERMINARA SI EL AUMENTO EN AROUSAL PRODUCIDO POR LA NOVEDAD CAUSA TRASTORNOS EN LA RECUPERACION O EXPRESION DEL APRENDIZAJE, DE ESTA FORMA, ALGUNOS EFECTOS COMO LA "RENOVACION", QUE SE PIENSA QUE EJEMPLIFICAN EL CONTROL CONTEXTUAL DEL APRENDIZAJE, SERIAN SIMPLEMENTE EJEMPLOS DE "DESINHIBICION" EN LOS QUE EL INCREMENTO EN AROUSAL INTERRUMPIRIA LA EXPRESION DE INFORMACION ADQUIRIDA RECIENTEMENTE, LOS EXPERIMENTOS DETERMINARAN EN QUE MEDIDA LA EXCITACION PUEDE EXPLICAR LOS EFECTOS DEL CONTEXTO EN LA RECUPERACION Y LA EXPRESION DEL APRENDIZAJE, EL PROYECTO TAMBIEN EVALUARA LAS PREDICCIONES DERIVADAS DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN LAS QUE SE SEÑALA QUE LA INTERFERENCIA PUEDE FOMENTAR UN PROCESAMIENTO ESTIMULAR "CONFIGURACIONAL", LAS CLAVES Y LOS CONTEXTOS PODRIAN NO PROCESARSE INDIVIDUALMENTE TRAS LA INTERFERENCIA, SINO COMBINADOS COMO UNA UNICA SEÑAL "X" QUE ES DIFERENTE DE LA CLAVE O EL CONTEXTO SOLOS, BASANDOSE EN LA LITERATURA QUE MUESTRA COMO LAS PERSONAS PUEDEN SER SESGADAS PARA PROCESAR LOS ESTIMULOS CONFIGURACIONALMENTE, EL PROYECTO DETERMINARA HASTA QUE PUNTO LOS TRATAMIENTOS DE INTERFERENCIA PODRIAN PRODUCIR UN SESGO SIMILAR Y EL GRADO EN QUE ESE SESGO PUEDE EXPLICAR EL CONTROL CONTEXTUAL EN ALGUNOS FENOMENOS, LA HIPOTESIS CONFIGURACIONAL TAMBIEN PERMITIRIA, EN CASO DE CONFIRMARSE, DERIVAR PRUEBAS SIMPLES QUE EVALUEN LA TENDENCIA DE LOS INDIVIDUOS A PROCESAR A PRIORI LOS ESTIMULOS DE MANERA ELEMENTAL O CONFIGURACIONAL Y ASI PREDECIR SU SUSCEPTIBILIDAD A LA RECAIDA, ESTE PROYECTO EXPLORARA ASIMISMO ESTA POSIBLE APLICACION CLINICA, CONDICIONAMIENTO HUMANO\CONTEXTO\EXTINCIÓN\INTERFERENCIA\RECAÍDA\AROUSAL\ATENCIÓN\RENOVACIÓN\APRENDIZAJE CONFIGURACIONAL ver más
01/01/2018
UPV
64K€
Perfil tecnológico estimado

Línea de financiación: concedida

El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2018-01-01
Presupuesto El presupuesto total del proyecto asciende a 64K€
Líder del proyecto
UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.
Total investigadores 45