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RTI2018-096700-J-I00

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EFECTOS DE LOS ESTILOS DE SELECCION Y PONDERACION DE INFORMACION EN EL APRENDIZA...

EFECTOS DE LOS ESTILOS DE SELECCION Y PONDERACION DE INFORMACION EN EL APRENDIZAJE CAUSAL. UN ENFOQUE DESDE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES AUNQUE POR LO GENERAL LA MAYORIA DE LAS PERSONAS ESTAMOS RAZONABLEMENTE BIEN ADAPTADAS A NUESTRO AMBIENTE, MUCHAS DE NUESTRAS DECISIONES PODRIAN ETIQUETARSE COMO IRRACIONALES, ALGUNOS CASOS DE DECISIONES IRRACIONALES TIENEN GRAN I... ver más

01/01/2018

DEUSTO

140K€

Presupuesto del proyecto: 140K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA IGLESIA DE DEUSTO No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE LA IGLESIA DE DEUSTO No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1

Presupuesto del proyecto 140K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto AUNQUE POR LO GENERAL LA MAYORIA DE LAS PERSONAS ESTAMOS RAZONABLEMENTE BIEN ADAPTADAS A NUESTRO AMBIENTE, MUCHAS DE NUESTRAS DECISIONES PODRIAN ETIQUETARSE COMO IRRACIONALES, ALGUNOS CASOS DE DECISIONES IRRACIONALES TIENEN GRAN IMPACTO A NIVEL INDIVIDUAL (POR EJEMPLO, LOS PACIENTES QUE RECHAZAN EL TRATAMIENTO CONVENCIONAL PARA ACUDIR A UNA PSEUDOMEDICINA INEFICAZ), Y COLECTIVO (POR EJEMPLO, PADRES QUE DECIDEN NO VACUNAR A SUS HIJOS Y QUE PONEN EN PELIGRO LA INMUNIDAD COLECTIVA DE TODA LA POBLACION), ESTOS SON EJEMPLOS DE DECISIONES QUE ESTAN BASADAS EN UN TIPO DE INFERENCIA CAUSAL, QUE CONSISTE EN EL ESTABLECECIMIENTO DE RELACIONES DE CAUSA-EFECTO ENTRE EVENTOS, COMO RECIBIR UN TRATAMIENTO (POTENCIAL CAUSA) Y A CONTINUACION CURARSE (EFECTO), ESTE APRENDIZAJE CAUSAL PUEDE VERSE AFECTADO POR DIFERENTES SESGOS QUE SE HAN ESTUDIADO DESDE LA PSICOLOGIA EXPERIMENTAL, EN ESTE PROYECTO, INVESTIGAREMOS DOS DE LOS PROCESOS QUE PUEDEN COMPROMETER LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE CAUSAL Y LAS DECISIONES QUE DERIVAN DEL MISMO, EL PRIMERO DE ESTOS PROCESOS ES LA SELECCION DE INFORMACION: SEA CONSCIENTE O INCONSCIENTEMENTE, LAS PERSONAS MOSTRAMOS EN OCASIONES SESGOS EN NUESTROS MECANISMOS DE BUSQUEDA DE INFORMACION (COMO EL "SESGO DE CONFIRMACION, EL SESGO DE TESTEO POSITIVO, O LA TENDENCIA A RESPONDER CON ALTA FRECUENCIA), DE FORMA QUE EL SUBSIGUIENTE PROCESO DE APRENDIZAJE CAUSAL PODRIA LLEVARNOS A CONCLUSIONES ERRONEAS, EN SEGUNDO LUGAR, UNA VEZ RECOGIDA LA INFORMACION, ESTA DEBE SER TRATADA PARA REALIZAR LA INFERENCIA CAUSAL, LA EVIDENCIA EXPERIMENTAL INDICA QUE LAS PERSONAS TENDEMOS A PONDERAR LAS PIEZAS DE INFORMACION DE MANERA DESIGUAL (POR EJEMPLO, DANDO MAS IMPORTANCIA A LOS EVENTOS DONDE LA CAUSA ESTA PRESENTE QUE A LOS EVENTOS DONDE ESTA AUSENTE), CONDUCIENDO UNA VEZ MAS A ERRORES DE ESTIMACION CAUSAL Y A DECISIONES IRRACIONALES, EN LAS SERIES EXPERIMENTALES QUE SE DESCRIBEN, PROPONEMOS QUE EXISTEN DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN ESTOS DOS PROCESOS (SELECCION DE INFORMACION Y PONDERACION DESIGUAL DE LA MISMA) QUE NOS AYUDARAN A COMPRENDER POR QUE TIENEN LUGAR LAS DECISIONES IRRACIONALES, Y POR TANTO A PREDECIRLAS Y EVITARLAS, EN CONCRETO, INVESTIGAREMOS DOS ESTILOS DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACION (TENDENCIA A SALTAR A LAS CONCLUSIONES Y SESGO CONTRA LA EVIDENCIA DESCONFIRMATORIA) Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE CAUSAL Y LAS DECISIONES, TAMBIEN EXTENDEREMOS ESTOS RESULTADOS A COLECTIVOS O SITUACIONES DE ESPECIAL RELEVANCIA, POR EJEMPLO, EXPLORAREMOS LA INCIDENCIA DE ESTOS ESTILOS EN INDIVIDUOS CON CIERTOS RASGOS DE PERSONALIDAD (COMO LA ANSIEDAD, O ESQUIZOTIPIA), O PERSONAS QUE FORMAN PARTE DE MOVIMIENTOS ANTI-VACUNAS O NEGACIONCITAS DEL CAMBIO CLIMATICO, PARA CONOCER LA IMPLICACIONES DE LOS PROCESOS MENCIONADOS EN SITUACIONES EXTREMAS, FINALMENTE, SE EXPLORARAN ALGUNAS ESTRATEGIAS DESTINADAS A MEJORAR LA TOMA DE DECISIONES TANTO EN ESTOS COLECTIVOS COMO EN LA POBLACION GENERAL, NUESTRO ENFOQUE ES, POR LO TANTO, EXPERIMENTAL Y BASICO, PERO RECONOCIENDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES, Y CON UN OBJETIVO APLICADO A MEDIO PLAZO, APRENDIZAJE CAUSAL\SESGOS COGNITIVOS\PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL\JUICIO Y TOMA DE DECISIONES

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