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PID2020-114496RB-I00

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DISRUPCIONES Y CONTINUIDADES EN EL PROCESO DE LA MODERNIDAD, SIGLOS XVI-XIX. UN...

DISRUPCIONES Y CONTINUIDADES EN EL PROCESO DE LA MODERNIDAD, SIGLOS XVI-XIX. UN ANALISIS PLURIDISCIPLINAR (HISTORIA, ARTE, LITERATURA) EL PROYECTO DISRUPCIONES Y CONTINUIDADES EN EL PROCESO DE LA MODERNIDAD, SIGLOS XVI-XIX REVISITA BAJO NUEVOS PARAMETROS UN PROCESO DE CAMBIO QUE HA SIDO ABORDADO DESDE DISTINTOS PARADIGMAS EN EL PASADO, PERO QUE PRESENTA ACTUALM... ver más

01/01/2020

UPV

35K€

Presupuesto del proyecto: 35K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DEL PAIS VASCO/EUSKAL HERRIKO UNI... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 45

Presupuesto del proyecto 35K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROYECTO DISRUPCIONES Y CONTINUIDADES EN EL PROCESO DE LA MODERNIDAD, SIGLOS XVI-XIX REVISITA BAJO NUEVOS PARAMETROS UN PROCESO DE CAMBIO QUE HA SIDO ABORDADO DESDE DISTINTOS PARADIGMAS EN EL PASADO, PERO QUE PRESENTA ACTUALMENTE UN RENOVADO INTERES, TANTO PARA LOS MEDIOS ACADEMICOS MAS ESPECIALIZADOS COMO PARA LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO. SE PROPONE REINTERPRETAR EL CONJUNTO DE TRANSFORMACIONES QUE CONDUJO DESDE LA CREACION DE UN MUNDO CONECTADO A COMIENZOS DEL SIGLO XVI HASTA LAS FRACTURAS REVOLUCIONARIAS DE FINALES DEL XVIII E INICIOS DEL XIX, DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR QUE ABARCA TRES FENOMENOS PRINCIPALES: A) EL IMPACTO DE LA PRIMERA GLOBALIZACION EN LAS COMUNIDADES LOCALES, DESDE FINALES DEL SIGLO XV; B) LA DESIGUALDAD CREADA EN DICHAS COMUNIDADES COMO CONSECUENCIA DE LAS OPORTUNIDADES QUE APROVECHARON CIERTOS SECTORES CONVERTIDOS EN ELITES IMPERIALES, Y C) EL PASO DEL ORDEN TRADICIONAL DEL ANTIGUO REGIMEN A LA SOCIEDAD LIBERAL. PRESTA ESPECIAL ATENCION A LOS MOMENTOS DE CRISIS INTENSA O DISRUPCION QUE SE PRODUJERON EN ESTA DILATADA CRONOLOGIA. EN LO METODOLOGICO, EL ELEMENTO QUE DOTA DE UNA FIRME COHESION AL CONJUNTO DE LAS INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL PROYECTO VIENE DADO POR EL USO DEL ANALISIS RELACIONAL, QUE PERMITE AUNAR EL ESTUDIO DE LOS INDIVIDUOS, DE LAS FAMILIAS, DE LA PRODUCCION ARTISTICA O DE LA CIRCULACION DE DISCURSOS, AGLUTINANDO ASI APROXIMACIONES APARENTEMENTE HETEROGENEAS HECHAS DESDE LA HISTORIA SOCIAL, LA HISTORIA POLITICA, LA HISTORIA DEL ARTE O LA LITERATURA.PARTIMOS DE LA HIPOTESIS DE QUE LA FORMACION DE UN MUNDO CRECIENTEMENTE CONECTADO OFRECIO AMPLIAS OPORTUNIDADES DE COOPERACION ENTRE ELITES DE DISTINTOS TERRITORIOS, QUE CONTRIBUYO A LA FORMACION DE GRANDES UNIDADES POLITICAS Y QUE SIRVIO A LA TRANSFERENCIA DE RECURSOS A LARGA DISTANCIA, PERO QUE, A SU VEZ, PROVOCO EN SU DESARROLLO FRACTURAS, DESIGUALDADES Y DISRUPCIONES QUE ACTUARON COMO MOTORES DE CAMBIOS HISTORICOS HASTA LA GRAN DISRUPCION QUE SUPUSIERON LAS REVOLUCIONES DE FINALES DEL PERIODO.ESTE PROYECTO DE CLARA VOCACION CIUDADANA SE PROPONE CONSEGUIR SUS OBJETIVOS ARTICULANDO SU TRABAJO EN LOS SIGUIENTES EJES U OBJETIVOS:1. ANALIZAR EL IMPACTO DE LA GENERACION DE UN MUNDO CONECTADO EN LAS COMUNIDADES TRADICIONALES (DESDE LA APERTURA OCEANICA DEL XVI HASTA LA CRISIS DE LA MONARQUIA HISPANICA A MEDIADOS DEL XVII).2. INVESTIGAR LOS CAMBIOS POLITICOS, SOCIALES Y CULTURALES QUE PRODUJO EL REFORMISMO BORBONICO.3. COMPRENDER COMO LAS ALTERACIONES EN EL MUNDO CONECTADO DERIVARON, DESDE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVIII, EN EL INICIO DE UN CICLO DE VIOLENCIAS POLITICAS.4. ANALIZAR LA MANERA EN QUE LAS ELITES DERIVARON LOS BENEFICIOS OBTENIDOS DE SU EXPANSION GLOBAL HACIA EL PATRONAZGO O EL MATRONAZGO, LA POLITICA DONATIVA Y LAS REPRESENTACIONES SIMBOLICAS DE SU HEGEMONIA PARA GARANTIZAR SU DOMINACION, Y OBSERVAR LOS ELEMENTOS DISRUPTIVOS QUE SE VAN INTRODUCIENDO EN LA PRODUCCION ARTISTICA DURANTE EL PERIODO.5. ESTUDIAR LA PRODUCCION DE DISCURSOS EN MOMENTOS DE CRISIS O DISRUPCION, Y CONECTARLOS CON LAS REDES POR LAS QUE CIRCULAN.6. CREAR MATERIALES, A PARTIR DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA RIGUROSA, PARA ETAPAS FORMATIVAS PREUNIVERSITARIAS, EN EL MARCO DE LA RENOVACION ACTUAL DE LOS METODOS EDUCATIVOS EN TODAS LAS ETAPAS. ISTORIA MODERNA\REDES\ELITES\REACCION\REVOLUCIONES\DISRUPCION\GLOBALIZACION\MONARQUIA HISPANICA\LITERATURA\HISTORIA DEL ARTE

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