Descripción del proyecto
EN EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN TENDENCIA AL RIESGO EXISTEN RESULTADOS CONTRADICTORIOS CON RESPECTO A SI EL NIVEL DE RIESGO EXHIBIDO POR LOS INDIVIDUOS ES INDEPENDIENTE DE LA COMPETENCIA QUE TENGAN EN LA TAREA EN CUESTION, PRECISAMENTE, MUCHAS DE LAS ACTIVIDADES QUE LLEVAN A CABO LOS SERES HUMANOS (CONDUCCION DE VEHICULOS, DEPORTES, CONTROL AEREO) IMPLICAN GRADIENTES DE DESTREZA EN LA EJECUCION Y DE NIVELES DE RIESGO, MIENTRAS ALGUNOS AUTORES SOSTIENEN QUE LA DIMENSION COMPETENCIA Y LA DIMENSION RIESGO SON CONCEPTUALMENTE DISTINTAS, EMPIRICAMENTE SEPARADAS, PUEDEN TENER DIFERENTES ORIGENES PSICOLOGICOS Y PUEDEN REQUERIR DISTINTAS ACTUACIONES PARA SU INTERVENCION, OTROS, POR EL CONTRARIO PLANTEAN QUE EXISTE UNA RELACION ENTRE LA COMPETENCIA Y EL RIESGO, DICHA RELACION SE PUEDE MANIFESTAR TANTO EN CUANTO A QUE LA COMPETENCIA INCREMENTA LA TENDENCIA AL RIESGO (POR INCREMENTO EN LA AUTOCONFIANZA) COMO AL CONTRARIO (POR ENFASIS EN LA PERCEPCION DE RIESGO), LAS CONSECUENCIAS PRACTICAS DE ESTA RELACION SON OBVIAS: LA EJECUCION DE PROGRAMAS DE INTERVENCION ENCAMINADOS A LA MEJORA DE LA DESTREZA, COMO PODRIAN SER LOS PROGRAMAS DE FORMACION DE CONTROLADORES AEREOS O DE INTERVENCION PREVENTIVA EN LA CONDUCCION, PUEDEN RESULTAR EN INCREMENTOS O DECREMENTOS DE LA CONDUCTA DE RIESGO Y, POR TANTO, EN EL EFECTO DESEADO O EN EL PARADOJICO DE INCREMENTAR LA SINIESTRALIDAD, AHORA BIEN, EL PRIMER PROBLEMA PARA LLEVAR A CABO EL ESTUDIO DEL GRADO Y SENTIDO EN QUE EL NIVEL DE COMPETENCIA DE LA PERSONA MATIZA O MODULA EL ESTILO INTERACTIVO TENDENCIA AL RIESGO RADICA EN LAS DIFICULTADES PARA PODER AISLAR UNO DE OTRO CUANDO SE LLEVA A CABO LA MEDICION,EL PRESENTE PROYECTO SE PROPONE, EN PRIMER LUGAR, DISEÑAR UNA PRUEBA INFORMATIZADA DE EVALUACION OBJETIVA DE LA TENDENCIA AL RIESGO SOBRE UNA TAREA CON NIVELES DE DIFICULTAD TALES QUE PERMITA MOSTRAR GRADIENTES DE COMPETENCIA PARA, POSTERIORMENTE, LLEVAR A CABO SU VALIDACION UTILIZANDO PARA ELLOS LAS PRUEBAS DE EVALUACION OBJETIVA DE LA TENDENCIA AL RIESGO DISEÑADAS POR EL EQUIPO EN UN PROYECTO ANTERIOR, ASI COMO OTROS INSTRUMENTOS,EN SEGUNDO LUGAR, CONSTATAR SI LA CONDICION ENTRENAMIENTO/NO ENTRENAMIENTO MEDIANTE FEEDBACK DE LA EJECUCION EN LA TAREA PRODUCE DIFERENCIAS EN EL NIVEL DE RIESGO EXHIBIDO,EN TERCER LUGAR SI, COMO SE HIPOTETIZA, EL ENTRENAMIENTO EN LA HABILIDAD INVOLUCRADA EN UNA TAREA AFECTA AL RIESGO QUE LOS INDIVIDUOS MUESTRAN EN DICHA TAREA, COMPROBAR SI TAL INFLUENCIA DEPENDE DEL TIPO DE FEEDBACK SUMINISTRADO: REAL O FICTICIO, SI LA MEJORA EN LA DESTREZA PRODUCE UN INCREMENTO EN LA AUTOCONFIANZA, HABRA QUE ESPERAR QUE EL INCREMENTO EN EL NIVEL DE RIESGO SEA INDEPENDIENTE DEL TIPO DE ENTRENAMIENTO AL QUE SE SOMETAN LOS SUJETOS, POR EL CONTRARIO, SI EL ENTRENAMIENTO PRODUCE UNA REDUCCION DEL NIVEL DE RIESGO EXHIBIDO POR INCREMENTAR LA PERCEPCION DE RIESGO, SEGUN DEFIENDEN DISTINTOS AUTORES, EL TIPO DE ENTRENAMIENTO CON FEEDBACK FICTICIO QUE ACENTUE LOS ERRORES COMETIDOS DEBIERA DE PRODUCIR UNA REDUCCION EN EL RIESGO MAYOR QUE LA PROPORCIONADA POR UN ENTRENAMIENTO SOBRE EL FEEDBACK REAL DE LA EJECUCION,FINALMENTE, CABE ESPERAR QUE LOS INDIVIDUOS QUE PRESENTEN UNA MAYOR CONSISTENCIA INTRAINDIVIDUAL EN LA TENDENCIA AL RIESGO SEAN MENOS SENSIBLES AL ENTRENAMIENTO EN CUANTO A LA MODIFICACION DE SUS NIVELES DE RIESGO, evaluación objetiva de la personalidad\tendencia al riesgo\consistencia intraindividual\competencia