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EDU2012-31804

Financiado

DEVALS DESARROLLO DE LA E-EVALUACION SOSTENIBLE - MEJORA DE LA COMPETENCIA EVALU...

DEVALS DESARROLLO DE LA E-EVALUACION SOSTENIBLE - MEJORA DE LA COMPETENCIA EVALUADORA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS MEDIANTE SIMULACIONES VIRTUALES EL PUNTO DE PARTIDA DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION SURGE DE LA IMPORTANCIA, AVALADA POR NUMEROSOS ESTUDIOS, QUE ALCANZA LA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EL PROCESO DE EVALUACION DE SU APRENDIZAJE, CO... ver más

01/01/2012

UCA

27K€

Presupuesto del proyecto: 27K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE CÁDIZ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1444

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01

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Participantes

UCA

Lider

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

Total investigadores 1444

Presupuesto del proyecto 27K€

Descripción del proyecto EL PUNTO DE PARTIDA DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION SURGE DE LA IMPORTANCIA, AVALADA POR NUMEROSOS ESTUDIOS, QUE ALCANZA LA PARTICIPACION ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN EL PROCESO DE EVALUACION DE SU APRENDIZAJE, COMO MEDIO PARA DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA. MEDIANTE ESTE ESTUDIO MULTIDISCIPLINAR SE DA CONTINUIDAD Y SE PROFUNDIZA EN LINEAS DE INVESTIGACION DEL GRUPO DE INVESTIGACION EVALFOR-SEJ509, RECONOCIDO EN EL PLAN ANDALUZ DE INVESTIGACION, DESARROLLO E INNOVACION DE LA JUNTA DE ANDALUCIA, AVALADAS POR LA DIRECCION Y EJECUCION DISTINTOS PROYECTOS EUROPEOS, NACIONALES Y AUTONOMICOS. EL MARCO DE REFERENCIA SOBRE EL QUE SE SUSTENTA LA PROPUESTA SE CENTRA, POR UNA PARTE, EN LA EVALUACION SOSTENIBLE Y LA EVALUACION ORIENTADA AL APRENDIZAJE COMO CONCEPCION Y ENFOQUE REFERENCIAL Y, POR OTRA PARTE, EN LA INCORPORACION CRECIENTE DE LAS TICS EN LA EDUCACION SUPERIOR. AMBAS REALIDADES CONFLUYEN EN LO QUE VENIMOS DENOMINANDO COMO E-EVALUACION SOSTENIBLE.NUESTRA INVESTIGACION SE PLANTEA, COMO OBJETIVO GENERAL, COMPROBAR EMPIRICAMENTE LOS RESULTADOS Y EL IMPACTO QUE SE OBTIENEN CON EL SEGUIMIENTO DE UN PROGRAMA FORMATIVO, BASADO EN SIMULACIONES EN UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE, EN EL DESARROLLO EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA COMPETENCIA EVALUADORA DEFINIDA EN TERMINOS DE ANALISIS DE LA INFORMACION, APLICACION DE CONOCIMIENTOS, APRENDIZAJE AUTONOMO Y ARGUMENTACION. PARA LA CONSECUCION DE DICHO OBJETIVO NOS PLANTEAMOS LOS SIGUIENTES OBJETIVOS ESPECIFICOS :1. DISEÑAR UN PROGRAMA DE FORMACION DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS QUE ACCEDEN POR PRIMERA VEZ A LA UNIVERSIDAD QUE LES CAPACITE PARA ABORDAR TAREAS COMPLEJAS DE EVALUACION EN CONTEXTOS ACADEMICO Y PROFESIONAL, QUE SUPONDRIA:A. DISEÑAR Y DESARROLLAR UN ENTORNO DE SIMULACION VIRTUAL PARA LA IMPLANTACION DEL PROGRAMA FORMATIVO.B. DISEÑAR, PROGRAMAR Y DESARROLLAR HERRAMIENTAS Y APLICACIONES INFORMATICAS DE CODIGO ABIERTO QUE FACILITEN LA PUESTA EN PRACTICA DE LA COMPETENCIA E-EVALUADORA DE LOS ESTUDIANTES.2. APLICAR EXPERIMENTALMENTE EL PROGRAMA FORMATIVO BASADO EN SIMULACION VIRTUAL3. EVALUAR LOS EFECTOS (RESULTADOS E IMPACTO) DEL PROGRAMA FORMATIVOEL PROGRAMA FORMATIVO ESTARA CONTEXTUALIZADO EN CADA UNA DE LAS CINCO RAMAS DE CONOCIMIENTO Y LOS GRADOS SELECCIONADOS, YA QUE LOS ESTUDIANTES HAN DE ABORDAR TAREAS DE EVALUACION MUY DIFERENTES SEGUN SE TRATE DE PRACTICAS DE LABORATORIO, PRACTICAS CLINICAS, DISEÑO DE PROYECTOS, ETC.LA METODOLOGIA SERA CUASIEXPERIMENTAL, EN LA QUE SE SEGUIRA UN DISEÑO PRETEST-POSTEST CON GRUPO CONTROL, TOMANDO COMO VARIABLE INDEPENDIENTE EL SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA FORMATIVO BASADO EN SIMULACION VIRTUAL Y COMO VARIABLES DEPENDIENTES LA COMPETENCIA EVALUADORA DEFINIDA EN TERMINOS DE ANALISIS DE LA INFORMACION, APLICACION DE CONOCIMIENTOS, APRENDIZAJE AUTONOMO Y ARGUMENTACION.

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