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PSI2014-54512-P

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CORRELATOS NEURALES Y FISIOLOGICOS DEL DESARROLLO DE LA ATENCION EN BEBES MONOLINGUES Y BILINGUES A PESAR DE TENER UNA EXPOSICION LINGUISTICA CONSIDERABLEMENTE DIFERENTE, LOS BEBES MONOLINGUES Y BILINGUES PASAN POR LAS MISMAS ETAPAS EN TERMINOS DE ADQUISICION DEL LENGUAJE DURANTE SU PRIMER AÑO DE VIDA, QUE CONTRIBUYE AL EXITO... ver más

01/01/2014

ASOC BCBL BASQUE C...

18K€

Presupuesto del proyecto: 18K€

Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

ASOC BCBL BASQUE CENTER ON COGNITION AND Investigación y desarrollo experimental en ciencias sociales y humanidades asociacion

TRL 4-5 | 50K€

Presupuesto del proyecto 18K€

Descripción del proyecto A PESAR DE TENER UNA EXPOSICION LINGUISTICA CONSIDERABLEMENTE DIFERENTE, LOS BEBES MONOLINGUES Y BILINGUES PASAN POR LAS MISMAS ETAPAS EN TERMINOS DE ADQUISICION DEL LENGUAJE DURANTE SU PRIMER AÑO DE VIDA, QUE CONTRIBUYE AL EXITO LINGUISTICO DE LOS BEBES BILINGUES? TENEMOS LA HIPOTESIS DE QUE EL CEREBRO HUMANO ES CAPAZ DE AJUSTAR CIERTOS FACTORES COGNITIVOS (P,EJ,, RECURSOS ATENCIONALES) PARA EJECUTAR LOS CALCULOS NECESARIOS (P,EJ,, CALCULOS LINGUISTICOS) DE MANERA OPTIMA EN CIRCUNSTANCIAS AMBIENTALES DIVERSAS (P,EJ,, CONTEXTO DE APRENDIZAJE MONOLINGUE VS, BILINGUE), LA ATENCION (P,EJ,, ORIENTACION Y ATENCION SOSTENIDA) FORMA PARTE DEL REPERTORIO MAS TEMPRANO DEL SISTEMA COGNITIVO INFANTIL, DEBIDO A QUE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE SE INICIA INCLUSO ANTES DEL NACIMIENTO, YA QUE LOS BEBES ESTAN EXPUESTOS A SU LENGUA MATERNA YA EN EL UTERO, EXISTE LA POSIBILIDAD DE QUE LAS FUNCIONES COGNITIVAS BASICAS, INCLUYENDO LA ATENCION, SE DESARROLLEN DE MANERA DISTINTA EN BEBES MONOLINGUES Y BILINGUES PARA FORTALECER SUFICIENTEMENTE LA CAPACIDAD DE APRENDIZAJE, NOSOTROS PROPONEMOS QUE LAS DIFERENCIAS EN LA MADURACION TEMPRANA DE LAS REDES ATENCIONALES EN MONOLINGUES Y BILINGUES DEBERIAN REFLEJARSE DE FORMA DISTINTA TANTO EN LOS MOVIMIENTOS OCULARES A NIVEL SACADICO, COMO EN LA ACTIVACION DEL HEMISFERIO DERECHO DEL CEREBRO EN AMBAS GRUPOS DE PARTICIPANTES, YA QUE DICHAS FUNCIONES ESTAN LIGADAS A LA ATENCION, ADEMAS, ESTAS FUNCIONES DEBERIAN DETERMINAR LA CONDUCTA VISUAL (P, EJ,, LA DURACION DE LA FIJACION VISUAL), ESTUDIOS RECIENTES MUESTRAN QUE LOS BEBES MONOLINGUES Y BILINGUES PRESENTAN ACTITUDES OCULARES DISTINTAS EN TAREAS LINGUISTICAS, NOSOTROS AÑADIMOS UNA EXPLICACION NEURAL Y FISIOLOGICA A LAS DIFERENCIAS OBSERVADAS EN BEBES MONOLINGUES Y BILINGUES; A SU VEZ, PROPONEMOS VARIOS EXPERIMENTOS PARA EVALUAR SI EFECTIVAMENTE, LAS REDES DE ATENCION SE DESARROLLAN DE FORMA DISTINTA EN BEBES MONOLINGUES Y BILINGUES DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA, LOS DESCUBRIMIENTOS CONTRIBUIRAN SIGNIFICATIVAMENTE AL CAMPO DE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE Y A NUESTRA COMPRENSION SOBRE EL DESARROLLO DE LA MENTE HUMANA, INFANCIA\ATENCIÓN\BILINGÜISMO\ESPECTROSCOPIA INFRARROJA CERCANA (NIRS)\EYE-TRACKING\(MICRO) SACADAS\FIJACIÓN VISUAL

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