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PSI2014-56446-P

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ADAPTACION Y EVALUACION DEL PROGRAMA SUPER SKILLS FOR LIFE PARA EL TRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD INFANTIL ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS INDICAN QUE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD SON LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS MAS DIAGNOSTICADOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES ESPAÑOLES, SIN EMBARGO, A PESAR DE CONSIDERARSE EL TRATAMIENTO DE ELECCION, LA TERAPIA COGNI... ver más

01/01/2014

UMH

25K€

Presupuesto del proyecto: 25K€

Líder del proyecto

FUNDACIÓN UNIVERSITAS MIGUEL HERNANDEZ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2014-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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UMH

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Líder del proyecto

FUNDACIÓN UNIVERSITAS MIGUEL HERNANDEZ No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 25K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS INDICAN QUE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD SON LOS PROBLEMAS PSICOLOGICOS MAS DIAGNOSTICADOS EN NIÑOS Y ADOLESCENTES ESPAÑOLES, SIN EMBARGO, A PESAR DE CONSIDERARSE EL TRATAMIENTO DE ELECCION, LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL SOLO ES EFICAZ EN UN 50-70% DE LOS CASOS, EN PARTE PORQUE LOS TRATAMIENTOS ACTUALES NO ATIENDEN A LOS SINTOMAS DEPRESIVOS COMORBIDOS, TENIENDO EN CUENTA LAS LIMITACIONES DE DICHO ENFOQUE TERAPEUTICO Y ATENDIENDO A LAS RECOMENDACIONES DE ESTUDIOS RECIENTES, ESSAU Y OLLENDICK CREAN EL PROGRAMA SUPER SKILLS FOR LIFE (ESSAU Y OLLENDICK, 2013), UN PROGRAMA DE INTERVENCION TRANSDIAGNOSTICO PARA NIÑOS CON PROBLEMAS SIGNIFICATIVOS DE ANSIEDAD QUE TIENE EN CUENTA LA COMORBILIDAD CON OTROS PROBLEMAS COMO LA DEPRESION, SE TRATA DEL PRIMER PROGRAMA BASADO EN LA TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL QUE INTEGRA ACTIVACION CONDUCTUAL, ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES Y QUE USA EL VIDEO-FEEDBACK CON PREPARACION COGNITIVA COMO PARTE DEL TRATAMIENTO, LOS ESTUDIOS LLEVADOS A CABO HASTA EL MOMENTO HAN MOSTRADO QUE EL PROGRAMA REDUCE DE FORMA SIGNIFICATIVA LOS SINTOMAS DE ANSIEDAD Y TIENE UN EFECTO POSITIVO EN PROBLEMAS COMORBIDOS, LA NECESIDAD DE CONTAR EN ESPAÑA CON PROGRAMAS DE TRATAMIENTO EFICACES PARA LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD INFANTIL JUSTIFICA ESTE PROYECTO, CONSIDERANDO LA PREVALENCIA DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD EN LA INFANCIA, EL MALESTAR CLINICAMENTE SIGNIFICATIVO QUE PRODUCEN AL NIÑO, SUS REPERCUSIONES EN EL AMBITO FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIAL, SU ELEVADA COMORBILIDAD CON LA DEPRESION Y SU RELACION CON OTROS TRASTORNOS EN LA ADULTEZ, POSEE GRAN INTERES CLINICO COMPROBAR LA EFICACIA DEL PROGRAMA SUPER SKILLS FOR LIFE EN LOS NIÑOS ESPAÑOLES, EL CARACTER INNOVADOR DEL PROGRAMA HA DESPERTADO EL INTERES DE INVESTIGADORES DE DIVERSOS PAISES QUE PRETENDEN CONOCER SU EFICACIA CON EL FIN ULTIMO DE MEJORAR LAS INTERVENCIONES INFANTILES, EL OBJETIVO DEL PROYECTO QUE SOLICITAMOS ES EXAMINAR LA EFICACIA DEL PROGRAMA SUPER SKILLS FOR LIFE PARA EL TRATAMIENTO DE NIÑOS LOS ESPAÑOLES DE 8 A 12 AÑOS CON ANSIEDAD Y SINTOMATOLOGIA DEPRESIVA COMORBIDA, Y CONOCER LOS FACTORES MEDIADORES QUE PREDICEN LA EFICACIA DEL TRATAMIENTO, PARA ELLO PREVIAMENTE SE TRADUCIRA Y ADAPTARA CULTURALMENTE EL PROGRAMA, PARTICIPARAN EN EL ESTUDIO APROXIMADAMENTE 130 NIÑOS DE 8 A 12 AÑOS CON SINTOMAS DE ANSIEDAD RECLUTADOS EN CENTROS ESCOLARES, SE UTILIZARA UN DISEÑO FACTORIAL MIXTO 2 X 3, CON LA VARIABLE INTERVENCION COMO FACTOR INTERGRUPOS, Y CON LA FASE DE LA EVALUACION COMO FACTOR INTRAGRUPO (PRETEST, POSTEST, SEGUIMIENTO A LOS DOCE MESES), LOS PARTICIPANTES SE ASIGNARAN ALEATORIAMENTE A LAS CONDICIONES EXPERIMENTAL (PROGRAMA SUPER SKILLS FOR LIFE) Y CONTROL (LISTA DE ESPERA), EL PROGRAMA SUPER SKILLS FOR LIFE, QUE SE APLICA EN GRUPOS DE 6 A 8 PARTICIPANTES, CONSTA DE 8 SESIONES EN LAS QUE EL NIÑO APRENDE HABILIDADES PARA AUMENTAR SU AUTOCONFIANZA, CONSTRUIR RESILIENCIA EMOCIONAL, AUMENTAR SU COMPETENCIA SOCIAL, Y AFRONTAR CAMBIOS EN SU VIDA Y SITUACIONES ESTRESANTES, TAMBIEN APRENDE HABILIDADES DE MANEJO DE CONFLICTOS, HABILIDADES DE MANEJO DEL TIEMPO Y TECNICAS DE RELAJACION, LAS HABILIDADES SE APRENDEN MEDIANTE DISTINTOS FORMATOS, INCLUYENDO EJERCICIOS INDIVIDUALES Y EN GRUPO PEQUEÑO, ROLE-PLAYING, ACTIVIDADES Y JUEGOS, AL FINALIZAR EL ESTUDIO SE DISPONDRA DE UN PROGRAMA CON RESPALDO EMPIRICO INTERNACIONAL, CONTRIBUYENDO A LA MEJORA DE LA EFICACIA DE LOS TRATAMIENTOS PARA LA ANSIEDAD INFANTIL DE LOS NIÑOS ESPAÑOLES, POBLACIÓN INFANTIL\ANSIEDAD\DEPRESIÓN\TRATAMIENTO\PROGRAMA TRANSDIAGNÓSTICO

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