Francisco-Ignacio Revuelta-Domínguez
Francisco-Ignacio Revuelta-Domínguez
Doctor en Psicopedagogía en Procesos de Formación en Espacios Virtuales por la Universidad de Salamanca. Es profesor de TIC Aplicadas a la Educación en la Facultad de Formación del Profesorado (Cáceres) de la Universidad de Extremadura desde octubre de 2009. Ha participado en Proyectos de Investigación tanto Nacionales como de las Comunidades de Extremadura y Castilla y León. Ha participado en Cooperación Universitaria con la Universidad de Costa Rica en Diseño de Formación de cursos on-line. Con la Universidad de Santiago de Chile a través del Centro de Investigación e Innovación en Educación y TIC. Sus líneas de investigación en e-learning son: mejora del diseño instruccional de los cursos de formación on-line, la socialización a través de entornos virtuales (tesis doctoral) y se dedica al estudio de las posibilidades educativas de los videojuegos comerciales y on-line. Ha desarrollado formación en Moodle y ha impartido conferencias sobre tutoría universitaria, competencia digital y herramientas para la gestión y evaluación de la calidad del diseño instruccional para formación on-line. Actualmente, profundiza en la gestión, didáctica y evaluación de competencias profesionales universitarias a través de entornos virtuales 3D y en el efecto sobre el aprendizaje de uso de videojuegos en redes sociales. Miembro del Grupo de Investigación Reconocido Nodo-Educativo. Coautor del libro Interactividad en los espacios de formación on-line (UOC, 2009), La docencia universitaria en los espacios virtuales (AECI, 2009), Socialización virtual a través de los videojuegos: etnografía virtual sobre el uso de juegos on-line y videojuegos (EAE, 2012) y Videojuegos en redes sociales: perspectivas del edutainment y la pedagogía lúdica en el aula (Laertes, 2013).
83 Trabajos publicados
Compañías
UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA
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Universidad
Universidad de Extremadura.
83 Trabajos publicados
Exploring the Impact of the Video Game Monité on Exogenous Factors and Resilience against Bullying in Primary Education Students.
Tecnologías
Videogames
Educational Technology
Mindfulness
Perfil de ORCID
0000-0002-3649-4327