PERSONAJES EN TRANSICION EN MENSAJES NARRATIVOS DE EE DISEÑADOS PARA REDUCIR EL...
PERSONAJES EN TRANSICION EN MENSAJES NARRATIVOS DE EE DISEÑADOS PARA REDUCIR EL PREJUICIO HACIA INMIGRANTES: ATRIBUTOS, FACTORES MODERADORES Y MECANISMOS EXPLICATIVOS
TRANCHAR BUSCA ESTUDIAR LOS EFECTOS DE DIFERENTES CARACTERISTICAS DE LAS NARRACIONES AUDIOVISUALES DE FICCION DE EDUCACION-ENTRETENIMIENTO (EE) PARA REDUCIR EL PREJUICIO HACIA INMIGRANTES. EL PROYECTO ESTA DIRIGIDO POR EL PROF. IG...
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Fecha límite participación
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Financiación
concedida
El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto
el día 2021-01-01
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Descripción del proyecto
TRANCHAR BUSCA ESTUDIAR LOS EFECTOS DE DIFERENTES CARACTERISTICAS DE LAS NARRACIONES AUDIOVISUALES DE FICCION DE EDUCACION-ENTRETENIMIENTO (EE) PARA REDUCIR EL PREJUICIO HACIA INMIGRANTES. EL PROYECTO ESTA DIRIGIDO POR EL PROF. IGARTUA, CON UN EQUIPO EQUILIBRADO EN CUANTO A GENERO Y RANGO, EN EL QUE FIGURAN ALGUNOS DE LOS INVESTIGADORES MAS RELEVANTES EN EL AREA DE LA PERSUASION NARRATIVA. TRANCHAR TENDRA UNA DURACION DE 4 AÑOS Y SE BASA EN PROYECTOS PREVIOS EN LOS QUE HAN PARTICIPADO EL IP O MIEMBROS DEL EQUIPO, COMO HENAR (FINANCIADO POR EL MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACION) O PHARM (FINANCIADO POR LA COMISION EUROPEA).SIGUIENDO LAS TEORIAS EXISTENTES SOBRE EE Y PERSUASION NARRATIVA, EL PROYECTO LLENA DOS GRANDES LAGUNAS DE CONOCIMIENTO: SOBRE PERSONAJES EN TRANSICION, AQUELLOS CUYAS ACTITUDES O COMPORTAMIENTOS HACIA UN TEMA DETERMINADO (AQUI, LA INMIGRACION) CAMBIAN A LO LARGO DE LA TRAMA DE LA NARRACION; Y SOBRE EL PAPEL MEDIADOR DEL INSIGHT PSICOLOGICO (EL LLAMADO MOMENTO AJA, LO TENGO) EN EL IMPACTO DE LAS NARRACIONES AUDIOVISUALES DE FICCION DE EE EN LA REDUCCION DEL PREJUICIO HACIA INMIGRANTES.LOS OBJETIVOS PRINCIPALES SON (1) ELABORAR UNA HERRAMIENTA PARA EVALUAR LA EXPERIENCIA DE RECEPCION DE INSIGHT PSICOLOGICO, VERIFICANDO EMPIRICAMENTE SU FIABILIDAD Y VALIDEZ; (2) ANALIZAR EL EFECTO DE LA ACTITUD DEL PROTAGONISTA HACIA LA INMIGRACION (ACTITUD AMBIVALENTE VERSUS POSITIVA) Y DEL TIPO DE EVIDENCIAS UTILIZADAS POR EL PROTAGONISTA (UN PERSONAJE TRANSICIONAL) PARA DESACTIVAR UN RUMOR ANTI-INMIGRACION (EVIDENCIAS NARRATIVAS VERSUS EVIDENCIAS ESTADISTICAS) EN LA REDUCCION DE PREJUICIO HACIA INMIGRANTES; (3) ANALIZAR EL EFECTO DE DOS VARIABLES MODERADORAS (RACISMO MODERNO E IMPLICACION CON EL TEMA DE LA INMIGRACION) QUE PUDIERAN CONDICIONAR EL EFECTO DE LAS CARACTERISTICAS DEL PROTAGONISTA DEL MENSAJE DE EE PARA ACTIVAR PROCESOS DE RECEPCION; Y (4) PROPONER Y CONTRASTAR EMPIRICAMENTE UN MODELO TEORICO SOBRE EL EFECTO DE VARIABLES RELACIONADAS CON LA CONFIGURACION DE LOS PROTAGONISTAS DE LAS NARRACIONES DE FICCION DE EE DESARROLLADAS PARA REDUCIR EL PREJUICIO HACIA INMIGRANTES, INCLUYENDO COMO MECANISMOS MEDIADORES EL TRANSPORTE NARRATIVO, LA IDENTIFICACION CON EL PROTAGONISTA, LAS EMOCIONES MIXTAS, LA ELABORACION COGNITIVA Y LA RESPUESTA DE INSIGHT PSICOLOGICO.EL PROYECTO LLEVARA A CABO TRES EXPERIMENTOS. EL ESTUDIO 1 CREARA Y VALIDARA UNA ESCALA DE INSIGHT PSICOLOGICO PARA EVALUAR EL IMPACTO DE NARRACIONES INSPIRADORAS; TENDRA UN DISEÑO FACTORIAL 2 (CONTENIDO INSPIRADOR VERSUS CONTENIDO NO INSPIRADOR) X 2 (TEMA DEL MENSAJE) DE MEDIDAS INDEPENDIENTES CON 400 PARTICIPANTES. EL ESTUDIO 2 ANALIZARA EL EFECTO DE LA ACTITUD DEL PROTAGONISTA HACIA LA INMIGRACION (AMBIVALENTE VERSUS POSITIVA) PARA DESACTIVAR UN RUMOR ANTI-INMIGRACION, TENDRA UN DISEÑO FACTORIAL 2 (ACTITUD DEL PROTAGONISTA HACIA LA INMIGRACION) X 3 (TIPO DE RUMOR ANTI-INMIGRACION) DE MEDIDAS INDEPENDIENTES CON 600 PARTICIPANTES. EL ESTUDIO 3 ANALIZARA EL EFECTO DEL TIPO DE EVIDENCIAS UTILIZADAS POR EL PROTAGONISTA PARA DESACTIVAR UN RUMOR ANTI-INMIGRACION (EVIDENCIAS NARRATIVAS VERSUS EVIDENCIAS ESTADISTICAS), Y TENDRA UN DISEÑO FACTORIAL 2 (TIPO DE EVIDENCIA) X 3 (TIPO DE RUMOR ANTI-INMIGRACION) DE MEDIDAS INDEPENDIENTES CON 600 PARTICIPANTES. ERSUASION NARRATIVA\INVESTIGACION EXPERIMENTAL\INMIGRACION\REDUCCION DEL PREJUICIO\PERSONAJE EN TRANSICION\NARRACIONES INSPIRADORAS\MENSAJES NARRATIVOS DE FICCION\ENTRETENIMIENTO MEDIATICO\EDUCACION-ENTRETENIMIENTO (EE)