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PID2021-123552OB-I00

Financiado

PATRONES DIDACTICOS Y ORGANIZATIVOS PARA LA INCLUSION DIGITAL DE ADULTOS MAYORES

ANTECEDENTESSEGUN LOS DATOS DE EUROSTAT DE 2005 A 2019, EN LOS PAISES DE LA UNION EUROPEA, EL CRECIMIENTO DE LA POBLACION MAYOR DE 65 AÑOS ES CASI CUATRO VECES MAYOR QUE EL DE LA POBLACION GENERAL. ESTA POBLACION QUE ENVEJECE PRES... ver más

01/01/2021

UHU

72K€

Presupuesto del proyecto: 72K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE HUELVA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 936

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2021-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE HUELVA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 936

Presupuesto del proyecto 72K€

Descripción del proyecto ANTECEDENTESSEGUN LOS DATOS DE EUROSTAT DE 2005 A 2019, EN LOS PAISES DE LA UNION EUROPEA, EL CRECIMIENTO DE LA POBLACION MAYOR DE 65 AÑOS ES CASI CUATRO VECES MAYOR QUE EL DE LA POBLACION GENERAL. ESTA POBLACION QUE ENVEJECE PRESENTA OPORTUNIDADES Y DESAFIOS PARA LA ECONOMIA Y LOS SISTEMAS SOCIALES Y DE SALUD. AUNQUE SE HA DEMOSTRADO QUE LAS TIC TIENEN EL POTENCIAL DE MEJORAR LA CONECTIVIDAD SOCIAL DE LOS ADULTOS MAYORES, ASI COMO DE COMPENSAR LAS PERDIDAS Y DEFICITS DERIVADOS DEL ENVEJECIMIENTO, GRAN PARTE DE ESTA POBLACION CONTINUA DESCONECTADA. LOS AUTORES DE ESTE PROYECTO HAN PUBLICADO RECIENTEMENTE EN REVISTAS DE REFERENCIA INTERNACIONAL UNA SERIE HALLAZGOS QUE IDENTIFICARON HASTA QUE PUNTO LOS SERVICIOS DE APOYO PARA LA ALFABETIZACION E INCLUSION DIGITAL DE LOS ADULTOS MAYORES SON EFICIENTES. SIN EMBARGO, FALTAN ESTUDIOS QUE CONSIDEREN Y CONTROLEN LAS NECESIDADES DE LOS ADULTOS MAYORES (POR EJEMPLO, LIMITACIONES FUNCIONALES O AISLAMIENTO SOCIAL) Y SUS APOYOS SOCIALES PARA LA IDENTIFICACION DE PRACTICAS Y RECURSOS DIDACTICOS SIGNIFICATIVOS Y EFICIENTES.OBJETIVOSDADO QUE LA EFICACIA DE LOS SERVICIOS PUBLICOS DE APOYO PARA LA INCLUSION DIGITAL DE MAYORES ESTA CONDICIONADA POR SU CONTEXTO SOCIAL, PERFIL DE LOS USUARIOS Y DINAMICAS INSTRUCCIONALES, EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO DE INVESTIGACION ES (A) IDENTIFICAR PATRONES DIDACTICOS Y ORGANIZATIVOS DE ALFABETIZACION DIGITAL ASOCIADOS A LOS DIFERENTES RECURSOS ASISTENCIALES (CENTROS SOCIALES, RESIDENCIAS DE MAYORES, COMUNIDADES VIRTUALES Y PROGRAMAS UNIVERSITARIOS PARA MAYORES), ASI COMO (B) DESARROLLAR Y VALIDAR MATERIALES DIDACTICOS AJUSTADOS A SUS NECESIDADES PSICOSOCIALES, QUE COMPENSEN EL DETERIORO DE LAS CAPACIDADES DEBIDAS AL ENVEJECIMIENTO, Y TAMBIEN OPTIMICEN SUS HABILIDADES PERSONALES Y SU RELACION CON EL ENTORNO SOCIAL.METODODADOS LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO, LAS METODOLOGIAS SERAN DIVERSAS, TRATANDO DE GARANTIZAR LA CALIDAD DE LOS DATOS. SE UTILIZARAN GRUPOS DE DISCUSION CON LOS USUARIOS DE MULTIPLES SERVICIOS (CENTROS SOCIALES, RESIDENCIAS DE MAYORES, COMUNIDADES VIRTUALES Y PROGRAMAS UNIVERSITARIOS), OBSERVACIONES DE AULA, ENTREVISTAS EN PROFUNDIDAD A EXPERTOS DOCENTES DE MULTIPLES SERVICIOS, TEST PARA MEDIR LA COMPETENCIA DIGITAL Y ENCUESTAS A USUARIOS. TODOS LOS INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACION SERAN PREVIAMENTE VALIDADOS DEPENDIENDO DE LAS CARACTERISTICAS DEL DATO Y EN LOS ANALISIS CUALITATIVOS SE VELARA POR LA FIABILIDAD DE LA CODIFICACION.AVANCES EPISTEMOLOGICOSLOS RESULTADOS SUPONDRAN APORTARAN AVANCES EN MULTIPLES ENFOQUES TEORICOS: (A) DESDE EL MODELO ECOLOGICO DE ENVEJECIMIENTO, ANALIZARA LAS APORTACIONES DE LAS TIC DESDE LA PERCEPCION SELECTIVA DE LAS PERSONAS MAYORES, (B) A LA TEORIA DE LA DESIGUALDAD DIGITAL LE APORTARA UNA VISION MAS COMPLETA DE LA BRECHA DIGITAL DEPENDIENDO DE LAS CARACTERISTICAS PERSONALES, DEL CONTEXTO SOCIAL Y DE SU RELACION CON LOS SERVICIOS DE APOYO ACCESIBLES, (C) DESDE LA PERSPECTIVA DIDACTICA, LOS RESULTADOS SUPONDRAN UNA MAYOR COMPRENSION DE LOS CONTEXTOS DE APRENDIZAJE ESTIMULANTES Y SIGNIFICATIVOS PARA LA ALFABETIZACION DIGITAL DE LOS MAYORES.IMPLICACIONES PRACTICASEL PROYECTO PROPORCIONARA INFORMACION Y MODELOS PARA LA ALFABETIZACION DIGITAL A TRAVES DE LA ENSEÑANZA PRESENCIAL Y ONLINE, UTILES PARA LA FORMACION DE LOS INSTRUCTORES-EDUCADORES/AS DE PERSONAS MAYORES. ASIMISMO, SE PROPORCIONARAN MATERIALES DIDACTICOS ACCESIBLES Y ADAPTADOS A LOS DIVERSOS PERFILES Y NECESIDADES DE LOS MAYORES. NCLUSION SOCIAL\JUVENTUD.\ALFABETIZACION DIGITAL\ADULTOS MAYORES\BRECHA DIGITAL\APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

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