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PSI2009-12448

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PAPEL DE LA EMOCION EXPRESADA EN UN PROGRAMA DE INTERVENCION FAMILIAR EN ANSIEDA...

PAPEL DE LA EMOCION EXPRESADA EN UN PROGRAMA DE INTERVENCION FAMILIAR EN ANSIEDAD SOCIAL INFANTO-JUVENIL EL RECONOCIMIENTO DE LA FOBIA SOCIAL COMO UN TRASTORNO IMPORTANTE ENTRE LOS ADOLESCENTES SE HA INCREMENTADO DURANTE LOS ULTIMOS 15 AÑOS, LOS ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS Y DE MUESTRAS CLINICAS SUGIEREN QUE LA FOBIA SOCIAL (TAMBIEN CON... ver más

01/01/2009

UJA

36K€

Presupuesto del proyecto: 36K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE JAÉN No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 980

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2009-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE JAÉN No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 980

Presupuesto del proyecto 36K€

Descripción del proyecto EL RECONOCIMIENTO DE LA FOBIA SOCIAL COMO UN TRASTORNO IMPORTANTE ENTRE LOS ADOLESCENTES SE HA INCREMENTADO DURANTE LOS ULTIMOS 15 AÑOS, LOS ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS Y DE MUESTRAS CLINICAS SUGIEREN QUE LA FOBIA SOCIAL (TAMBIEN CONOCIDA COMO TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL) PERSISTE EN LA MADUREZ SI NO ES TRATADA Y ADEMAS CONTRIBUYE A UN RIESGO DE TENTATIVAS DE SUICIDIO, ABUSO DE SUBSTANCIAS, FRACASO ACADEMICO, DEPRESIONES Y SEVERAS RESTRICCIONES SOCIALES, DADO QUE EL TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL ESTA ASOCIADO CON EL FRACASO ACADEMICO, ESTOS SUJETOS PRESENTAN RIESGO DE PROBLEMAS ECONOMICOS, EL DESARROLLO DE UN POBRE ESTILO DE VIDA Y UN ESCASO BIENESTAR, PESE A ELLO, LA FOBIA SOCIAL ES UN TRASTORNO QUE AUN SE ENCUENTRA INFRAESTUDIADO, DIAGNOSTICADO Y TRATADO EN LA ADOLESCENCIA Y, COMO RESULTADO, LOS JOVENES CON ESTE PROBLEMA NO RECIBEN LA ADECUADA EVALUACION Y TRATAMIENTO, A NO SER QUE SE REALICEN PROGRAMAS DE INTERVENCION PROACTIVOS, TODO ELLO LLEVA A LA NECESIDAD DE IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE INTERVENCION PSICOLOGICA, ESPECIALMENTE EN CONTEXTOS ESCOLARES, POR CUANTO MINIMIZAN LAS BARRERAS AL TRATAMIENTO ASOCIADAS A ESTE TRASTORNO Y RANGO DE EDAD, AUN CUANDO SE DISPONEN DE PROGRAMAS DE INTERVENCION EFICACES PARA EL TRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD SOCIAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES, LAS TASAS DE MEJORIA SE SITUAN ENTRE EL 50-70%, POR TANTO, AUN SE PRECISA ESTUDIAR QUE FACTORES O VARIABLES PUEDEN JUGAR UN PAPEL EN LA MEJORA DE LAS TASAS DE REMISION A TRAVES DE LA INCORPORACION O ELIMINACION DE COMPONENTES A LOS PROGRAMAS YA EXISTENTES, UNA VARIABLE QUE EN EL MARCO DEL TRATAMIENTO DE PROBLEMAS PSICOLOGICOS HA MOSTRADO JUGAR UN PAPEL EN EL INICIO Y/O MANTENIMIENTO DEL TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL EN NIÑOS Y ADOLESCENTES ES EL COMPONENTE DE SOBREIMPLICACION EMOCIONAL, ESTE COMPONENTE ES PARTE DEL CONSTRUCTO ¿EMOCION EXPRESADA¿ (EE), EL CUAL ESTA ASOCIADO, JUNTO AL ENTRENAMIENTO A PADRES, CON LA REDUCCION SIGNIFICATIVA DEL NUMERO DE RECAIDAS Y CON UNA MAYOR ADHERENCIA AL TRATAMIENTO DE LA POBLACION INFANTO-JUVENIL CON ANSIEDAD SOCIAL, ESTA LINEA INNOVADORA PRETENDE CUBRIR ESTE VACIO MEDIANTE EL ANALISIS DE LA EFICACIA DE LA IMPLICACION DE LOS PADRES COMO COTERAPEUTAS, MEDIANTE EL MANEJO DE LA EMOCION EXPRESADA, EN UN PAQUETE DE TRATAMIENTO ENFOCADO A LA INTERVENCION SOBRE ESTE PROBLEMA,PARA ELLO, EL OBJETIVO ES DISEÑAR, APLICAR Y EVALUAR LA EFICACIA DE UN NUEVO PROGRAMA DE INTERVENCION, DENOMINADO ¿INTERVENCION CON FAMILIAS DE ADOLESCENTES CON FOBIA SOCIAL¿ (IFAFS) EN ANDALUCIA, BASADO EN EL PROGRAMA ¿INTERVENCION CON ADOLESCENTES CON FOBIA SOCIAL (IAFS; GARCIA-LOPEZ, 2007; OLIVARES Y GARCIA-LOPEZ, 1998), PERO QUE INCORPORA COMO NOVEDAD UN ENTRENAMIENTO A LOS PADRES CON ALTA EMOCION EXPRESADA EN LA REDUCCION DE ESTA, POSTERIORMENTE, SE COMPARARAN LOS RESULTADOS DE AMBOS PROGRAMAS (CON Y SIN PARTICIPACION DE LOS PADRES) A FIN DE ESTABLECER SI LA POSIBLE MEJORA DE LA EFICACIA DEL PRIMERO SOBRE EL SEGUNDO COMPENSA EL COSTE DE AÑADIR A LOS PADRES COMO OTRO ELEMENTO DE LA TERAPIA; O DICHO DE OTRA MANERA, EXAMINAR EL COSTE/BENEFICIO DE LA INCORPORACION DEL COMPONENTE DE ENTRENAMIENTO A PADRES EN EL MANEJO DE LA EMOCION EXPRESADA, ASIMISMO, SE LLEVARA A CABO UN SEGUIMIENTO PARA EVALUAR EL MANTENIMIENTO O GENERALIZACION A MEDIO Y LARGO PLAZO DEL EFECTO DEL TRATAMIENTO, Y POR ULTIMO, SE EXAMINARA LA RELEVANCIA DE LAS DIFERENTES DIMENSIONES (SOBRE TODO LA "SOBREIMPLICACION EMOCIONAL"), PERTENECIENTES AL CONSTRUCTO ¿EMOCION EXPRESADA¿, EN EL CURSO DEL TRASTORNO, ANSIEDAD SOCIAL\TRATAMIENTO\EMOCION EXPRESADA\ADOLESCENCIA

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