Descripción del proyecto
LA INVESTIGACION SOBRE ATENCION VISUAL HA REVELADO LA IMPORTANCIA QUE JUEGAN CIERTOS MECANISMOS INHIBITORIOS EN LA SELECCION DE LA INFORMACION RELEVANTE, AUNQUE MUCHAS INVESTIGACIONES HAN ABORDADO TANTO EL FUNCIONAMIENTO COMO LOS CIRCUITOS NEUROANATOMICOS IMPLICADOS EN DICHOS MECANISMOS, POCOS ESTUDIOS HAN TRATADO DE COMPRENDER COMO INTERACTUAN, A PESAR DE QUE MUCHAS DE LAS SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA REQUIEREN DEL TRABAJO COORDINADO DE LOS MISMOS, EN EL PRESENTE PROYECTO, TOMAMOS COMO PUNTO DE PARTIDA LOS TRABAJOS DE FUENTES Y COLABORADORES SOBRE LA INTERACCION ENTRE LA INHIBICION DE RETORNO (IR) UN MECANISMO INHIBITORIO ASOCIADO A LA RED ATENCIONAL DE ORIENTACION, Y LA RESOLUCION DE CONFLICTO, QUE DEPENDE DE LA RED ATENCIONAL EJECUTIVA, ESTOS ESTUDIOS PREVIOS HAN REVELADO LA EXISTENCIA DE UN MECANISMO INHIBITORIO QUE DEPENDE DEL TRABAJO COORDINADO DE AMBAS REDES ATENCIONALES, ORIENTACION Y EJECUTIVA, NOSOTROS LLAMAMOS A ESTE MECANISMO ¿ETIQUETADO INHIBITORIO¿ (IT, INHIBITORY TAGGING), EL CUAL SERIA INICIADO POR LA INHIBICION DE RETORNO, EN PREVIOS ESTUDIOS HEMOS SUGERIDO QUE ESTE MECANISMO ACTUA SOBRE EL ACCESO DE LAS REPRESENTACIONES DE ESTIMULOS QUE SON PRESENTADOS EN LOCALIZACIONES INHIBIDAS, ES DECIR, SOMETIDAS A EFECTOS DE INHIBICION DE RETORNO, A LOS MECANISMOS DE RESPUESTA, DICHA INHIBICION SERIA TEMPORAL PUES SE RESUELVE TRAS UN INTERVALO TEMPORAL MAS BIEN CORTO, EN EL PRESENTE PROYECTO, PRETENDEMOS ABORDAR EL ESTUDIO DE LAS INTERACCIONES ENTRE LAS REDES ATENCIONALES EN GENERAL, Y LOS MECANISMOS INHIBITORIOS EN PARTICULAR, DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR, DESDE LA INFANCIA HASTA LA EDAD ADULTA (ESTUDIO DEL DESARROLLO), DESDE LA CONDUCTA HASTA LA ACTIVACION CEREBRAL (ESTUDIO DE NEUROIMAGEN), Y DESDE EL ENVEJECIMIENTO NORMAL AL PATOLOGICO (ESTUDIO DE PACIENTES), HAY DOS ASPECTOS INNOVADORES QUE ES NECESARIO DESTACAR, POR UNA PARTE, ESTAMOS INTERESADOS EN EL ESTUDIO DE LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN EL FUNCIONAMIENTO DE LAS REDES ATENCIONALES Y SU INTERACCION, EN SEGUNDO LUGAR, QUEREMOS COMPROBAR EL EFECTO DEL ENTRENAMIENTO COGNITIVO EN DICHO FUNCIONAMIENTO, RESPECTO AL PRIMERO, EN EL PROYECTO ESTUDIAREMOS LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES A TRAVES DE MEDIDAS DE TEMPERAMENTO, UNA FORMA DE REACCION Y AUTOCONTROL DETERMINADO BIOLOGICAMENTE, Y DETERMINADOS GENOTIPOS, TANTO EN LA FORMA COMO DETERMINA EL FUNCIONAMIENTO ATENCIONAL ASI COMO EN LA ACCION MODULADORA SOBRE LOS EFECTOS DEL ENTRENAMIENTO, RESPECTO AL SEGUNDO, EVALUAREMOS LOS EFECTOS DE PROGRAMAS DE VIDEO JUEGO ESPECIFICOS PARA ENTRENAR DISTINTOS COMPONENTES DE LA ATENCION (NIÑOS Y ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS), Y EL SMARTBRAIN, UN INSTRUMENTO MULTIMEDIA FACIL DE ADMINISTRAR DIRIGIDO A PERSONAS MAYORES CON Y SIN PATOLOGIA, ESPERAMOS LOS RESULTADOS DEL PRESENTE PROYECTO SUPONGAN UN IMPORTANTE AVANCE EN LA COMPRENSION DE LOS MECANISMOS INHIBITORIOS ATENCIONALES DESDE ESTA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA, Inhibición de Retorno\Tareas de Conflicto\Redes Atencionales\Temperamento\Genes\Entrenamiento atencional\Video juegos