Descripción del proyecto
LA PROGRESIVA MULTIPLICACION DE LAS PRACTICAS DE INVESTIGACION ARTISTICA O INVESTIGACION BASADA EN LA PRACTICA EN EL ARTE Y EL DISEÑO CONTEMPORANEOS, Y MUY ESPECIALMENTE EN LOS PROGRAMAS DE FORMACION EN LAS ESCUELAS DE ARTE, DISEÑO, DANZA Y DEMAS, PLANTEAN UN INTERESANTE PROBLEMA PARA LA EPISTEMOLOGIA DE LA ESTETICA, YA QUE TODAS ESTAS NUEVAS FORMAS DE ARTE SE ENTIENDEN A SI MISMAS COMO FORMAS DE GENERACION DE CONOCIMIENTO, RETANDO AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO COMO UNICA FORMA LEGITIMA DE SABER, ESTA DISPUTA EN TORNO A QUE SE CONSIDERA CONOCIMIENTO, QUE YA HABIA SIDO ANTICIPADA EN DISCUSIONES DE LOS AÑOS 80, TIENE UNA RENOVADA ACTUALIDAD EN LA EPISTEMOLOGIA DE LA ESTETICA CONTEMPORANEA, ESTA ACTUALIDAD NO ES DE CARACTER MERAMENTE TEORICA, SINO TAMBIEN PRACTICA DADO QUE A LA HORA DE EVALUAR PROPUESTAS DE PROYECTOS DE INVESTIGACION ARTISTICA, TRABAJOS FINALES DE MASTER, TESIS DOCTORALES DE INVESTIGACION ARTISTICA, ETC,, ES PRECISO TENER LO MAS CLARO POSIBLE QUE ES UNA APORTACION (ARTISTICA O DISEÑISTICA) AL CONOCIMIENTO, ESCUELAS Y FACULTADES, FUNDACIONES, MUSEOS Y CENTROS DE ARTE SE ENCUENTRAN HOY ANTE GRANDES PREGUNTAS ACERCA DE QUE SEA EL CONOCIMIENTO Y SU EXCELENCIA, EL PROYECTO PROPUESTO, CONTINUA INVESTIGACIONES REALIZADAS ESTOS ULTIMOS AÑOS EN CONTACTO CON OTROS EQUIPOS DE INVESTIGACION UBICADOS EN ZURICH, HELSINKI, BERLIN Y VIENA Y EN CONEXION CON LA SOCIETY FOR ARTISTIC RESEARCH, EL PROYECTO PERSIGUE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS TEORICO-PRACTICOS: 1) ESTABLECER LA TIPOLOGIA DE LOS MECANISMOS POR LOS QUE LAS PRACTICAS DE INVESTIGACION ARTISTICA GENERAN CONOCIMIENTO, ATENDIENDO ESPECIALMENTE A LAS INVESTIGACIONES HARD PROPOSICIONALES, LAS CONTRAFACTICAS COMO EL DISEÑO DE TRANSICION QUE TRABAJA CON FICCIONES PROSPECTIVAS, E INVESTIGACIONES EN CONSTELACION QUE TRABAJAN CON DISTINTOS Y MULTIPLES MEDIOS SIMULTANEAMENTE; 2) LA CARACTERIZACION DE LO QUE PODEMOS LLAMAR PENSAMIENTO ESTETICO COMO ALGO DISTINTO DEL PENSAMIENTO TEORICO, INCIDIENDO ESPECIALMENTE EN LA NECESIDAD DE DISTINGUIR TAL VEZ ENTRE LA INVESTIGACION ARTISTICA Y LA INVESTIGACION ESTETICA; Y 3) REPLANTEAR LA CUESTION DE LA VERDAD ESTETICA, PUESTO QUE SI HAY UN CONOCIMIENTO ARTISTICO O ESTETICO DIFERENCIADO DEL CONOCIMIENTO TEORICO, ¿QUÉ CLASE DE PRETENSION DE VERDAD Y QUÉ CRITERIOS TIENE? , ¿HAY UN PROGRESO COGNITIVO? ESTOS TRES GRANDES OBJETIVOS CONJUGAN UNA DIMENSION MUY FILOSOFICA ACERCA DE LAS CONDICIONES DE POSIBILIDAD DE LAS FORMAS DE CONOCIMIENTO NO PROPOSICIONAL, CON OTRA DIMENSION MAS EN EL AMBITO DE LA ESTETICA APLICADA, PARA ELLO HEMOS INTEGRADO EN EL GRUPO YA DESDE EL ANTERIOR PROYECTO NUEVOS COLABORADORES, CASI TODOS CON FORMACION FILOSOFICA, PERO QUE TRABAJAN YA EN DOS CAMPOS CONCRETOS DE INVESTIGACION: EL DISEÑO DE TRANSICION Y LA INVESTIGACION ARTISTICA EN EL TIEMPO, GRACIAS A ESTA CONVERGENCIA DE LA FILOSOFIA, EL ARTE Y EL DISEÑO ESPERAMOS 1) PODER LLEGAR A ESBOZAR UNA EXPLICACION UNIFICADA Y COHERENTE DE LOS PROBLEMAS QUE LA EXISTENCIA DE LA INVESTIGACION ARTISTICA PLANTEA; 2) ANCLAR MAS ESTRECHAMENTE A LA ESTETICA ESPAÑOLA EN LA VANGUARDIA DE LAS DISCUSIONES INTERNACIONALES EN ESTE CAMPO; Y 3) OFRECER HERRAMIENTAS MAS CLARAS Y MANEJABLES A TODOS LOS IMPLICADOS EN EL DESARROLLO DE ESTA NUEVA FORMA DE HACER Y ENTENDER LAS PRACTICAS ESTETICAS EN EL SIGLO XXI, PENSANDO ESPECIALMENTE EN TODOS LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS RELACIONADOS CON EL ARTE Y EL DISEÑO, COGNITIVISMO\INVESTIGACIÓN ARTÍSTICA\EPISTEMOLOGIA DE LA ESTÉTICA\PENSAMIENTO ESTÉTICO\DISEÑO DE TRANSICIÓN\ENACTIVISMO\TEORÍA CRÍTICA\VERDAD ESTÉTICA