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EDU2015-64562-R

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INTEGRACION DE LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN LOS PROGRAMAS FORMATIVOS DE EDUCACION SUPERIOR: UN ENFOQUE MULTIMETODOLOGICO Y TRANSCULTURAL. EN EL AMBITO ACADEMICO DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR UNIVERSITARIA, SE ESTAN DESARROLLANDO VARIAS LINEAS DE TRABAJO ORIENTADAS A LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS, LA IMPLEMENTACION DE LA DECLARACION DE BOLONIA, Y EL ESPACIO EUROPEO... ver más

01/01/2015

18K€

Presupuesto del proyecto: 18K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1053

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2015-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE ALICANTE No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1053

Presupuesto del proyecto 18K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EN EL AMBITO ACADEMICO DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR UNIVERSITARIA, SE ESTAN DESARROLLANDO VARIAS LINEAS DE TRABAJO ORIENTADAS A LA FORMACION BASADA EN COMPETENCIAS, LA IMPLEMENTACION DE LA DECLARACION DE BOLONIA, Y EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR, HA LLEVADO A PROPUESTAS CONCRETAS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS Y CURRICULA UNIVERSITARIOS BASADOS EN COMPETENCIAS, TALES COMO LAS DEL PROYECTO TUNING EDUCATIONAL STRUCTURES IN EUROPE (GONZALEZ Y WAGENAAR, 2003) EN EL QUE SE ESTABLECEN UNA SERIE DE COMPETENCIAS GENERICAS, LA MAYOR PARTE DE LAS CUALES COINCIDEN CON LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES ESTUDIADAS BAJO LAS DENOMINACIONES DE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SOCIAL, EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PRESENTE PROYECTO ES DISEÑAR, IMPLEMENTAR Y EVALUAR LA EFICACIA DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES (EMPLEANDO A SU VEZ VARIAS METODOLOGIAS Y EVALUANDO LA EFECTIVIDAD DE CADA UNA DE ELLAS) QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR ALCANZAR MAYORES NIVELES DE COMPETENCIA Y QUE ADEMAS REPERCUTA EN SU RENDIMIENTO Y BIENESTAR PERSONAL,LOS PARTICIPANTES EN EL ESTUDIO SERAN ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR DE INSTITUCIONES UNIERSITARIAS TANTO NACIONALES COMO INTERNACIONALES, PARA LA EVALUACION DEL PROGRAMA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS SE EMPLEARA UN DISEÑO CUASI-EXPERIMENTAL CON GRUPO CONTROL NO EQUIVALENTE, MIDIENDO LAS COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y EL BIENESTAR PERSONAL PERCIBIDO DE LOS PARTICIPANTES ANTES Y DESPUES DE LA INTERVENCION EN TODOS LOS GRUPOS; SE PRETENDE COMPROBAR SI EL NIVEL DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y BIENESTAR PERSONAL ALCANZADO POR LOS ALUMNOS AL FINAL DEL CURSO ACADEMICO ES SIGNIFICATIVAMENTE MAYOR EN LOS ALUMNOS QUE HAN SEGUIDO EL PROGRAMA (EN CADA UNA DE SUS MODALIDADES: ENSEÑANZA ON-LINE, ENSEÑANZA PRESENCIAL Y ENSEÑANZA PRESENCIAL POTENCIADA) QUE EN LOS QUE NO (GRUPO CONTROL), ASI MISMO TAMBIEN SE COMPARARAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS CON LAS DIFERENTES METODOLOGIAS EMPLEADAS EN EL PROGRAMA, TANTO SOBRE EL NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y BIENESTAR PERSONAL ALCANZADO POR LOS ALUMNOS, COMO SOBRE EL RENDIMIENTO OBTENIDO EN EL CURSO ACADEMICO (CORTO PLAZO) Y UN AÑO DESPUES DE LA APLICACION DEL PROGRAMA (LARGO PLAZO); DETERMINANDO CUAL DE LAS METODOLOGIAS PROPUESTAS EN LAS DIFERENTES VERSIONES DEL PROGRAMA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES ES LA MAS EFECTIVA PARA LA ADQUISICION DE ESTAS COMPETENCIAS, LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADEMICO A CORTO Y LARGO PLAZO Y LA MEJORA DEL BIENESTAR PERSONAL,EL EMPLEO DE MUESTRA DE DIFERENTES PAISES PERMITIRA COMPROBAR LA EFECTIVIDAD DEL PROGRAMA PROPUESTO EN DIVERSAS CULTURAS: ESPAÑOLA, MOLDAVA Y ARGENTINA ASI COMO ADAPTAR Y VALIDAR UNA SERIE DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN DIFERENTES CULTURAS Y ANALIZAR LA INVARIANZA DE LAS MEDIDAS DE LAS VARIABLES SOCIOEMOCIONALES Y DE BIENESTAR PERSONAL EMPLEADAS ENTRE LAS DIFERENTES MUESTRAS,LA INTEGRACION DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN LOS CURRICULOS FORMATIVOS DE EDUCACION SUPERIOR ES UN GRAN RETO, TANTO PARA PROFESORES, COMO PARA ALUMNOS Y PARA LAS INSTITUCIONES UNIVERSITARIAS,DE LOS RESULTADOS DEL PRESENTE PROYECTO SE DERIVARA LA POSIBILIDAD DE PROPORCIONAR A LOS DOCENTES Y RESPONSABLES UNIVERSITARIOS UNA HERRAMIENTA EFICAZ PARA PODER DESARROLLAR COMPETENCIAS CLAVE DE TIPO SOCIOEMOCIONAL EN EDUCACION SUPERIOR QUE FAVOREZCAN LA ADAPTACION PERSONAL Y LA INSERCION Y DESARROLLO PROFESIONAL DE SUS EGRESADOS, COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES\EDUCACIÓN SUPERIOR\FORMACIÓN EN COMPETENCIAS

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