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FFI2012-35390

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INDUSTRIAS CULTURALES E IGUALDAD: TEXTOS, IMAGENES, PUBLICOS Y VALORACION ECONOM...

INDUSTRIAS CULTURALES E IGUALDAD: TEXTOS, IMAGENES, PUBLICOS Y VALORACION ECONOMICA SE PRETENDE INVESTIGAR CUAL ES LA SITUACION DEL SECTOR CULTURAL ESPAÑOL, QUE EN LA ACTUALIDAD REPRESENTA CASI UN 3% DEL PRODUCTO INTERIOR BRUTO (PIB), EN RELACION CON LAS DEMANDAS LEGALES DE LA UE Y ESPAÑA EN MATERIA DE IGUALDAD,... ver más

01/01/2012

CSIC

3K€

Presupuesto del proyecto: 3K€

Líder del proyecto

AGENCIA ESTATAL CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGA... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

TRL 2-3 | 552M€

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2012-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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CSIC

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Líder del proyecto

AGENCIA ESTATAL CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGA... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

TRL 2-3 | 552M€

Presupuesto del proyecto 3K€

Descripción del proyecto SE PRETENDE INVESTIGAR CUAL ES LA SITUACION DEL SECTOR CULTURAL ESPAÑOL, QUE EN LA ACTUALIDAD REPRESENTA CASI UN 3% DEL PRODUCTO INTERIOR BRUTO (PIB), EN RELACION CON LAS DEMANDAS LEGALES DE LA UE Y ESPAÑA EN MATERIA DE IGUALDAD, Y DEMOSTRAR EL POTENCIAL ECONOMICO DE ESTE SECTOR, TANTO EN TERMINOS DE MERCADO COMO DE EMPLEABILIDAD, EN LA MEDIDA EN QUE SEPA INTEGRAR LA IGUALDAD DE MUJERES Y HOMBRES EN SUS DISTINTAS FASES DE CREACION, PRODUCCION Y DISTRIBUCION, LO QUE VA A PERMITIR PLANTEAR DISTINTAS MEDIDAS QUE ABARCAN PROPUESTAS PARA LA APLICACION DE POLITICAS PUBLICAS EN EL SECTOR EDUCATIVO Y CULTURAL, Y DE INCORPORACION DE AUTORES/AS, TEXTOS, MONTAJES ESCENICOS Y CREACIONES EN GENERAL AL CANON ARTISTICO. HAY QUE CONSIDERAR QUE TODAVIA HAY UNA AMPLIA VIA DE EXPANSION EN DICHO AMBITO, PUESTO QUE EN LA UE LA MEDIA OSCILA ENTRE EL 3% Y EL 6% DEL PIB, UN RETO ASUMIBLE EN LA MEDIDA EN QUE EL SECTOR CULTURAL ESPAÑOL ACIERTE A DAR RESPUESTAS A LOS CAMBIOS SOCIALES Y ECONOMICOS DERIVADOS, SOBRE TODO, DE LA EXPANSION EN LA UTILIZACION DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y DE LA INCORPORACION MASIVA DE LAS MUJERES AL MERCADO LABORAL Y DE SU VOLUNTAD DE PERMANENCIA EN EL. LAS INVESTIGACIONES SE CENTRARAN EN LAS ARTES ESCENICAS, AUNQUE TAMBIEN A OTROS SECTORES CON LOS QUE MANTIENE UNA ESTRECHA RELACION: CINEMATOGRAFICO, TELEVISIVO, LITERARIO Y EL DESARROLLADO EN EL ESPACIO VIRTUAL, DONDE SE ANALIZARA TAMBIEN LA IGUALDAD EN LOS PROCESOS DE CREACION, PRODUCCION Y DISTRIBUCION. LA EXISTENCIA DE UN MERCADO CULTURAL PUEDE SUPONER UN IMPORTANTE AUGE PARA LA ESCENA EN LA MEDIDA EN QUE SEPA AFRONTAR LOS NUEVOS RETOS GENERADOS POR LOS MODELOS SOCIALES Y ECONOMICOS, ENTRE LOS QUE SIN DUDA DESTACA LA VOLUNTAD DE PERMANENCIA DE LAS MUJERES EN EL MERCADO LABORAL Y SU MAYOR NIVEL EDUCATIVO. SI EN RELACION CON EL CINE, LAS INVESTIGACIONES SE CENTRARAN EN LAS ADAPTACIONES TEATRALES LLEVADAS AL CINE, LAS PRODUCCIONES DIRIGIDAS POR MUJERES Y LAS REPRESENTACIONES DE LA IDENTIDAD SEXUAL CONTENIDAS EN LAS PELICULAS, EN RELACION CON LA TELEVISION, SE ABORDARAN LAS COLABORACIONES DE DRAMATURGOS/AS EN LA ELABORACION DE GUIONES PARA SERIES Y LAS REPRESENTACIONES DE ESTEREOTIPOS EXISTENTES EN ELLOS. NUESTRAS INVESTIGACIONES SE CENTRARAN ASIMISMO EN ANALIZAR LAS ESTRECHAS RELACIONES ENTRE ARTES ESCENICAS Y NUEVAS TECNOLOGIAS CON LA RECUPERACION, ESTUDIO Y SISTEMATIZACION DE UN CORPUS COMPUESTO POR CIBERDRAMAS, HIPERDRAMAS, TEATRO CIBORG, PERFORMANCES MECATRONICAS, TEATRO DIGITAL, TEATRO DE ROBOTS Y TEATRO DE CIENCIA FICCION (1960-2012). EL CONOCIMIENTO DE LAS BASES HISTORICAS QUE HAN INFLUIDO EN LA SITUACION ACTUAL VA A ENCONTRAR UNA IMPORTANTE FUENTE DE INFORMACION EN LAS INVESTIGACIONES SOBRE LOS TEXTOS TEATRALES PUBLICADOS Y LAS PUESTAS EN ESCENA REALIZADAS DURANTE EL PERIODO DE 1900 Y 1978, PERO TAMBIEN SOBRE OTROS GENEROS LITERARIOS QUE LOS/LAS DRAMATURGOS/AS CULTIVARON. SE ANALIZARAN LOS MODELOS DE IDENTIDAD FEMENINA Y MASCULINA TRANSMITIDOS, LOS GENEROS LITERARIOS Y TECNICAS EXPRESIVAS ELEGIDAS, LA INCORPORACION DE LAS MUJERES A LA ESFERA PUBLICA Y LA CONSIDERACION DE LA EDUCACION COMO CAMINO PARA ESA IGUALDAD.

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