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EDU2011-23473

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EXITO Y DESIGUALDAD EDUCATIVA EN CENTROS ESCOLARES DE ENTORNOS DESFAVORECIDOS

EL PROYECTO DE INVESTIGACION QUE SE PRESENTA TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR LOS FACTORES RELEVANTES DEL EXITO ACADEMICO EN CENTROS SITUADOS EN ENTORNOS SOCIOECONOMICOS DESFAVORECIDOS DE GRANDES CIUDADES, ANALIZAR LAS POLITICAS ED... ver más

01/01/2011

UAB

45K€

Presupuesto del proyecto: 45K€

Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1263

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2011-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 1263

Presupuesto del proyecto 45K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto EL PROYECTO DE INVESTIGACION QUE SE PRESENTA TIENE COMO OBJETIVO IDENTIFICAR LOS FACTORES RELEVANTES DEL EXITO ACADEMICO EN CENTROS SITUADOS EN ENTORNOS SOCIOECONOMICOS DESFAVORECIDOS DE GRANDES CIUDADES, ANALIZAR LAS POLITICAS EDUCATIVAS QUE HAN CONTRIBUIDO A LA MEJORA, Y PODER REALIZAR PROPUESTAS DE CAMBIO, EN RELACION AL FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ASI COMO EN SUS RELACIONES CON EL TERRITORIO, PARA INCIDIR POSITIVAMENTE EN LA OBTENCION DE TRAYECTORIAS ACADEMICAS SATISFACTORIAS Y PROMOCION SOCIAL DEL ALUMNADO. SE POSTULA LA RELEVANCIA DE FACTORES COMO LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS Y EL LIDERAZGO, LA IMPLICACION DEL PROFESORADO EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO, LA FOCALIZACION DEL CENTRO EN LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y LA IMAGEN PROYECTADA POR EL CENTRO COMO FACTORES RELEVANTES PARA EL EXITO ESCOLAR DE SUS ALUMNOS.LA INVESTIGACION ABORDARA DIVERSOS NIVELES DE ANALISIS Y COMBINARA METODOLOGIAS CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS. SE ESTUDIARA LAS RELACIONES ENTRE NIVELES MACRO DEL SISTEMA EDUCATIVO Y LOS NIVELES MESO Y MICRO DE LOS CENTROS ESCOLARES. LA REVISION DE LA LITERATURA CIENTIFICA E INFORMES CIENTIFICO-TECNICOS PERMITIRA IDENTIFICAR Y RESCATAR LAS CARACTERISTICAS DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS QUE, A NIVEL INTERNACIONAL Y HASTA EL MOMENTO, HAN CONTRIBUIDO A LA OBTENCION DE RESULTADOS EDUCATIVOS SATISFACTORIOS. EN UNA PRIMERA FASE DE LA INVESTIGACION SE EXPLOTARAN DATOS DE ENCUESTAS INTERNACIONALES, COMO PISA Y PIRLS, DE ACUERDO A NUESTRO OBJETO DE ESTUDIO Y PRESTANDO ESPECIAL INTERES A UN ENFOQUE PEDAGOGICO, AUNQUE NO UNICAMENTE. TRAS ELABORAR UN PRIMER REPORTE DE RESULTADOS ESTOS SERAN PUESTOS A PRUEBA MEDIANTE EL ESTUDIO DE CASOS. LA OBTENCION DE DATOS EMPIRICOS EN 25 CENTROS ESCOLARES DE CINCO ENTORNOS URBANOS ESPAÑOLES (VALENCIA, MADRID SEVILLA, BARCELONA Y AREA METROPOLITANA). ESTOS DATOS Y EL ESTUDIO DE LOS FACTORES DE EXITO DE LAS ESCUELAS DE CALIFORNIA EN SITUACIONES DIFICILES DE LA ASPIRE FOUNDATION PUBLIC SCHOOLS PERMITIRA LA CONTRASTACION DE LOS MISMOS ASI COMO LA IDENTIFICACION DE FACTORES PEDAGOGICOS, PERSPECTIVA PRACTICAMENTE AUSENTE EN LAS ESCASAS INVESTIGACIONES EXISTENTES EN ESTA MATERIA, QUE HAN INCIDIDO POSITIVAMENTE EN EL EXITO ESCOLAR DEL ALUMNADO DE CENTROS EN ENTORNOS SOCIOECONOMICAMENTE DESFAVORECIDOS. SE ESPERA LA OBTENCION DE DATOS QUE PERMITAN CONOCER LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN AL EXITO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS EN CONTEXTOS CON DIFICULTADES Y APORTAR HERRAMIENTAS UTILES PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS PARA LA REDUCCION DE LAS DESIGUALDADES EDUCATIVAS. ESIGUALDADES EDUCATIVAS\INCLUSION EDUCATIVA\ORGANIZACION ESCOLAR\EDUCACION COMPARADA\EXITO ESCOLAR

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