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PSI2013-47506-R

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EVALUACION PSICOFISIOLOGICA Y CONDUCTUAL DE LAS ALTERACIONES DE LA MEMORIA DE TR...

EVALUACION PSICOFISIOLOGICA Y CONDUCTUAL DE LAS ALTERACIONES DE LA MEMORIA DE TRABAJO EN EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO INFANTIL TIENEN FRECUENTEMENTE UNA BASE NEUROFISIOLOGICA; POR ELLO, UNA EVALUACION DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS, ACOMPAÑADA DE UN REGISTRO ELECTROENCEFALOGRAFICO, PODRIA SER DE GRAN UTILIDAD,... ver más

01/01/2013

54K€

Presupuesto del proyecto: 54K€

Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3671

Fecha límite participación Sin fecha límite de participación.

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2013-01-01 No tenemos la información de la convocatoria

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Líder del proyecto

UNIVERSIDAD DE SEVILLA No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Total investigadores 3671

Presupuesto del proyecto 54K€

Fecha límite de participación Sin fecha límite de participación.

Descripción del proyecto LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO INFANTIL TIENEN FRECUENTEMENTE UNA BASE NEUROFISIOLOGICA; POR ELLO, UNA EVALUACION DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS, ACOMPAÑADA DE UN REGISTRO ELECTROENCEFALOGRAFICO, PODRIA SER DE GRAN UTILIDAD, NO SOLO EN EL DIAGNOSTICO, SINO TAMBIEN EN LA DETERMINACION DE LA ETIOLOGIA CEREBRAL, CARACTERIZACION Y CLASIFICACION DE ESTOS TRASTORNOS, EL PRESENTE PROYECTO PRETENDE ESTABLECER POSIBLES ASOCIACIONES ENTRE EL TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDAH) Y LA MADURACION DEL ELECTROENCEFALOGRAMA (EEG) ESPONTANEO, ASI COMO DE LA MEMORIA DE TRABAJO (MT), PARA ELLO, CONTARA CON LA PARTICIPACION DE 66 SUJETOS CONTROLES, ENTRE 6 Y 16 AÑOS (QUE SE AÑADIRAN A UNA BASE DE DATOS DE 170 SUJETOS YA REGISTRADOS) Y 80 SUJETOS, CON LAS MISMAS EDADES, DIAGNOSTICADOS CON TDAH (SUBTIPO INATENTO O COMBINADO) MEDIANTE CRITERIOS CLINICOS BASADOS EN EL DSM-V Y LA CIE 10, LOS DIAGNOSTICOS SE CONFIRMARAN A TRAVES DEL CUESTIONARIO DE EVALUACION DEL TDAH DE DUPAUL Y COLS, (GUILFORD, 1998), SE REALIZARAN REGISTROS DE EEG BAJO TRES CONDICIONES; (I) DE FORMA ESPONTANEA (EEG ESPONTANEO), EN CONDICION DE OJOS ABIERTOS Y DE OJOS CERRADOS; (II) DURANTE LA REALIZACION DE UNA TAREA DE AJUSTE A LA MUESTRA CON RESPUESTA DEMORADA (DELAYED MATCH-TO-SAMPLE TASKS DMTS); Y (III) DURANTE LA REALIZACION DE UNA TAREA VISUAL BASADA EN EL PARADIGMA DE RAREZA (ODDBALL), LA MT SE ANALIZARA A TRAVES DEL REGISTRO ELECTROENCEFALOGRAFICO OBTENIDO EN LAS DOS TAREAS ANTERIORES, UNIDO A LA EJECUCION EN UNA BATERIA DE MEMORIA ESTANDARIZADA (WORKING MEMORY TEST BATTERY FOR CHILDREN WMBT-C), CON EL OBJETIVO DE OBTENER LAS POSIBLES DIFERENCIAS, TANTO CONDUCTUALES COMO EN EL EEG, ENTRE LOS SUJETOS CON TDAH Y LOS SUJETOS CONTROLES, SE COMPARARAN ESTADISTICAMENTE LOS RESULTADOS POR MEDIO DE ANOVA, EL REGISTRO DE EEG NOS PERMITIRA ANALIZAR LA POTENCIA ESPECTRAL EN LOS DISTINTOS RITMOS CEREBRALES ESPONTANEOS, LOS POTENCIALES RELACIONADOS CON EVENTOS, LA POTENCIA Y COHERENCIA DE FASE ENTRE ENSAYOS, ETC,POR SU PARTE, EL REGISTRO CONDUCTUAL PROPORCIONARA LOS TIEMPOS DE REACCION, ASI COMO EL PORCENTAJE DE ERRORES COMETIDOS EN LAS DISTINTAS TAREAS, PARA DETERMINAR LOS CAMBIOS MADURATIVOS, SE AGRUPARAN A LOS SUJETOS POR EDAD, DESDE LOS 6 A LOS 16 AÑOS, EN GRUPOS DE 2 AÑOS, SE DETERMINARA EL NUMERO DE SUJETOS CON TDAH QUE SE ENCUENTRA 1 O 2 DESVIACIONES ESTANDAR POR ENCIMA DE LA MUESTRA CONTROL, DICHA MUESTRA CONTROL, QUE NO PRETENDE SER NORMATIVA SINO INDICATIVA, ESTARA FORMADA POR 28 SUJETOS EN CADA GRUPO DE 2 AÑOS, ASI MISMO, SE GENERARAN FUNCIONES DISCRIMINANTES QUE AGRUPEN A LOS SUJETOS CON TDAH, Y SE DETERMINARA LA POTENCIA DE DICHAS FUNCIONES PARA IDENTIFICAR A LOS DISTINTOS SUBGRUPOS, OBTENIDOS A TRAVES DE LOS CRITERIOS CLINICOS DEL DSM-V Y LA CIE 10, POR ULTIMO, PARA COMPROBAR LA VALIDEZ DE ESTOS GRUPOS CLASIFICATORIOS CON UN MAYOR NUMERO DE MEDIDAS, SE REALIZARA UN ANALISIS DE CONGLOMERADOS JERARQUICOS (CLUSTERS), LOS CLUSTERS JERARQUICOS SERVIRAN PARA COMPROBAR LA VALIDEZ DE LAS CLASIFICACIONES CLINICAS CUANDO SE UTILIZA UN CRITERIO MULTINIVEL, ASI COMO PARA ESTABLECER SI EL TDAH SE PUEDE CONCEBIR COMO UN DESARROLLO DIFERENTE O COMO UN RETRASO MADURATIVO, CON RESPECTO A LA POBLACION CONTROL, EL RACIONAL APLICADO EN FUNCIONES DISCRIMINANTES Y CLUSTERS PUEDE SER AMPLIADO CON NUEVAS MEDIDAS EN OTROS NIVELES DE INTEGRACION TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION\ MEMORIA DE TRABAJO\ MODELO DE BADDELEY Y HITCH\ ELECTROENCEFALOGRAMA ESPONTÁNEO\ POTENCIALES RELACIONADOS CON EVENTOS\ FUNCIONES DISCRIMINANTES\ CONGLOMERADOS

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