Hola,
¿eres nuevo aquí?

Registrate y conecta tu empresa con financiación pública, partners y proyectos.

PID2020-115385GA-I00

Financiado

EL PAPEL DE LA PROSODIA Y LA GESTUALIDAD EN LA ADQUISICION DE LA PRAGMATICA: POB...

EL PAPEL DE LA PROSODIA Y LA GESTUALIDAD EN LA ADQUISICION DE LA PRAGMATICA: POBLACIONES TIPICAS Y ATIPICAS ESTE PROYECTO INVESTIGA LOS MECANISMOS LINGUISTICOS Y COMUNICATIVOS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO INFANTIL DE LA COMPRENSION PRAGMATICA DE SIGNIFICADOS, ES DECIR, A LA CAPACIDAD DE COMPRENDER A LOS DEMAS MAS ALLA DE LA LITERALIDAD... ver más

01/01/2020

UOC

85K€

Presupuesto del proyecto: 85K€

Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL... No se ha especificado una descripción o un objeto social para esta compañía.

Sin perfil tecnológico

Financiación concedida El organismo AGENCIA ESTATAL DE INVESTIGACIÓN notifico la concesión del proyecto el día 2020-01-01

0% 100%

Participantes

UOC

Lider

Proyectos interesantes

FFI2014-56258-P GRAMATICA,PRAGMATICA E INTERACCION MULTIMODAL 45K€ Cerrado

PID2021-123823NB-I00 COMUNICACION MULTIMODAL (MCOM): LA INTEGRACION DE LA PROSODI... 85K€ Cerrado

FFI2017-87699-P DESARROLLO, ADQUISICION Y MECANISMOS DE VARIACION LINGUISTIC... 48K€ Cerrado

FFI2015-66533-P SEMANTICA, PROSODIA Y GESTUALIDAD EN EL LENGUAJE 73K€ Cerrado

FFI2013-40419-P EVALUACION LINGUISTICA Y COGNITIVA DE LA PRODUCCION Y PERCEP... 85K€ Cerrado

FFI2012-31995 GESTOS, PROSODIA Y ESTRUCTURA LINGUISTICA 70K€ Cerrado

Últimas noticias

29-11-2024: IDAE En las últimas 48 horas el Organismo IDAE ha otorgado 4 concesiones

29-11-2024: ECE En las últimas 48 horas el Organismo ECE ha otorgado 2 concesiones

29-11-2024: CMVAMADRID En las últimas 48 horas el Organismo CMVAMADRID ha otorgado 37 concesiones

Líder del proyecto

FUNDACIO PER A LA UNIVERSITAT OBERTA DE CATAL...

Sin perfil tecnológico

Presupuesto del proyecto 85K€

Descripción del proyecto ESTE PROYECTO INVESTIGA LOS MECANISMOS LINGUISTICOS Y COMUNICATIVOS QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO INFANTIL DE LA COMPRENSION PRAGMATICA DE SIGNIFICADOS, ES DECIR, A LA CAPACIDAD DE COMPRENDER A LOS DEMAS MAS ALLA DE LA LITERALIDAD DE SUS PALABRAS, LA ADQUISICION DE SIGNIFICADO PRAGMATICO ES CENTRAL PORQUE PERMITE A LOS NIÑOS Y NIÑAS RESTRINGIR LOS POSIBLES SIGNIFICADOS DE PALABRAS DESCONOCIDAS, ENRIQUECER LA INTERPRETACION DE ESAS PALABRAS UNA VEZ YA ADQUIRIDAS, Y PORQUE IMPACTA EN EL DESARROLLO DE OTRAS HABILIDADES LINGUISTICAS, SI BIEN ANTERIORMENTE SE HA DEMOSTRADO QUE LA INCLINACION SOCIAL INNATA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS Y SUS HABILIDADES PARA SEGUIR LA MIRADA SON LA BASE DEL DESARROLLO PRAGMATICO EN LA PRIMERA INFANCIA, EN ESTE PROYECTO EXPLORAMOS ETAPAS POSTERIORES EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE (DE 2 A 7 AÑOS DE EDAD) PARA ESTUDIAR COMO SE PROCESAN LOS MATICES DEL INPUT LINGUISTICO A LA HORA DE INFERIR LA FUERZA ILOCUTIVA DE LOS ACTOS DE HABLA, LAS INFERENCIAS PRAGMATICAS NO LITERALES Y LA ESTRUCTURACION DE LA INFORMACION EN EL DISCURSO, NOS CENTRAMOS EN DOS HABILIDADES LINGUISTICAS Y COMUNICATIVAS QUE SURGEN DE MANERA MUY PRECOZ ONTOGENETICAMENTE PERO QUE HAN SIDO POCO ESTUDIADAS EN RELACION CON LA ADQUISICION DE SIGNIFICADO LINGUISTICO, ESPECIALMENTE EN POBLACIONES ESPECIFICAS: LA PROSODIA (LAS CARACTERISTICAS RITMICAS, ACENTUALES Y ENTONATIVAS DEL HABLA) Y LOS MOVIMIENTOS CORPORALES (LOS GESTOS DE MANOS Y CABEZA, Y EXPRESIONES FACIALES),EL OBJETIVO PRINCIPAL DE PROGESPRAG ES DOBLE: (A) INVESTIGAR COMO LA PROSODIA Y LOS MOVIMIENTOS CORPORALES CONTRIBUYEN A LA ADQUISICION DE LA INTERPRETACION DE LOS SIGNIFICADOS PRAGMATICOS, Y (B) EXAMINAR SI ESTOS MECANISMOS SON UTILES EN POBLACIONES INFANTILES CON DISTINTAS HABILIDADES LINGUISTICAS, COMUNICATIVAS, PRAGMATICAS Y SOCIOCOGNITIVAS PARA SUPERAR SUS DEFICITS Y, EN ULTIMA INSTANCIA, ACCEDER AL SIGNIFICADO LINGUISTICO, SE EVALUARA LA COMPRENSION DE SIGNIFICADOS PRAGMATICOS EN TRES POBLACIONES DISTINTAS, Y CADA POBLACION SE ESTUDIARA EN UN EJE DISTINTO: EN EL EJE 1, NIÑOS Y NIÑAS CON DESARROLLO TIPICO (DT), QUE SE ESPERA QUE DESARROLLEN LAS HABILIDADES PRAGMATICAS JUNTO CON OTRAS DIMENSIONES LINGUISTICAS; EN EL EJE 2, NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE (TDL), QUE TIENEN DEFICIENCIAS DE PROCESAMIENTO Y GRAMATICALES QUE AFECTAN SUS HABILIDADES LINGUISTICAS; Y EN EL EJE 3, NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA), QUE TIENEN DEFICITS SOCIO-COGNITIVOS PRIMARIOS QUE AFECTAN SU COMPRENSION PRAGMATICA, EN CADA EJE TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS PARTICIPARAN EN 4 EXPERIMENTOS QUE UTILIZAN LA TECNICA DEL SEGUIMIENTO OCULAR CON EL PARADIGMA DEL MUNDO VISUAL PARA EXAMINAR EL PROCESAMIENTO EN LINEA DE LA PROSODIA Y LOS MOVIMIENTOS DEL CUERPO DURANTE LA COMPRENSION DE ACTOS ILOCUTIVOS LITERALES (EXP,1), INFERENCIAS PRAGMATICAS NO LITERALES (EXP,2), ESTRUCTURACION DE LA INFORMACION EN EL DISCURSO A TRAVES DEL FOCO (EXP,3A), Y ESTRUCTURACION DE LA INFORMACION DISCURSIVA A TRAVES DEL FRASEO (EXP,3B), ESTE PROYECTO IMPACTARA SIGNIFICATIVAMENTE LOS CAMPOS DE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE, LA PRAGMATICA, LA FONOLOGIA PROSODICA, LA GESTUALIDAD Y LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACION, Y AYUDARA A AVANZAR EN NUESTRA COMPRENSION DE COMO SE DEBEN EVALUAR Y TRATAR LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO NEUROLOGICO COMO EL TDL Y EL TEA, Y EN COMO LAS HABILIDADES LINGUISTICAS Y COMUNICATIVAS PODRIAN MEJORARSE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DESARROLLO TIPICO Y ATIPICO, ADQUISICION DEL LENGUAJE\PROSODIA\GESTUALIDAD\PRAGMATICA\DESARROLLO TIPICO\DESARROLLO ATIPICO

Conecta tu I+D

Entra hoy

Financiación

Empresas

CTIs/Universidades

Proyectos

Investigadores